古人大约在公元前八千至两千年新石器时代就发明了陶瓷。陶瓷大多数是用氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等材料制成的。以下是小编整理的做陶瓷日记二年级7篇，欢迎大家借鉴与参考!
做陶瓷日记二年级1
夜幕渐渐降临，伴着凉风习习，我和妈妈来到了一个有趣的地方——涂陶瓷的小店，我精心地挑选了一个陶瓷模型，它有一个弯弯的月亮，月亮上还点缀着几颗小星星和朵朵白云，一只可爱的小熊正坐在月亮上弹吉他呢!我要大显身手了，先开始涂月亮，我拿笔沾上黄色的颜料，一笔一笔地涂了起来，很快一轮金黄色的月牙呈现在我的面前。涂月亮相对来说还简单，最难的就要数它上面的那五颗小星星了，尽管我涂得小心翼翼，但第一颗星星涂得真难看，第二颗也被我涂成了丑八怪，直到第三颗我才找到了感觉，所以其余的星星才涂得有模有样了。涂白云时先用白色颜料全部覆盖，然后用蓝色勾边。朵朵白云映衬着月亮，月亮显得更温柔、更美丽了。该涂小熊了，我先涂小熊的红帽子，帽檐上又点了几个小白点，使得这顶帽子增添了活泼的生趣。小熊的脸和手是棕色，我还在它的脸上画出了一双明亮的眼睛和一张鲜红的小嘴。小熊的上衣涂成蓝色，裤子涂成绿色，这两种颜色搭配起来很好看，一双紫色的鞋子应该很好看吧!说着我给小熊“穿”上了一双紫色的鞋子，吉他用粉色吧，我采用了妈妈的意见。终于涂完了，看啊，小熊正坐在金黄色的月亮上，弹着它的那把小吉他呢!
做陶瓷日记二年级2
瓷器，是我国古代文明中必不可少的一件瑰宝，而陶器，也同样。这两件瑰宝合起来，就成为了我国文化史中最美好的——陶瓷。 我喜爱陶瓷，因为，陶瓷是要经过烧、打、磨描这四个最基本的阶段，它要经过许许多多的磨炼，烧制，才可以在最后变的华美。 它那在烧制是要经过的巨大痛楚，是我们谁也不知道的。它美丽，它高贵，它华丽，它清亮。可是，在这美丽的背后，它又承受了多少痛苦?我再一次出游时，有幸去观看制作陶瓷的过程。只见老师傅用粗糙的手，轻轻地在转轮上转动着那一块柔软的陶土，那泥点飞溅着，过了一会儿，一个模子就完成了。紧接着，就是烧制了。老师傅带我们来到了一个大炉子前，一个火烧的正旺的炉子前，将泥模子放入炉中，我们惊呆了，因为那火焰十分的猛烈，烧的那木柴都噼噼啪啪的作响，那火像是要把这一切都吞噬掉。我犹豫地看向老师傅，他却平静的说：“每一尊陶器，都是要经过重重地磨练，不然，它们是永远也不会成为一件真正的艺术平的。” 过了大约半个小时，老师傅将那尊陶瓷取出，我们惊奇地发现，它竟变得坚硬了，他熬出来了，他扛下来了! 接着，它又被送进了为陶瓷绘画的地方。画师在它的身上缓缓地勾出一道又一道美丽的花纹，绘上一个又一个鲜艳的图案，雕出一位又一位青涩的姑娘。但是，它即将又要被送往那个火炉里去了。画师告诉我们：“名贵的瓷器，往往都是很难成功的，因为在进行最后一道工序的时候，它就会承受不住高温，”他顿了一下，“而碎裂。”我们在听了这话之后，扭头就跑，跑到那火炉跟前，去欣赏那瓷器的美。 一个小时过去了，两个小时过去了，它被取了出来，我在看到它的模样后，差点流出泪来，它经受住了那熊熊烈火的考验，他真的成功了，成为了一件真实的陶器。看，他那细腻的纹路，那逼真的人物，都显示出了它那独一无二的价值，那有着淡淡青色的花纹，在昏暗的灯光下，显得飘渺，而又神秘...... 从那天后，我便深深地爱上了陶瓷，爱上它那颗无所惧畏的心，也爱上了它那永不放弃的精神。
做陶瓷日记二年级3
“快快，要垮啦!”“别嚷嚷，让我来做!”“你看，你看，都是你，垮啦!”瞧，这就是拉坯陶瓷教室里的一幕。
学校为了培养我们的劳动意识，组织我校五年级的全体学生到劳动基地去参加劳动，其中的一项课程是：拉坯陶瓷制作。
老师在课上说碗、泡菜坛子等，都是拉坯出来的……只见老师拿起工厂特制的泥，它很有粘性，在一般的地方都是看不到的。老师弯着手把泥捏成了圆球，一边捏一边说：“必须找好中心点，不然它不会听你的话的!”说完，老师拿着捏好的圆球放在了中心点，再踩了踩脚踏板，拉坯机启动了，机面不停地旋转，不一会儿，老师就作出了一个精美的花瓶。
看着老师做的花瓶，同学们都惊讶不已，迫不及待地想亲手做一做。老师先把材料发下来让我们练习当同学们捏好后，真的像老师说的那样，有的同学捏好后，没找好中心点，小圆球腾空落下来。我和唐冉一组，那个调皮的小球也给腾空了好几次，最后做出来的什么也不是。
接下来的是考试，老师说每人只能做15分钟。唐冉让我先做。我把泥捏成圆球，泥非常软，我迅速找好中心点做起来：踩脚踏板、拉长、收瓶子的下部、钻孔、封口。做好啦!我一看时间：哈，才做了5分钟。我做得又快又好。可惜好景不长，瓶口边沿做得太大了，我小心翼翼地取下来时，边沿立即就塌了下来，我又重新做，但怕时间不够，手忙脚乱，没找好中心点，一踩脚踏板，成品就垮了下来，成了一堆烂泥。望着这堆烂泥，我哭笑不得。
唉，我的第一次拉坯制作
做陶瓷日记二年级4
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