作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:
一。热爱学生。给我们的学生多一些爱心,关心,职责心,宽容心,细心等,做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,透过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。
二。献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”,点燃了自我,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。
三。不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自我的业务潜力,丰富自我的教学经验。
以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的情绪应对每一天的工作。
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长,以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移,我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象,满足孩子们的心愿,我想出了一个办法。站队前,我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手,我走到他们身边,握一下他们的手,亲切地在他们的耳边说一句:“你的小手真干净”。或者说:“你的小手热乎乎的”孩子们笑了,高兴的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大”随后脸上露出得意和满足的表情。我说:“站队吧!”话声刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好了对,没有抢排头的了。先抢一阵,再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家,应该是半个心理学家。”此时,我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头,主要是想站在老师身边和老师亲近,引起老师的注意,通过皮肤接触,感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作,是迅速缩短教师与孩子们的距离,亲近孩子们,满足他们愿望的好方法。
初为人师,是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。20__年10月15日至20__年11月2日,这为期三周的实习时间是极为宝贵的,我怀着兴奋和激动的心情来到了__校区,我被分到三年级五班,开始了我人生的第一次上课之旅。
实习期间,让我重温了小学校园生活的丰富多彩,也让我感受到了小学生性格的活泼好动,更让我体会到小学教师工作的艰辛勤奋。实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。在这三个星期里,我紧张过、匆忙过、努力过、开心过、也伤心过,低落过。这些从未有过的经历让我成长,进步,学到了书本上没有的知识,明白了以前没有的道理,在此我向实习学校的老师特别是我实习班级的班主任表示深深的感谢。
下面我将从这两个方面对我的实习进行总结。
在课堂教学方面,可以分为两个阶段。第一阶段是听课,看指导老师是怎样讲课的。这种听课好我们平常听课是不同的,平常听的是老师传授的知识,而现在我们听课的重点却是观察老师怎样讲课,学会老师如何传授知识,如何驾驭课堂,如何把自己的知识转化为学生的知识。前者是结果,后者则注重过程,所以这对我们的要求更高,我们不但要博学多识,还要懂得如何将自己脑海的知识传授给学生。
听课其实也是需要技巧的。我们不在乎听的多,而是要听的广,集百家之所长,融会贯通,把别人的经验积累起来形成自己的风格。同时,听课也是要做好听课记录的,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。仔细体会老师再课堂上的每个细节,知道这个细节中所蕴含的意味,因为教师在课堂上的每个动作都应该是为教学服务的。在第一周,我们主要是跟班听课,上什么课就听什么,并不要因为自己又不教这一门,产生没必要听的想法,我们听的是组织教学,上什么课只是知识结构。第二周主要是自己边上课,边听课,比较自己的不足,寻找自身的缺陷,然后改之。第三周,我们听了一些公开课、班会课以及示范课,充分吸取优秀名师的经验为自己所用,这是练就自己上好一堂课的必要阶段。
第二阶段则是上课。我要上的是语文和英语,两大语言都被我占了,上好一堂课其实不容易。我的指导老师是三年级五班班主任--__老师。她是一名语文老师,我听过最多的就是她的课了,给过我很大的帮助。
上课之前其实有很多步骤。要选好上课内容、写教案、备课以及试课。选课容易,我个人认为教什么都一样,这个没有什么好斟酌的。写好教案就是一件麻烦事了。因为一堂好课从你写的教案上就可以看出,但是,一份好的教案却不一定意味着一堂好课。我清楚地记得,我的第一份语文教案就改过三次以上,最后终于勉强可以试课了,等到上课时,心里紧张无比,生怕压不住场,还好有班主任坐镇,课堂显得有规律、有节奏,同学们也积极回答我的问题,整堂课也算运用自如。
在这里,我想到了一些措施来弥补上课的不足:
1、在备课时反复朗读要教课文,一是为了练习有感情的朗读;再是通过自己的读来理解课文。
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