整本书中写鲁迅父亲的文章只有两篇，一篇是《五猖会》，一篇是《父亲的病》。
在《五猖会》中，作者写到自己好不容易可以去现场看“五猖会”但父亲却强迫我背《鉴略》，背不下来不许去看。把父亲对我的严厉描写的淋漓尽致。
在《父亲的病》中，揭示了那些所谓“名医”的丑恶嘴脸。就算他医治的是病人，也不会放过一个从他们身上刮搜钱财的机会。而在这篇文章中，父亲没有了先前的严厉，只剩下虚弱。现在的父亲与《五猖会》中的父亲形成了鲜明的对比。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字篇九
鲁迅在《朝花夕拾》中描写父亲的片段很少，但依旧可以表现出父子之间的爱。
在《五猖会》中记叙了鲁迅兴高采烈的要去看一个盛大的庙会，但被父亲突然压迫背《鉴略》，他的期待与兴奋减去了一半，从而描写出父亲十分严厉。
在《父亲的病》中，记叙了有两位庸医为了得到钱，贪婪与丑恶的行为，导致耽误了父亲的病;因此鲁迅去日本学医，在《锁记》中也曾提起过。听信衍太太的话，没能使父亲安静的死去，写出了鲁对父亲强烈的爱和忏悔。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字篇十
在鲁迅先生的《朝花夕拾》中对父亲的描写并不多，一共只有两个片段，但也足以体现他们的父子情深。一个是在《五猖会》中，一个是在《父亲的病》中。
在《五猖会》中，鲁迅先生刻画了一个封建、刻板而且不近人情的父亲;在《父亲的病》中，父亲则是一个和蔼的人，临死都不愿意拖累家人。其实，我认为鲁迅父亲是不善于表达的人，无论他表现的是严厉还是和蔼，都是一个爱儿子爱家人的好父亲。所以父亲的死给鲁迅留下了很大的遗憾，鲁迅也正因此远走日本去学医。这在《琐记》一文中有写过。
读完鲁迅的父亲，我感觉他就是万千中国父亲中的一员，他们都是沉默地爱着我们，父爱如山正是如此。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字篇十一
在日常生活中，我们也有自己的老师，有的老师是严格的，有的老师是温柔的，而鲁迅的两位老师确实严厉，威严的。寿镜吾老先生是鲁迅先生的启蒙老师，他十分爱读书，有时会情不自禁地入了神，把我们都抛在了脑后。寿镜吾老先生虽严厉，但不会太过极端的惩罚我们。“他有一根戒指，但是不常用，有罚跪的规则，但也不常用”……
到了青年时期，鲁迅便遇见了自己的第二个老师——藤野先生，何野先生认真负责，教学有方，他兢兢业业，在不平的道路上完成自己的事业，让人十分尊敬，敬佩。 一日为师，终日为父，我们的生活中离不开父母，也离不开老师，我们要关心，理解老师。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字篇十二
《朝花夕拾》中鲁迅先生写到了两位老师,有一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生，一位是他的日本老师藤野先生。关于寿镜吾先生，鲁迅认为他知识渊博，同时也很愿意去帮助有困难的学生。当初鲁迅父亲病重的时候，他急需一种米，然后寿镜吾先生知道以后，从他家里给他背了米来帮助鲁迅。
鲁迅在日本留学的时候跟他的日本老师关系也是非常好的。藤野先生在学术上帮助了鲁迅很多，但同时也尊重鲁迅的想法。一个是启蒙教师，而另一位是在国家危亡时刻走进他心灵的导师。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字篇十三
《朝花夕拾》中，有一位鲁迅的老师，名叫藤野先生，藤野先生是一位非常热心，懂得他人，听从朋友见，热爱学习的人。给同学们讲课时一丝不苟，下课了还乐于帮助同学。
有一次藤野先生让他的小助理把鲁迅所有记的讲义拿来，一页一页的检查，哪里有错就给鲁迅圈起来，或者告诉鲁迅哪里有错。藤野先生也特别注重别人的选择。
在一次看日本小视频时，鲁迅有一个想法，不学医学了改成学习生物学，这样才能帮助到自己和中国。鲁迅跟藤野先生说了之后，藤野先生并没有责骂鲁迅，反而鼓励鲁迅要坚持，最后还说了一句，“我”也非常看好中国能站起来。 每个人不能责骂他人或者岂是他人，也许最后他比你更厉害。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字篇十四
从《父亲的病》中我可以看出，“父亲”是一个身体虚弱，命不由己的可怜之人。这两点全文虽然没有明确刻画出来，但是都有体现。比如说“父亲的水肿是逐日厉害，将要不能起床;我对于经霜三年的甘庶之流也逐渐失去了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了”。
另一个“父亲”更直观反映出了父亲这个人物形象的则是《五猖会》。其中有一个句子是这样写的“去拿你的书来，他慢慢的说”联系全文，我们可以分析出这里的“父亲”又是一个严厉的，甚至有点苛刻的人。这里的父亲与另一篇中的“父亲”形成了强烈的对比。
《朝花夕拾》读后感及人物描写200字篇十五
朝花夕拾有两篇写到鲁迅的父亲，分别在《五猖会》和《父亲的病》中提到。
在《五猖会》这篇文章中，主要写了鲁迅想去看五猖会，可受到了父亲的阻挠，父亲叫他把文章背下来才能去看五猖会。表现了家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性封建教育对儿童天性的摧残。
而在《父亲的病》中，父亲患了水肿，鲁迅及家人四处寻医，结果被医诊死，讽刺了一些庸医的行为。作者从两种不同的思想写出了这两篇文章，形成了对比，向我们呈现出了不同的父亲形象。
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