《我的自画像》四年级作文【十篇】
同学们，自画像就是与自我介绍差不多，是自己的某些特点进行描述，让别人进一步了解自己，那么你的自画像作文会怎么写呢？下面小编给大家收集了关于《我的自画像》四年级作文的内容，欢迎学习借鉴！
我呀，一身上下都是特点，与一般的女孩截然不同，接下来，我就向你一吐为快吧！
先说说名字。人家女孩的名字都是什么“芳”呀，“莉”呀，可不知为什么，我的父母偏偏给我取了这个“古力菲“的名字。开始我一想起来就郁闷，也太没女孩味了！可一打听，原来这个名字同”鼓励飞“，是很有意味深长的。真是”不听不知道，一听才可靠“啊！
再说说五官。我有一头乌黑浓密的头发，一对不大不小的耳朵，高高的鼻梁，一提起我这眼睛可真是气死人啦！我左右眼都是400°，不说看不清东西，光雾气这个家伙就把我折腾得够呛。每逢吃饭时，散发的雾气就把眼镜给“收买”了，给了他一身白衣裳，他就服服帖帖了。每次吃饭下来，我的脸上总是沾满了饭粒，因此大家经常打趣，说我要参加演出了，米饭就给我免费“化妆”了。
接着谈谈我的身材和皮肤。我长得瘦瘦的，身高中等，妈妈常说我是猴子转世的。哼，就算我是什么猴子转世的，猴子能有我这样的皮肤吗？我的皮肤天生白皙，可一年级学游泳时晒了个痛快了，活脱脱成了一个“非洲人”！后来家人天天给我摸什么霜呀什么膏的，我的皮肤才又慢慢变回来了。唉，这个皮肤真是没事找事！
最后聊聊我的性格、兴趣。我天生害羞，小时候见到熟人就是不打招呼，后来妈妈天天“修理”我，才变得活泼点了，有时甚至有些鲁莽了。就拿那次的“骑行事件”来说吧。记得那天，我刚学会骑自行车，就高兴地在顶楼的空地上骑起来，速度越来越快，风险也越来越大，可我浑然不知。突然，一颗小石子拦截了自行车，我重重地摔倒在地。后来养了一个多月伤才好。我的兴趣广泛，看书、滑滑板、画画等，数也数不清。
怎么样，我是不是一个特点颇多的人呢？
金风送爽，硕果累累乘着秋风来到济川中学，想必大家还不认识我吧!现在我就来介绍一下我自己。
我叫邵佳辉，来自七年级一班，不大不小的嘴巴，在上课时我那炯炯有神的目光看着黑板，显得精神抖擞。我的两个耳朵动来动去的，大家就给我取了个外号叫“小耳朵图图”。
别看我个子不高，我的嗓门儿还是挺大的。，每一次早读课上我的声音是最大的，没有人比的过我，声音小了下去都是我撑场，活像一个大喇叭。
我的体育不算最好，但还是可以的，不算好是因为在赛场上可是龙争虎斗，可是拼不过的，在沙坑中人家一米七大个子，我呢就是个一米五左右，人家一跳两米，我呢?一米七吧，说还是可以的是因为我在众多人中我还是个叫的上名的。
成绩中等，虽然在班上也出类拔萃过，是这也是昙花一现，成绩忽上忽下，很不稳定，而老师把“学霸”黄诗洋调到我这里，在他的帮助下成绩有所提高。
在值日是我是一丝不苟，墙角，黑板等等，在大扫除时，我的任务完成了我主动帮其他人，地上的废纸是不存在的，因为弄不掉的直接上手，什么脏活累活都是我的。
在课外，我喜欢钻研有关电脑的程序，在六年级时成功入侵学校，在学校机房虽然老师控制了我们的电脑，但我还是依靠那钻研的劲，在键盘上一阵捣鼓便破解了学校程序。还好被老师发现，要不然就是“竹笋炒肉丝”了!
别看我大大咧咧的，我可是也非常有爱心的哦，记得有一次一只小鸟从空中跌落下来，到在我家门口，门被我打开了，那小鸟奄奄一息的躺在地上，它的翅膀上沾满了鲜血，我迅速的把它抱到桌上，把医疗箱拿了过来，拿出止血钳，纱布，绷带做了个简易的包扎，在整个手术中，小鸟一直在看着我，生怕我要伤害他，过几天他的伤好了，我就把它放走了，它走了之后，我目光呆泄着看着前方，希望它回来了，可惜是没有等的到。
我定不负时光，到了中学，朋友更多，信任更多，努力更多，不负青春，不负所有信任我的人。来吧，挫折!来吧，困苦!来吧，来自生活的各种欺骗!我已经准备好接受来自于你们的攻击，我正准备着你们的攻击，我定迎难而上，不知谁更胜一筹。
我的介绍你们是不是已经完全的认识我了呢?
每个人的眼中，都有不一样的自己，我也一样，请看看我眼中的自己吧！
我留着乌黑的头发，常常扎着马尾辫，从不换造型。我的眉毛很整齐，妈妈说，我的眉毛像爸爸，很漂亮。我的眼睛大大的，因为近视的原因，瞳孔变成有点棕色的黑色。我的脸颊肉肉的，白白的，时而有点红晕，叔叔阿姨们都夸我的皮肤“白里透红”。
我的性格直爽，有什么事我会很直接地说出来，不留一点情面。我的脾气也挺大，常常因为一点小事生气，生闷气！每次生闷气都“黑”着一张脸，回到家后又影响爸妈的情绪，每次都被劈头盖脸一顿臭骂。没人发泄，就时常会把水笔摔断，把橡皮擦掐得一道道的，顶郁闷！但是我是个“乐天派”，没过几个小时就消气了，是不是很矛盾？
以上就是《我的自画像》四年级作文,《我的自画像》四年级作文十篇的全部内容，望能这篇《我的自画像》四年级作文,《我的自画像》四年级作文十篇可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。