实施方案:
(一)、资助条件
1、受资助学生从初三或高中期间开始接受学校推荐，高一时开始发起资助;
2、学习成绩非常优秀，初升高中考总在600分以上,高中每期期末考试成绩在550分以上;
3、从初中开始从未受过处罚，每年被评为三好学生或学校其他奖励;
4、身体健康;
5、家庭贫困无力承担学生受教育费用;
6、有强烈欲望希望通过学习改变今后的命运;
7、认可回报社会方案，有参加工作后有回馈社会的信心;
(二)、寻找需要帮助的孩子
1、通过学校推荐符合条件的孩子并按要求提供推荐信及相关资料;
2、通过网络寻找，接受社会人士推荐及学生本人自荐;
3、对资料进行初审合格后与学生进行电话了解情况;
4、组织有意向资助学生的资助人前往学校面试及家庭走访;
5、与符合资助条件的学生签订资助协议;
6、协会逐月将助学款转至学生个人帐户;
(三)、寻找资助人
1、通过网络及媒体等其他途径寻找愿意资助孩子的资助人;
2、与资助人达成共识并签订长期资助协议书;
3、对符合帮扶条件的学生共同前往进行面试;
4、对学生助学款分高中和大学两次转款到协会帐户;
(四)、协会的作用
1、协会起桥梁作用及监督作用;
2、制定相关资助条款;
3、收集需要帮助学生资料进行评估;
4、寻找资助人对孩子进行帮扶;
5、对助学款进行管理及监督;
6、对学生资助过程中的情况进行了解及反馈;
7、对资助过程中出现的问题进行协调;
8、建立受资助学生及资助人档案。
三、项目成员及过往项目经验优势
项目负责人:__,负责项目统筹和受资助学生申请的审核工作;
项目助理：:__：负责财务管理，负责与资助人和受资助学生协调工作;
组员:__、x负责受资助学生走访和评估工作。
从20__年1月至20__年12月已对__、__六省市__个民族共__名贫困学生实行了一对一资助，为贫困学生募集助学款已超过__万元，对助学工作有成熟的管理经验和整合社会资源的能力。
一、指导思想
以__县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，贯彻义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。
二、帮扶人员
1、校级领导及全体校委会成员。学校领导每人至少帮扶一名贫困生。
2、各级科任教师。科任老师每人帮扶本班两名学困生。
三、帮扶对象
1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。
5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
四、帮扶措施
1、物质上救助。要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。
2、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。
4、情感上激励。帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。
5、教育中优先。科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。
为了一年级(2)班贫困学生沙浩宇同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。
一、指导思想：
为弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施：
强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动。在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶沙浩宇同学。
三、帮扶方式
1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;
2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以沙浩宇科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容
1、思想上解惑
鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找沙浩宇谈心。
2、生活上资助
贫困生沙浩宇平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给沙浩宇购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
为了避免沙浩宇由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为沙浩宇未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
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