1.口述归纳；
2.问题归纳；
3.图像归纳；
4.重点知识多媒体再现。这些方法对我是非常有用的，我会在我的语文教学中、合理地去运用这些方法。在怎样提问方面也交给我们三种方法：提问要准确、提问要及时、提问要有深度。这点我觉得自己以前做得特别不好，去年刚刚接了学校的毕业班，班上学生基础差，不爱跟老师互动。比如一提一个问题，班上几乎没有学生举手，用很多激励的语言都无济于事。正在我一筹莫展时到北京清华大学得到扈之霖老师的点拨，回到学校再上语文课时我针对出现的问题进行反思整改，效果好了很多。
除此之外还有赵国栋教授的讲座《互联网+时代的教学：微课、翻课与慕课设计技术》；李清泉教授的讲座：《学记》与中国传统教育智慧；吕建强教授的《走进音乐的世界》；曹彦彦校长的讲座《发展每个人的天赋才华》，从这些讲座中也找到了自己所需要的知识。清华大学在培训的内容、形式、时间都作了细致的安排，既又理论概述又有案例分析，既强调理论又注重实地考察，3月10下午学校组织学习的老师们到北京东北旺中心小学现场观摩，首先听六年级数学老师孙淑芬老师的公开课《正比例的意义》，孙老师非常关注学生对知识的真正理解，用自己的方式让学生懂得异中寻同，同中变异，学生能透过现象看本质，培养了学生的独立学习知识的能力。这些好的教学方法是值得我学习的。听完公开课就是自由参观学校的时间，东北旺中心小学的课外兴趣小组办得很有特色，有美术、舞蹈、京剧、足球、溜冰、健身操等，学校注重学校的全面发展，又积极培养学生的个性特长，同时也丰富了学生的精神生活，陶冶学生的情操，让学生能够享受成功的喜悦，为国家培养全面发展的人才做出了很大的贡献。
我从现在起要努力学习教育理论知识，在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家门的精华，将这次学习的新思想、新理念落实到教育教学工作中，力争做一位受到家长和学生爱戴的好老师，为施秉的教育事业贡献出自己的全部力量。
6月、京城、清华园、学术殿堂、企业培训班，这些“关键词”在我心里留下深深的眷恋。我依然记得10天前，背起行囊踏进清华大学的一刻，难忘课堂上教授们精彩授课的身影，难忘同学们互动时的亲切交流，难忘那参观博物馆感受民族复兴带来的强烈震撼。
这一切，我打心底地感谢！感动！珍惜！感谢沙市区委组织部和区工商联给我们搭建这样宝贵的学习平台，为身在这样一个充满温暖班级大集体并接受这样高水平的授课而感动，我也十分珍惜这次培训，潜心学习钻研，力争为自身企业的发展充电加油。
三尺讲台下，大家静静的聆听，通过系统学习，既了解宏观经济形势，又从微观上对企业人力资源管理、融资策略有深入了解，特别讲到《博弈论》时深有感触，处在这样一个多元化、瞬息万变的商业浪潮中，把握好方向和定位，把握合作与竞争的关系，坚持企业核心战略、善于合作共赢、在管理上运筹帷幄是企业得以健康长远发展的助力器。
荷塘月色里，那美丽湖畔边，让我倚靠驻足，陶醉在清华园悠久历史文化和如诗如画的美景中，我在静静地欣赏同时我也在思索，回想起1995年从重庆孤身来沙市当学徒和事业打拼，20__年从修车小门面到20__年正式注资成立荆州市鑫环球轿车维修有限公司、到20__年分别注册湖北楚天文化传媒有限公司和荆州市环球医疗器械有限公司，各种的苦和挫折让我从实践中不断成长。一路走走停停，“停是为了更好的前行”。此行让我能好好的思考和放松，去寻找事业转型时期的最佳途径，学会打好人才战略、技术战略、管理战略，同时不要等待、不要懈怠，要时刻保持创新意识，紧跟政策步伐，实现转型发展。在参观完国家博物馆回来的路上，和同学们漫步于校园的笔直林荫道上，如同行走在希望的大道上，更加坚定理想信念，对企业未来发展充满了信心。与同学们的交流，在他们身上学到了很多优秀的特质，也让我今后走企业多元发展思路更加清晰。这次学习时间不长，但受益匪浅，衷心感谢教授的辛勤讲授！感谢同学们的支持和帮助！这段情缘和宝贵学习经历是我人生的宝贵财富，将永久珍藏我心。
7月14日，青岛外事学校以及贵州安顺学校的部分领导和老师们一行40多人在清华大学航天航空学院聆听了全国知名创客专家高云峰教授的《创客与STEAM教育的理论与实践》现场报告。
高教授知识丰富、思维活跃、创新力强，而且对学员关怀备至、亲和力十足。他的报告分为三部分。第一部分：创客教育的特点和卡魅实验室及作品。在这一部分中，高教授为老师们讲解了“群体创新空间”——它首先表现为一个物理空间，以群体参与创新活动为特征，提供材料、设备和设施，并具备社交功能的物理空间，在这里学生可以把最初的想法变为最终的作品，还为老师们讲解了“群体创新学习模型”的特点，从中老师们了解到：群体创新空间所包含的学习理论、合理的空间布局、给初学者的课程、项目和培训以及卡魅实验室和作品介绍。
在第二部分中，高教授为老师们介绍了STEAM教育的内涵以及特征，从中老师们学习到：STEAM教育是一种通过融合科学、技术、工程和数学领域内容指引教学和学习的途径和方法，它有利于培养学生的综合素养。此外，高教授还谈了创客文化与STEAM教育的异同及借鉴，并举了他指导中学生设计“无轮小车”的例子。
第三部分高教授列举了他先后与中央电视台《异想天开》、《我爱发明》、《原来如此》以及北京电视台等多省市电视台合作并策划设计的数百个力学科普实验活动，例如纸桥过车和手机吊冰箱等真实情景下的大型挑战活动。而这些活动涉及了多学科的知识，有利于学生发现问题、解决问题，更有利于学生情感的培养。
最后老师们现场体验了创客课程，亲自动手，在温馨融洽的气氛中完成了第一天的培训。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。此次培训，老师们开拓了视野，更新了观念，提升了素养，尤其对创客教育和STEAM教育有了更全新的理解和体验，为拓宽职业教育的发展空间奠定了良好的基础。
按照组织的安排，我参加了这次“清华大学——国土资源局干部能力提升高级研修班”的学习，与全体学员一起，怀着从未有过的激动心情，走进了一流学府。虽然只有短短的五天时间，但通过聆听那些学术大师的生动授课和名家前沿的理论成果，使我体会深刻、受益匪浅。
以上就是参加清华培训心得体会10篇的全部内容，望能这篇参加清华培训心得体会10篇可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。