2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。
3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈和读书笔记中可以看出孩子们良好的阅读习惯，从亲自办的手抄小报中可以看出孩子们的内心世界。
4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业，所以95%的学生书写认真，作业质量较高。
5、通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动，如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩
子们的快乐寒假增添了不少情趣。
6、许多家长对我校在作业布置的创新上给予了高度评价，他们对学校领导老师给学生的全方位教育表示感谢，认为孩子到我校后变得孝顺、懂事了，懂得了感恩。
二、不足之外：
1、检查发现，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；社会实践表还有相当的学生没能按时完成；少数美术作品纸张大小、排版格式等不合要求。
2、仍有少部分学生思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍然存在。
3、个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。
三、改进意见：
1、以后要继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。
2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。
3、加强家校联系，保障作业质量。
放寒假了，春节也就来了。今年我们家准备大年初一呆在家里，大年初三回家乡看看爷爷奶奶陪他们过年。
今天是大年初三，说回就回。今天早上早早的被爸妈叫醒了，吃完早餐就出发了。车开的很快，大概用了一个多小时就差不多到那里了。进村了，我们的车行驶在村里的小路上，一阵阵清新而又凉爽的风吹过来，让人从内到外的清爽。坐在车上放眼望去，一亩一亩的稻田环绕着村庄。稻田之间，夹着大片大片的绿色。车开近去看才知道，原来大片大片的绿色是一些农民伯伯种的蔬菜，除了那些蔬菜，其他大部分的都是一些野花、野草和一些没人要的田。
怎么现在没有多少人种稻子的？我带着疑惑去问妈妈这是怎么回事。妈妈回答我说：“现在种稻子的没多少人了，现在的年轻人都出去城市打拼了。因为那些农民伯伯种田太辛苦了，稻子的价格又太便宜了，挣的钱又少。而且万一来个台风、暴雨就全亏本了。”“我们不是看到了一些稻子了吗？”我接着问。妈妈告诉我说：“这些稻子和蔬菜是他们种给自己吃的。吃的不多，所以种的时候废不了多少功夫，是留在家种生活的老人和妇女种的。”我担心的问：“农民伯伯不种田，那以后大家就不能吃到农产品啦？”“是啊，这的确是个令人担忧的问题啊！”听完了妈妈的话，我心里想：如果没有天然的食品而是吃着人造食品人类会变成怎样？竟然这样为什么不能提高农产品的价格呢？这样，既可以让农民伯伯不用远离家乡就能挣到钱，又可以让我们以后不在为不可以吃到稻子和蔬菜而担心，这样岂不是两全其美吗？
寒假，就是过节、烟花、拜年、无聊等等的代名词，除此之外，就没啥新花样了。为什么这样说呢？别急，请听我慢慢道来。
代名词一：过节
“噼噼啪啪”，每家每户都放起了鞭炮。那震耳欲聋的响声回荡在每个人的喜悦中。今天是春节，一家团圆。就连那大串小串的鞭炮、大大小小的烟花都来凑个热闹。
家家户户张灯结彩，红艳艳的对联、“福”字，贴得到处都是，每个人的脸上都笑开了花，一派喜气。
代名词二：烟花
吃过了年夜饭，家家户户都搬出了烟花。霎时间，天上开满了五颜六色、姹紫嫣红的花。你睢那一朵：一团金光从空中悠悠降下，随之幻化成无数条翡翠丝，夹着些许“玛瑙”缓缓划过天际。“嘭——”空中又炸响一枚爱心，透着蓝盈盈的闪光，有多少种蓝色融为一体，又凝成一色。
代名词三：拜年
春节过完后，还有一项必不可少的任务——拜年。一提拜年，大人们可就高兴不起来了。他们不仅要走遍亲朋好友，还要出血本——买一大堆礼品。而我们小孩子却整天乐呵呵的，因为有一大堆的红包等着我们，打开这个，一百；拆开那个，二百……哇！我从心里赞叹：拜年真好！
代名词四：无聊
过了初八，来拜年的人也少了，爸妈也去上班了，只剩下了这座空荡荡的大房子，一下子就失去了过年热闹的气氛。每天除了发呆还是发呆。因为，我们家供娱乐的电视被打上了“封条”——搬到了奶奶的房里；手机里的游戏也玩腻了。唉！无聊啊！
好在，最无聊最没意思的寒假终于过去了，迎来的是具有挑战的学习生活。我将挑战学习，为明天加油！
胆小、没信心、害怕陌生人……都是我的标签，为了锻炼我的胆量，妈妈鼓励我去打寒假工——派发传单。
拿着沉甸甸的传单，走在熙熙攘攘的大街上，寒风呼呼地吹，把我的手吹得红通通、火辣辣的疼。
过路的许多行人把手插在衣兜里，丝毫不愿意从暖融融的衣兜里拿出来，我咽了咽口水，不好意思地走开了。
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