一天我打开衣柜，埋没在衣柜最深处的一件球衣被我无意中翻了出来。那是我小学时的一件篮球队服，看着手中黄黑相间的战袍，我的思绪飘回了那段充满汗水的峥嵘岁月。正是那段与队友一起努力拼搏的经历，让我逐渐明白作为一个队长的担当，我在承担责任的过程中经历了成长。
“担”即肩挑、承担，“当”即承受、担责，担当意味着敢于独立决策并勇于承担责任，我在担任队长的过程中慢慢体会“担当”的真正含义。小学六年级的一个期末，我们正在为一场重大赛事做准备，队长的一次意外受伤，教练临时指派我担任俱乐部小学参赛队的队长。这对于我这么一个从来没有当过队长的人来说，的确是一个极为困难的事。好在我的适应能力强，我认真思考了队长的职责与要求，努力慢慢适应队长角色。
队长应该担起让全队的进步责任，我应该尽我所能带领团队在即将到来的赛事中取得好成绩，为提高成绩保驾护航。我们每周末两天集中训练，渐渐地，我们队员感觉到了赛前的紧迫感，有的队员找到我说：“队长，以咱们现在的水平和每周训练的次数，进步太慢了，到比赛的时候那还不是上去丢人？你能不能找教练说说，每周多加几节课？”为此，我也曾经尝试找教练沟通，可教练担心影响我们的学业，都一口回绝了。看着队员们渴望进步的眼神，我意识到作为队长必须要替大家再争取一下。无奈之下我带领全体队员立下了军令状：“在增加训练期间绝不影响学校的学习，若成绩有明显下滑，立即停训！”我们的决心，打动了教练。当我把军令状交给教练时，我偷偷对教练说，如果加强训练，我将保证在比赛中取得更好成绩，否则我就辞去队长一职。教练一把搂住我，揉着我的头发说：“可以呀！大谋，还真有你的。不过君子一言驷马难追，我们会严格按承诺执行哦！”只有我自己知道我这么做的原因，因为我是一队之长，肩上担的是队长的担当——不能辜负队员们的期望。
队长应该担起团结全队的责任，我应该考虑团队整体的利益、关心每一位队员的进步，而不应有私心。两个月的时间转瞬即逝，很快就到了大赛前夕。这天晚上我们没有在训练场大量训练，而是在一起讨论战术和阵容。能否出现在首发阵容中，对每个队员都是极大的肯定与鼓励。按照惯例来说，队长应该在比赛的首发阵容中，而我看了看一个平时训练非常认真、循环赛积分较高但性格内向的队员，决定打破了这个惯例，我向教练建议把我的位置给他。在教练和队员们惊愕的表情下，我走到那名队员身旁，搂住他的肩膀说：“明天一定努力打，不要紧张，发挥出自己的最高水平，我看好你哟！”只有我自己知道我自己的选择是因为什么，因为我是队长，我肩上的担当让我无法放弃任何一个队员，我要队员们一起努力、一起进步。
队长应该担起鼓舞全队士气的责任，不仅应该具备过硬的技术技能，还应该是全队的精神支柱，重大赛事的关键时刻能够顶住压力、鼓舞士气、力挽狂澜。终于，到了比赛来临，我和我的“将士们”也收拾行囊、豪迈出征，我们队在赛场上宛如一匹黑马，一路过五关斩六将打进了总决赛。在四进二的比赛时，我们遇到了劲敌，经历了前两节的惨败后，队员们一个个筋疲力竭。在这生死攸关的时刻，身为队长的我怎能坐视不管？我起身挑了几个恢复不错的队员，在讨论战术之后气势汹汹的走上了场地。最后时刻，我找到对手的防守空缺，要球、三分出手、命中三分为我们队扳回了一局。场下的队员们受到了我的激励，一个个热血沸腾，争着要上场。后面几场，我们队积极进攻、积极防守，不给对手留任何得分机会，狠狠地打击了对手嚣张气焰。最终我们队以领先十五分的成绩战胜了对手，进入了冠亚军争夺赛。我看见教练冲我比划了大拇指，我意识到我离合格的队长又近了一步。是担当、是责任在我心里不断的支持我，让我在精疲力竭的情况下坚持战斗，也是队长的担当——不让队员们失望，激励我鼓舞士气，带领大家走向胜利。
那段岁月已经渐行渐远，但是那段从初任队长的忐忑到逐渐胜任队长的经历，让我明白，一个人有了“担当”才能真正成长。如今的我肩膀更宽了，肩上的担当也更多了，我会一直努力，勇挑重担、继续成长，不让身边的人失望。
青少年责任与担当话题作文篇4
随着新时代的到来，我们中华民族的人文素养也在不断提高。早在两千多年前，孔子就谈到了人文素养。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这是孔子对“知者”“仁者”“勇者”三种人人文素养的概括。而我认为，一个普通公民的人文素养水平，应该折射着整个时代文明发展的程度。
