意识形态工作总结,意识形态工作总结2023年范文

时间:2022-12-12  分类:总结

四、把握导向,创新载体,唱响意识形态“主旋律”

(一)以“崇德之区”建设为契机,全面加强意识形态领域工作。一是注重舆论引导。以精神文明办为龙头,组建由社区文明办、各服务窗口、居委会、网格组成的“四位一体”信息工作网络,收集广大干部群众对各种热点、难点问题的思想反映,把握正确舆论导向,掌控网络意识形态主导权,推进网络文明志愿者队伍建设,积极适应信息传播方式变化,正确把握网络舆论导向,利用微博、博客、论坛、QQ、微信等互动平台,积极宣传党的路线、方针、政策,引导广大党员干部和居民群众把思想统一到党的各项决策部署上来;二是加强市民教育。依托市民学校和道德讲堂,通过贴近实际、贴近群众的活动,积极营造崇德遵礼的社会风尚,开展教学实践活动30余次,举办道德讲堂10期,受益群众达1000余人次;围绕社会、学校、家庭“三位一体”的阵地建设,积极搭建未成年人教育平台,利用寒暑假开展了专题道德讲堂、模拟法庭、读书交流等形式多样的活动18场次,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观和价值观。三是扎实推进全国文明城市创建工作。认真落实区创建全国文明城市总体部署和《测评体系》要求,召开创城任务部署研究会议7次,按时按点、保质保量地完成了涉及社区的12大项62小项测评材料的提交整理;对辖内基础设施进行了维修改造,更换地埋式垃圾桶95个、维修地埋式垃圾箱盖72个、维修楼口宣传板93块、更换居民楼道玻璃116块、维修居民楼道灯81处、楼栋区路灯维修12处、维修楼栋主干道路面8处80?,在回民区设置2个垃圾定点投放池,在辖区内的醒目位置设立“遵德守礼”提示牌共50块,更换安装与环境相融合的公益广告80块。四是宣传和弘扬社会主义核心价值观。通过黑板报、LED显示屏、公益广告、发放宣传资料等多种形式,加强社会主义核心价值观和中国梦宣传教育,大力弘扬民族精神和时代精神,共开展集中宣传18次、黑板报宣传150条、LED显示屏宣传54条、公益广告457块、发放宣传资料2400余份;五是深入开展选树典型活动。以大力弘扬中华民族传统美德为核心,广泛开展各项创建工作,评选“最美家庭”3户,评选“最美妈妈”1人,评选“好媳妇”2人,并予以公示和表彰,在七一纳凉晚会上对各类先进共计33人进行了表彰,同时充分运用各类媒体,对道德模范、身边好人等先进事迹进行了广泛宣传。六是积极开展志愿服务活动。深化志愿者服务队伍建设,拓展志愿服务队伍的范围和服务内容,健全志愿服务制度化建设工作,强化社区志愿服务站点建设,注册志愿者843人。依托4支特色志愿服务队,开展慰老助残、环境美化、纠纷调解、医疗卫生等志愿服务活动410余次。七是丰富居民群众文化生活。以社区文化中心为龙头,按照“月月有主题、周周有活动”的网格服务理念,组织开展了“三?八”妇女节女子百人健步走、第一届市民运动会踢毽子大赛、社区第四届居民运动会、民族团结进步月系列活动、“联合杯”比赛等大型活动11场次,参与居民达5000多人(次);扎实开展“我们的节日”主题活动,深入挖掘节日文化内涵,先后组织开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样、群众喜闻乐见的“传承文明?喜迎新春”主题活动、“张灯结彩闹元宵”元宵节猜灯谜活动、“端午粽动员?粽叶裹温情”端午节主题活动、“千里鹊桥情意重?幸福快乐常相随”七夕系列活动、“重阳寄深情?暖心百叟宴”活动、“情满九月九?爱在夕阳红”系列活动等大型群众性节日文化活动7场次,参与居民达2000多人(次)。

(二)以“尚学之区”建设为契机,全面提升党员干部职工整体素质。一是完善硬件设施。配备了电子阅览室、图书室、室等活动场所的基础设施,对阅览室12类图书进行分类管理、3000多册图书登记造册,安排专门人员管理,做到免费开放活动项目、免费开放时间、管理人员信息三公开;为社区“读书漂流站”购买配置内容健康向上的图书44本,采取每人每月一本图书“漂流”阅读的形式,形成良好的阅读氛围;设立“龙门之声”广播站,由干部职工每天早晨朗诵优美诗文、励志格言、美文经典,让大家在工作之余以饱满乐观的心态迎接工作日常。二是创新活动载体。不断丰富活动内容和学习方式,通过举办“职工大讲堂”、开展“一局一书”和“读书漂流”活动、为未成年人赠书等形式,充分调动社区干部职工和居民群众对阅读和共享交流的主动性、积极性。今年共举办“职工大讲堂”14期,开展读书心得分享交流会14次,开展赠书活动4次,举办主题演讲比赛2次,干部职工撰写心得体会270篇。三是丰富学习形式。依托龙门“育心读书会”,成立党员学习班、干部职工学习班、巾帼学习班和青少年学习班,通过座谈、交流、竞赛、授课、诵读、轮训等方式,积极开展中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、书记系列重要讲话、《七年知青岁月》、《讲故事》、_大报告精神等内容的学习教育,提升增强党员干部职工和群众的政治意识和理论水平。今年共开展中心组学习10次,集中学习52次,诵读活动3次,授课6次,集中轮训2次,知识竞赛3次。

