秋季初一年语文期中考试真题卷

⑦一直吃到母亲六年前去世。

⑧如今，我依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能到厨房为我亲手将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，她勉强动了几筷子，皱起眉头，以后便不再问津。母亲实在忍受不了那股异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，每年夏天当苦瓜爬满架时，她依然为我炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜。’”不知怎么搞的，看完这段话，我想起母亲。

(选自肖复兴《我的父亲母亲》，有删改)

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.第②段画线句对母亲看苦瓜的神态描写，表明母亲以子女的快乐为快乐。

B.文章记述了“我”吃苦瓜的三个阶段，我对“母亲”的情感逐步加深。

C.文章大量篇幅描写苦瓜，赞美像苦瓜一样外形和内在品质兼美的做人之道。

D.文章以苦瓜为线索，将浓烈的情感寓于平淡的语言中，言有尽而意无穷。11.文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与“苦瓜”无关，可否删去?说说你的理由。(3分)

12.联系上下文，按要求赏析。(6分)

(1)越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙，像热血，像燃烧了一天的落日。(赏析句子)

(2)除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。(赏析加点词)

13.仿照示例，对文章第⑧段进行朗读设计并说明理由。(3分)

示例：可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

(史铁生《秋天的怀念》)

设计及理由：这句话中“一直”可以重读，表明作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情，整个句子的感情基调是悲痛的、愧疚的。

第⑧段：如今，我依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能到厨房为我亲手将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

设计及理由：

14.同样写母爱，本文结尾与下面的链接材料在情感表达上有什么不同?请简要分析。(5分)

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……(史铁生《秋天的怀念》)

(四)阅读下面的文字，完成15-17题。(12分)

往事依依(节选)

于漪

年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。

小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。

……

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文时喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：

模糊的村庄已在面前，

礼拜堂的塔尖高耸昂然，

依稀还辨得出五年前的园柳，

屋顶上寂寞地飘着炊烟。

老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书;多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。

往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。

15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.文段回忆了作者青少年时代看图画、听讲课、铭教诲等经历。

B.文段开篇对比手法，凸显往事在作者心中萦绕于怀，十分留念。

C.作者幼时读《水浒传》和长大读《水浒传》的感受是一脉相承的。

D.文章最后一段用“金色”形容回忆，写出了回忆的意义非凡。

16.联系全文，分析标题“往事依依”的作用。(4分)

17.于漪老师的读书经验告诉我们，图画对于培养形象思维的重要性。右边这张图片，你觉得适合作为国文老师讲课的配图吗?请说明你的理由。(5分)

(我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。)

(五)阅读下面的材料，完成18-20题。(10分)

【材料一】

看完2024年3·15晚会，又一批食品安全暴雷了!

1.淀粉肠里没淀粉。街边随处可见的淀粉肠，大部分居然是不好的鸡肉和骨泥做成的，而这种骨泥，很多都是用来做宠物食品的。

2.梅菜扣肉里有淋巴肉。预制菜本来就是争议话题了，现在又暴雷了做梅菜扣肉预制菜的猪肉，居然选用劣质的槽头肉，处理好的肉上面淋巴、腺体都依然肉眼可见。

3.古茗。频繁更改食材有效期标签，过期食材继续使用，过期食材与未过期食材混用。

4.茶百道。茶百道频繁更改食品有效期标签，超过有效期继续使用。

(摘编自2024 年3 月 17 日“快资讯”)

【材料二】

涉及民生的食品安全问题屡禁不止的原因，主要涉及以下四个方面：

食品生产和销售环节涉及的相关部门监管不力，缺乏有效的监管措施和处罚力度，从而导致企业不择手段地违法违规。此外，监管部门的人员素质和执法水平也存在问题，有些监管人员存在漠视职责、行政执法不公等情况，从而导致监管不力。

由于我国的社会信用体系不完善，一些不良企业、不良商家可以通过暴力威胁、利益交换、关系保护等方式逃避惩罚。这些企业和商家得到的是一种“包庇”的保护，使得食品安全问题无法得到根本解决。

消费者在食品安全问题发生后，维权成本高、难度大，消费者权益保护机制不完善，导致消费者维权无门。这也使得不良企业和商家可以逃避惩罚，导致食品安全问题屡禁不止。

(摘编自2023年3月15 日“搜狐新闻”)

【材料三】

下边是某同学买的火腿肠包装上的部分说明。

要点——识别食品标签。食品标签必须标示的内容有：食品名称、配料清单、净含量、制造者的名称和地址、生产日期或包装日期和保质期、产品标准号、生产许可证编号等。

班级开展食品安全主题班会，请你完成以下相关任务。

任务一：辨析材料

18.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.食品安全问题，主要集中在食品原料的不合格与过期使用这两个方面。

B.一些食品企业为追求暴利，不顾消费者安全，生产和销售有问题的食品。

C.食品生产技术复杂，难以监管，是食品安全问题屡禁不止的主要原因。

D.食品安全是社会关注度比较高的民生问题，需要各部门协同保驾护航。

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