青年是国家的花朵，是时代发展的希望。从责任担当这一角度来说，在我们高中生青年身上体现得还不够全面。高中阶段，正是青年从家人的怀抱向社会进阶的一个过渡时期，我把它称作“尴尬时期的青春岁月”。此时此刻的我们思想早熟，却不成熟，对责任和担当的认识还不够完善。甚至有很多同学还一度认为自己还是在舒适的摇篮中沉睡，殊不知即将要面对社会现实。责任与担当似乎离我们还非常遥远，犯了错，有爷爷奶奶的庇护，出了事有爸爸妈妈的解决，这种意识潜移默化地浇灌着我们的成长。虽说人数不多，可也是常见现象。
在我们生活的环境中，我们从小到大都扮演着不同的角色。从幼儿园开始，老师就教育我们“自己的事情自己做”，点点滴滴的话语都在告诉我们要成为一个自己能够承担相应责任的人。可是在现在这个阶段，在与外界冲击的环境下，我们又是否能够真正认识到责任与担当的存在呢?
作为一名高中生，我们真的去努力拼搏了吗?成为一名积极上进的高中生是我们的责任，很多同学还没有意识到这一点。而身为青少年的我们，应当有“持书伏剑，耀我中华”的责任与担当。我们读书，是为了不断地去完善自己，是要让自己成为理想的那个优秀的自己。
放眼这个世界，总会看到有人去逃避自己应尽的责任。不赡养父母，甚至开车撞人后还逃之夭夭。这种事情不断地发生在我们的周围，这种不负责任的情况早已不容忽视，我们必须正视自己所要承担的责任。
责任是沉重的，要背负起这两个字并不轻松，也许这就是众多人不敢承担责任的原因吧。可是责任又是高尚的，它能促使人成长。毫无疑问，责任是不能逃避和推脱的，只有勇于承担，人生才会饱满充实。
小舟之所以能够横渡大江，是因为它承担有载人送客的责任;蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它承担有传播未来的责任;蜗牛之所以能够坚持往上爬，是因为他承担有对自己永不放弃的责任。
不管我们肩上担负的责任是什么，我们都应当于无形中为国家的富强增添自己一份微薄的力量。素养决定品性，品性承担责任，这是我们应该要做到的。少年知之，则国盛之。
青少年责任与担当话题作文篇5
我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就必须做到四个字——有责任心。
马卡连柯曾经说过：“教师的威信首先建立在责任心上。”这句话说得十分正确。
一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在班上建立了一个老师的威信。
有的人肯定会认为：想要做到对工作尽心尽力，一丝不苟地担当起自己的责任是很困难的事，但在世界上就有人做到了。现在由我来讲述一个实例：在日本东京的一个国际大酒店里，来了一位新应聘的服务人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打扫厕所。她犹豫了，怎么办?是接受这个工作?还是另谋职业?考虑再三，她决定还是先听听负责人怎么说再作决定。于是，负责人把她带到厕所，并告诉她厕所要清洁得十分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭店负责人一边说就一边开始给她做示范，并且最后还从马桶里舀了一碗水喝了下去。
她被饭店负责人对工作认真负责的精神所感动了，明白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮地迈出了职业生涯的第一步。在此后的岁月里，她一直勤奋的工作，她所清洗的厕所，一向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后来成功成为了日本邮政大臣的野田圣子。正是她那种在工作中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神，使她从此踏上了成功之路。她就是我们学习的榜样。
负责任是我们所应当做的，而不负责任不仅是对他人的不尊重，而且还会损害他人利益，甚至还有可能会害人又害己，所以这种损人不利己的事千万不能做。《狼来了》这个故事的主人翁：小男孩，就是因为不负责任地乱喊乱叫，才造成在最后让自己也被狼吃掉了的结局。
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