游记的种类很多,游记有带议论色彩的,有带科学色彩的,有带抒情色彩的。你会写游记作文吗?下面是小编为大家整理的关于游记作文初二范文,欢迎大家来阅读。

游记作文初二范文10篇篇1
今天,我非常高兴,因为我们一家人要去桂林旅游。
下了车,映入眼帘的是一条条干净的大路和一排排茂盛的绿树,真美啊!
我们坐车来到漓江,在桥边俯视,漓江正如书上所说的:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水……看见江边有船,我们便买票坐上去了。船缓缓前进,身边的景物也慢慢地往后面退。船是两层的,我们爬上二层,身边的景物尽收眼底:桂林的山既奇又秀还险;漓江的水既静又清还绿。很快,象鼻山出现了:它“长”着巨大的“身材”,“头”前面伸出了一条垂下的“鼻子”,形成了一个大圆洞,真不愧是天下奇观啊!紧接着是老人山和叠彩山,还有独秀峰、印象·刘三姐等等,它们各有自己的特点,展现出桂林山的美。
我们又来到了美丽的七星公园,一进去就看见了一座大桥,过了桥,有一个指路牌,我们要去七星岩,就走了左边,一直走到了七星岩。导游带着我们进入了岩洞,起初周围一片漆黑,然后周围开始慢慢变成彩色,原来,游客一来,这儿的灯就会有感应,就会自然亮,两分钟后就自然灭掉。导游给我们介绍了石钟乳,把一些石钟乳想象成神仙、动物……导游介绍了:五谷丰登,雄狮怒吼,狮子回头看骆驼……真是美不胜收啊!
我们很快就要回浏阳了,站在漓江边,脱下鞋,找个浅水地方踩下去,好像三个顽皮的小孩,你追我打,还玩起了打水仗和飘石头。
“桂林山水甲天下”果真名不虚传啊!
游记作文初二范文10篇篇2
今年暑假,我去了株洲,这一行让我流连忘返。我在那一片绿色海洋里度过了一段欢乐时光。
古有“松竹梅”岁寒三友,“梅兰竹菊”画中四君子,由此可见,竹子的品质和风姿一直为人们所赞颂。到过那片竹林后我便有了更深刻的体会。
黎明的鸟叫声伴随着浓雾阵阵袭来。我和家人开始了我们的美妙之旅。清晨的山林为大雾所笼罩,在远处只能看见害羞的它也蒙着层层面纱。美丽的容颜若隐若现,像是被风所吹动,情态着实可爱动人。随着脚步的移动和加快,它的娇容要藏不住了,我忍不住跑了过去,心情更加激动了。
空气不知不觉湿润了我的脸庞,带着自然的竹的芬芳扑入了我的鼻腔。这一瞬间,我醉了!眼前事粗而高的翠竹,虽然我看不清高处的枝叶。但我依旧感觉到了竹的挺拔。我毫无方向地向里面走去,仿佛进入了梦幻般的世界,感觉四周云雾缭绕,我已看不见家人,只听见他们脚步声和微微树枝摆动的沙沙声。我沉迷了,此时的我无可言喻。
随着太阳的升起,雾渐渐消散,我慢慢地看清了周围的路。
地上是枯黄的竹叶,每踏一步就会从脚底传来沙沙声,两旁高大的密集地围绕着,我这才发现这里的路是如此窄,可以说是根本没有路,或者四处都是路,就像是一个由竹天然形成的迷宫,很难找到方向。不过林中的雾几乎快散尽了,眼前也更加清晰。到了中午,林里依旧很阴凉,抬头仰望,看见的却只是繁星满天,还真是另有一番情趣呢!
傍晚,我们走出了林子,才发现竹林是如此广阔无边,晚风吹过,看见的是一阵阵翻滚的波浪。真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”啊!我如痴如醉了!仿佛这一时刻时间凝固了。回过神来,才发现天就快黑了,该是回去的时候了。
我们走在山路上,晚风吹拂,带走了我一丝丝不舍,留下了美丽的回忆。
游记作文初二范文10篇篇3
你听说过“天上掉馅饼,地上冒鱼”这种趣事吗?去年暑假,我在杭州西湖就遇到过这种的奇事。
那天夜幕降临时分,我和表哥、妈妈、大姨一行四人来到西湖断桥边游览湖光山色。西湖边的灯都次第亮起来了,堤上那一盏盏的等就像给美丽的西子姑娘戴上了一串项链,岸上的等倒映在水中,就如一条条拂动着的彩绸,远处的亭台楼阁也被霓虹灯清晰地勾勒出了轮廓,真是美不胜收!
出来散步、游玩的人可真多,摩肩接踵、川流不息。随着人流,我们来到湖边,欣赏了亭亭玉立的荷花,只见荷花有的还是花骨朵,就像一个饱满的笋尖;有的正含苞欲放;有的完全开放了,露出了嫩绿的小莲蓬。荷叶挨挨挤挤的,把湖水都给遮住了。
我们游兴正浓,见湖中的游船,就吵着要做游船。四人上了游船,我和表哥当上了驾驶员,妈妈和大姨坐在后座。船在我们哥俩的驾驶下稳稳地驶向前方,一阵阵凉风迎面吹来,我们感到心旷神怡。大姨把手放在水里,轻轻地滑动着。忽然,大姨惊叫一声,一条大鲤鱼跃上了我们的游船,我们也惊喜地叫起来:“鲤鱼跃龙门了!鲤鱼跃龙门了!”望着活蹦乱跳的大鲤鱼,我们觉得自己成了那晚的幸运之星了。作文
我们四人七手八脚地把鱼抓住了,小心翼翼地装入了随身携带的塑料袋里。灯光下,鱼儿的鳞片闪着银光,嘴巴一张一合,把我们乐得手舞足蹈。我们欢欢喜喜地把鱼儿请回了家。嘿,这条鱼还真沉呢,足有三斤吧。
这次西湖之游,给我留下了美好的回忆。
以上就是游记作文,游记作文初二范文10篇的全部内容,望能这篇游记作文,游记作文初二范文10篇可以帮助您解决问题,能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。