(三)以“平安之区”建设为契机,全面提升社会综合治理水平。一是稳步推进群防群治工作。整合各方资源,组建治保会、楼栋长、专职楼栋看护员、专职治安巡逻队等群防群治队伍4支,努力形成“社区民警、治安巡逻员、义务巡逻员”三级防控网络。在辖区重要路段安装24个360度旋转探头,采取人防、物防、技防相结合,形成时间、空间相补充的立体治安防范体系。二是夯实禁毒工作基础。认真摸排核查辖区在册吸毒人员,与派出所配合对56名吸毒人员进行了重新核对戒断界定。加强禁毒宣传工作和吸毒人员日常管理工作,深入开展“无毒社区”创建活动,开展“--_年青少年宣传教育行动”专题讲座2课时,开展禁毒知识宣传活动5次,制作宣传栏10期50余块。三是增强反邪教斗争工作。充分发挥志愿者队伍与基层组织的作用,对重点人员进行重点监控。加大反邪教宣传力度和“法”标语的清除力度。发放宣传资料1000余份,清除“法”标语800条。今年以来,我辖区无赴兰进京人员、无“法”习练人员滋事和公开聚集练功。四是加强社会稳定工作。处理物业纠纷、重点人员等各类案件2起,通过社区居委会与辖区派出所、司法所、辖区物业站等单位联动,协调处理矛盾纠纷57起,并全部妥善化解,开展重大活动社会稳定风险评估2次。针对已掌握的社会面吸毒人员、邪教人员、刑释解教人员、社区矫正、严重精神障碍患者等重点人员动向开展“一帮一多帮一”稳控帮教,圆满完成了“_大”期间WW工作任务。五是全面落实重点整治专项行动。动员部署重点人员排查随访工作,详细掌握重点人员的动向和生活状况;联同派出所对辖区内的6家重点场所进行了全面摸查,促使其合法、规范经营;深入开展“扫黄打非”工作,检查文化经营单位2家,在辖区广场、市场等人流密集区悬挂了4条宣传标语横幅,向辖区沿街门店、商家、文化经营场所和辖区群众派发宣传资料200多份。

总体来看,--社区将意识形态工作与服务居民群众紧密结合,落实到阵地建设中,融入到居民活动中,筑牢了意识形态工作前沿阵地,凝聚壮大了主流思想舆论,牢牢把握了意识形态工作的话语权和主动权。虽然我社区在意识形态领域工作中取得了一定成效,但还存在宣传不足、与上级联系不够紧密、新媒体的运用和管理不够规范等问题。今后我们将立足问题,进一步理清工作思路,抓实抓细意识形态各项工作。

意识形态工作总结2023年范文(篇5)

明德小学以培育和践行社会主义核心价值观为根本,以树牢和践行“四个意识”、传播社会正能量为重点,以人才培养为中心,以教师队伍建设为保证,积极开展了符合该校实际的意识形态工作,有力地推动了学校党建、党风廉政建设、学校教育教学等各项事业的健康发展。

一、重视党建工作。

党支部将意识形态工作作为党的建设和学校工作的重要内容,纳入党建工作责任制,纳入领导班子、领导干部目标管理责任制,与推进教育事业发展紧密结合。成立了意识形态工作领导小组,支部书记担任组长,是第一责任人,领导小组下设办公室,负责组织、协调全校意识形态工作。

把党员干部的意识形态教育融入到“三会一课”和“两学一做”学习教育常态化计划之中,每次学习提前做好学前准备工作,理论学习,案例剖析,以案释法,观看视频等等,形式多样,把党员的教育管理和学校教学工作紧密结合起来,充分发挥党员的模范带头作用。党员老师带头上展示课、积极参加结对子送课下乡活动,带头开展困难家庭学生家访工作。

二、加强教师意识形态的正向宣传

坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置,多渠道、多层次的开展师德师风建设工作。要求全体教师在加强业务知识学习的同时不断加强政治理论学习和教育相关政策、法规及党纪党规的学习,用科学的意识形态引导和武装教师队伍。强化正反典型案例的警示教育,为树立师德典型,宣传先进人物、典型事迹和思想道德建设成果,展示当代教师精神风貌,倡导尊师重教社会风尚,营造良好社会舆论环境,我校师德学习和师德考核是常年抓、抓常年,反复抓、抓反复,近年来,我校各项工作都充满正能量。

三、加强学生的爱国主义教育

深知德育工作的重要性,把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓。认真落实升国旗制度,把升旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式,国旗下讲话形式新颖、内容丰富,教师演讲与学生演讲有机结合,道德教育与历史教育、革命传统教育、国情教育、形势教育、法纪教育等有机结合。

我校充分发挥班级德育主阵地作用,充分发挥家长委员会、家长学校的作用,积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的主题班会、社会实践活动,对学生进行生动、形象的思想品德教育,抵制各种不良文化的侵蚀,营造良好的文化环境,创设和谐、平等的师生关系。

我校一年召开两次家长会、同时还经常进行家访工作,除了关心学生的成长环境,同时也对家长宣传社会主义核心价值观,宣传文明风尚。让教师走进每一位学生家中,深入了解学生家庭生活,指导学生家长更好地进行家庭教育。


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