我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚，却往往忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈带给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸带给我的好心情。在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？
我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现，当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。
随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了。每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备给等待我回家的妈妈一个灿烂的笑容，希望我的笑容，能带给她最好的心情。
关于中考的历届话题作文篇8
海日生残夜，江春入旧年。新旧交替乃自然规律。飘雪之后，春天还会远么？--题记
老Z是我们的班主任。高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但是他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。
记得初一的时候，老Z一进教室门，我们就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合适。我在心中盘算，这么恐怖的老师，今后三年有罪受了。当时幼稚的我们，认为男士当老师是很没出息的表现，心中对老Z很是不屑，总是和他对着干。在老Z课上，我们从来不回答问题，就是想看看他这独角戏如何演下去，想方设法地让他在庄严的三尺讲台上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无限扩大；而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。
那时，我们和老Z相处在最冷的冬天。
初二了。老Z突发奇想带着我们几个去他家的玉米地，沿途寻访古迹。师命不敢违，我带着几分不愿踏上征程。那次寻古之旅，成为我们和老Z关系的转折。
出发那天，天气很好。老Z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。从太原大学遗址到崇善寺，从太原城墙到儿童公园的纪念堂，我们沿途中用DV拍摄，手抄笔录，完全沉浸在老Z新奇的语文课中。学习知识，阅读历史，我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老Z浮现出海面--博古通今的优点。之后，我们去了老Z在乡下的家。途中，老Z在车上给我们讲了许多田间的趣闻。不知不觉中，我们与老Z更亲近了。现在回想才发现，当时自己心中的情感，叫做崇拜。
此时，春天已悄无声息地降临了。
白驹过隙，我们一路潇洒地走到了与老Z分别的这一天。直至动笔答题的那一刻，才发觉心中强烈的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老Z用自己的人格魅力驱走寒冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。
关于中考的历届话题作文篇9
我们先来看两则事例——
事例一：
河南某市重点初中，初三学生李某。出身农民家庭，家中并不富裕。该生特别争气，成绩名列前茅。但初三中因交友不慎，结交了许多狐朋狗友，从此荒废学业。为购买一件时髦T恤衫，在诸“兄弟”的怂恿下，公然抢劫住宿学生王某钱财100多元，从而被警方戴上了手铐……
事例二：
这件事就发生在我身边，同学刘某，父母均是某校老师。家庭收入一般，可该生却挥霍无度，衣服买了一件又一件，品牌换了又换。常常支撑一个月的生活费，不到十多天就花没了。剩下的时间就是动辄找别人借钱……
看到我们身边的这样的同学，我们有的是惋惜。
有这样一个形象的比喻：人生就像一条无限宽广而又黑暗的大路。人站在上面什么也看不到。也不能看到。而正确的人生目标却在有形的黑暗中修出一条无形的主盲道来，人就是靠着一种执着走在盲道上，才不至于迷失方向。而四面却传来各种诱人的声响，刺激着我们的好奇心。这些所谓的“时尚衣着”就是一种“诱人的声响”。一旦受它引诱甚至受它控制，便会离开我们人生的主盲道，进而就会不由自主地迷失自己。
亲爱的兄弟姐妹，我们是祖国的希望，是世界的未来。父母含辛茹苦地将我们养大，并不是要我们去享乐，而是想我们可以有出息，活得有精神，有思想，成为国家的栋梁，造福人民，是希望我们可以成人，做一个有用的人。
兄弟姐妹，醒醒吧！那些所谓的“时尚衣着”仅仅只是一个个美丽的外表，我们现在没有这么多的时间去研究这美丽外表之上是什么。我们有自己的责任，有历史放在我们身上的重担，要记着，父母需要我们努力、专注学习，祖国需要我们努力、专注地投入到学习中。优异的成绩，过硬的本领，才是我们应追求的真正的“时尚衣着”！
关于中考的历届话题作文篇10
生命最喜欢春的气息，是春天温润的指尖拨开沉睡的土壤，使蜕变的生命再次复苏。然而，不管是花红柳绿的浪漫，还是燕子回归的那份惊喜，都是经过漫长的寒冬的孕育，才使万物的生命张开了翅膀，勃发出特有的活力。在阳光的普照下，厚重的积雪终将会融化为一股源泉，滋润着大地的生命。雪会融化的，只是需要时间！就像心灵中的春天一样，需要沟通宽容和理解，只是更需要时间！
学生不管怎样，我们的心里却有很多的回忆。他们丰富了我的经历，是他们充实了我的生命，也是他们让我和家长之间建立了一种浓浓的友情。尽管曾经有过一些误解，但在时间的流里，我们为了共同的愿望和目标，彼此真诚的打开心扉，相互间走得更近，了解得更多，最主要的是多了一些理解和信任，我觉得这已经是很重要的一部分。
家长和老师之间总会有一些不理解，也许最主要的原因是彼此交流的太少，只有在语言、体态的交流中才能互相懂得。每一个家长都是爱孩子的，每一位老师同样是爱学生的，孩子就像桥梁，要想走到彼岸，我们必须都要跨出去，因为我们为了同一份爱！孩子就像土壤中的种子，冬天的积雪不是为了埋葬，而是为了在一个新的春天迎接更加灿烂的生命！所以，老师和家长的思想不能成为永远封冻的季节，那样枝永远也不会抽出新绿，花儿也不会绽开笑脸。我们所要做的是共同去捕捉阳光，融化那层积雪。
只要和学生在一起，就不会和家长分开。也许老师和家长过分的把爱给了学生，在我们的心灵空间和情感世界里，也同样需要彼此的尊重和关爱。每一次谈话并非是老师训斥家长，每一次见面也并不是老鼠碰上猫，心平气和，尊重信任，理解关爱都是一种境界，只有在这种境界中修身养性，才能获得一份真爱！
我会永远守护心中那份令人感动的情感，我也会作个播撒阳光的人，用爱和智慧的光芒融化那一层层积雪，我坚信雪化后就是明媚的春天！
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