上海高考作文题目5篇
对于高考作文的研究书写,作为一名学生,应该懂得书写自己的作文内容。那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的上海高考作文题目5篇，让我们一起来看看！
在一个寒冷的早上，“嘎，嘎”几声鸭叫声响彻温哥华街头。哦，原来是鸭妈妈带着一群憨态可掬的小鸭子在温哥华街头漫步哩。“嘎，嘎”声音像一串串整齐的>口号。突然，鸭妈妈觉得整齐的“口号”变了调，转过身，发现有两只小鸭竟然不见了。她赶紧停下脚步，发现小鸭后面有一个下水道口，而两只小鸭就是从这里掉下去的。
鸭妈妈顿时乱了阵脚，又抓头又跺脚的，眉头紧锁，一张脸急得直冒汗，“怎么办？怎么办？怎么会掉进去了呢？现在得马上想出个好办法救他们呀！”身后的小鸭乱成一团，要么两只两只撞一块，要么把对方死死抱住，要么就地坐着
鸭妈妈看见其它孩子都乱了阵脚，心中不由得担心起来，赶紧先安抚好这些小鸭。心想：“我得先想个办法，我自己不镇定，怎么救孩子？”鸭妈妈冷静下来，跑到下水道口，“嘎，嘎”地叫了几声，像是在安慰它们，告诉它们妈妈会来救你们的。鸭妈妈看见对面有一位和蔼可亲的巡警，便灵机一动，指挥剩下的小鸭围着那个大洞，并叮嘱他们手拉手要小心翼翼守着。
鸭妈妈朝巡警大跨步走去，巡警看见鸭妈妈匆匆忙忙地跑来，很诧异。鸭妈妈跑到巡警脚下，“嘎，嘎”急切地叫着。巡警茫然地看着鸭妈妈，不知她在叫什么。鸭妈妈便拉着巡警的裤腿，巡警似乎明白了什么，她肯定有什么事要我帮忙吧，跟它去看看。到了下水道口，巡警一下子明白了原来它要我帮它救它的孩子呀，真聪明。巡警立即蹲下身，把手慢慢地伸向小鸭子，可是小鸭子非常的敏感，可能误以为巡警要抓它，“嘎，嘎”很惊慌，一下就跳开了，巡警只好再伸长手往里抓，“嘎，嘎”完了小鸭怕了越跑越远，巡警整个人趴着都抓不到，“嘎，嘎”鸭妈妈
朝着洞里叫着，好像在跟它的孩子说着什么，“嘎，嘎”巡警也学着鸭妈妈朝洞里亲切地叫着，那两只小鸭好像一下子听懂了，竟一摇一摆地出来了，巡警小心翼翼地捧出一只，再捧出一只，鸭妈妈重新见到了小鸭，便把它们拥入怀中，鸭妈妈又蹭蹭巡警的脸，让所有小鸭都躬下腰给巡警鞠躬，那样子真是又滑稽又可爱，“嘎，嘎”洞口沸腾起来，响起一片欢快地鸭叫声，在人行道上的路人也鼓掌叫好。司机与行人又给他们让了条道，鸭妈妈和小鸭们又“嘎，嘎”地漫步在温哥华街头了。
那一刻，温暖像雨点似的洒落下来，让原来寒冷的冬天一下子变得温暖起来，每一个人的心头都是热乎乎的。
第六次作文是写小制作，在指导学生习作前对孩子们上好它真的不报多大希望，作文教学反思。在我的印象中他们好像疏于动手，只在科学课上做过一次“风向标”，由于是课后完成，班级孩子没有几个做的，科学老师为此还批评了他们。再就是前两天在科学课上老师和他们为了研究声音，一起做了一个“土电话”。
这样一个动手实践后的作文，他们能完成好吗？我在心里反问自己。但无论如何作文指导课是要上的。记得那天上作文指导课时，我也并没有向往常是的指导很细致，只是让三四个同学说了说，你打算做什么？接着我就讲了一下本次作文的提纲。分四段，第一段写为什么做这个小制作，第二段写准备工作，第三段重点写制作过程，最后写心情或劳动感言。
在写的时候一定要借鉴《捞铁牛》一课的写法，用上表示先后顺序的词语。不到二十分钟就讲完了，害怕限制他们思路，也防止班级孩子都写一样的作文，这次我连范文都没有读。第二天孩子们交上来的作文内容虽然是五花八门：有做贺卡的，有用饮料瓶做东西的，有写做小秤的（这是我在课堂上提醒他们的如果不会做什么，就让家长和你一起做小秤，因为我们小时候都会做），有写做风向标的，有写做土电话的，有写做伸缩苍蝇拍的，教育论文《作文教学反思》。孩子们都把准备工作交代的很细，制作过程写得也很不错。没细致指导的作文居然也很成功，我窃喜。班中除了几个学生的作文要改，其余的只是个别语句不是很通顺，所以第二天我们就上作文本了。当天我就把第六次作文批完了。
我就在想为什么孩子们的这次作文在我没有报多大希望的时候，却完成的这样的好。他们的认真是一方面，更主要的是我们在讲这一单元的文章时，尤其是讲《捞铁牛》文章时，我重点讲了准备工作的四部，并让学生讨论的为什么这四部不能调换的理由。在接下来的第四段学生时又让学生用因果关联词语，说了当沙子减少时，所引起的一系列变化。
正因为把课文这个例子讲好了，所以孩子们在作文时就自然而然的仿照这个例子了，原来关键是在这里呀。表面上看这次作文指导课只有一点时间，没有细致展开，但因在本单元学文时教师重视，所以单元学生学习效果就好。原来语文课文之间，尤其时文章和习作之间也有这样的联系呀。今天在我和孩子们身上终于得到很好的验证了。
路仍旧是这条路。每一处转弯，每一盏路灯，每一颗铺路的小石子，都是日肠么亲切，像外祖母一样。
第一次走过它，是外祖母抱着我。这小路对于我就像整个城市一样陌生，只有外祖母脸上的笑容，是那么熟悉，那么亲切。看看她布满皱纹的脸，又看看路旁斑驳的高墙，我问小路：你是不是比外祖母还要年长？因为你这么静，这么长。
我上学了，天天从这路上走过。当太阳泛起橘红色的光，这条笼罩着晨雾的小路，带着迷蒙迎接着过路人。外祖母牵着我的小手，沿着这古老的小路送我上学。我不时地抬头望着外祖母。我喜欢她那白色的头发，更喜欢她用皱纹雕塑出来的笑容。雾气沾在白发上，亮晶晶地闪着光。她伫立在路口，一直目送我进人校园。
西边天空上火烧云就要燃尽了，我放学走出校门。街市上华灯初放，仍是一片喧闹。而走上我的小路，却如同进人另一个世界。路灯闪着微弱的光，把我的身影投在铺路的石子上，忽而短粗，忽而瘦长。我好怕，向路的拐角疾走。忽然，前面出现了熟悉的身影，晚风中，虽显得单薄，却给了我胆量。我呼喊着外祖母，向她扑过去。她抚着我的头，牵着我的手，向路的深处走去。
我长大了，上学的路线变了；外祖母老了，很少出来活动。我们难得在这路上同行了。
我又走在这路上，一切却又那么不寻常—外祖母猝然去世，这消息使我惊呆了。我狂奔着，石子被踩得“哗哗”作响，穿过这条小路—我古老的、幽深的、僻静的小路。外祖母呀！你曾一次次送我上学，一回回在这里期待着我归来。就连晨雾在白发上结下的水珠、夜风中瘦弱的身影都是那么清晰，一切仿佛都在眼前……
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