我刚想告诉奶奶我的理想，奶奶却突然猛烈地咳嗽起来。我递了杯开水给她。咳嗽完了，奶奶认真地说：“奶奶老了，不中用了，想听那些歌，估计是没戏的。”“不对！”我不假思索地说，“奶奶，我一定会让你听到他们的歌的。”
我的理想终于定了下来。
等我长大了，我要带奶奶去看所有他喜欢的明星的演唱会。虽然奶奶老了，但他像年轻人一样，热爱音乐。音乐，能给她带来快乐。小时候，爸妈不在家，是奶奶给我做饭，给我买玩具，她照顾我长大，我也应当回报她。
想到这，我站了起来，跟奶奶说：“奶奶，我去学习了！”说完，我头也不回地走向书房。
我不再是那个浑浑噩噩、找不到自己理想的人了。我有自己的理想，我要努力去实现，我要从现在开始努力学习！
奶奶，请监督我！
个人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人；老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，留下了知识……因此，我非常崇拜老师。
如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼。我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁。让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而烦恼。俗话说：记人之善，忘人之过。学生们要学会宽恕别人，给别人一个改过自新的机会。我还会教他们尊敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民。教会他们诚实守信，说到做到，不可以说话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生。
这就是我的理想。我将要像我的老师一样，不辞辛苦，用我的知识来灌溉祖国的花朵
理想，是动力。拥有理想，就拥有向前冲的动力。
我的理想，好多好多：科学家，教师，演员…………基本上可以说是所有的职业都曾是我的理想。
我觉得，理想比什么都重要些，当你拥有生命而无理想时，你只是一个空壳，一个没有灵魂的躯体。
光说不练假把式，理想只是成功的第一步，然而拥有成功还要付出更多的“步数”。这个步数，说多也少，说少也多。第二步其实也就是去做，虽说这只有一步，但费的力气比三四步还要多，因为“做”是困难的，很辛苦。
每个人的理想不同，所要做的事情当然也不一样。不要有让别人帮你实现理想的这种“白日梦”的想发，因为如果这样，那你和没有理想差不多。所以，理想是靠你自己实现的。
说了这么多，还没有谈及我的理想。
我的理想其实很简单，就是有一份满意的工作然后孝敬父母。
这就是我的理想，人生平淡但有趣，一生坦坦荡荡的。
用另一种眼光看世界，我们可以把每个人比喻成一只猪——或在栏内安逸过活，或张望着栏外的世界，或已经越过栅栏，朝着自己的方向飞奔。
我们可以给出三个定义：安逸者，犹豫者和行动者。
两千年前曾有一位农民仰望苍天长咨嗟：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”在这一声感叹过后，他扛起了反秦大旗，成为中华民族农民起义史的开创者——陈涉，他是鸿鹄，他依靠着敢死精神与落魄不甘的生活所激发出的勇气，对强大的秦国产生了质疑，并试图推翻这座江山——他成为了行动者。勇气与不甘是他前行的动力，即使最后身首异处，他依然向世人证明了——弱小的农民若众志成城，亦能作出一番丰功伟绩。他走出了令人盲目而安逸的猪栏，吼叫着奔跑着，行向伟大的结局。（反例）
在中世纪的欧洲，一个被教皇所支配的世界里，几乎所有人都平静地待在栏内，质疑的声音总是少数。但丁便是那位朝栏外张望的犹豫者。怀着质疑与心中潜伏的梦想，他跳出了高高的栅栏，成了文艺复兴的先驱——《神曲》，一部恢弘的文艺复兴交响乐，在所有人唱着赞美诗，蝼蚁一般生活之时奏响，人，开始取代教皇所宣扬的以神为中心。但丁依靠着打破迷雾与探寻真相的一腔热血，用文字唤醒着人们麻木的精神。实现自己远大的理想，走出猪栏的他带着更多的人，走向欧洲往后的光明与辉煌。
如今的我们，看似没有猪栏的限制，无忧无虑地生活。但这份安逸闲适，恰恰是一道栅栏，是往后碌碌无为的助推剂——若是没有一丝追求与一点理想，去照亮生命沉寂宁静的黑暗，那我们或许将一辈子活在黑暗里，或嘲笑着那些试图打破黑暗而头破血流的人，或龟缩在角落里望着远方的一线天光。我们正处在活力焕发的年纪，还有勇气撕裂这宁静，还有精神与无为搏斗——生于忧患，死于安乐，于21世纪的我们同样适用。
在心底积攒那一点勇气，让它落地生花，长成参天高树。猪栏外的世界，或许不如我们的想象，或许比脑海中所想的更精彩——但只要走出去了，无论遗憾与否，我们，都真正收获了成长道路上应有的，勇气与自由。时代的赞歌，也将由我们唱响。
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