总结是我们对过程得失的反思，总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的2022教师公开课工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
2022教师公开课工作总结篇1
非常感谢__政治教研组提供机会，指导本人以迎接建党_年为背景设计和实施一堂回顾_百年光辉历程思考“中国共产党为什么能”的示范课，以下是本人在教学设计前后的一些反思与总结，敬请各位同仁批评指正。
有效备课，提升教学张力。备课包括备目标、备教材、备学情。对教师的要求不仅是教学环节的精心设计和教学素材的合理选择，还包括对学生情况的精准把握及教学突发情况的应变准备。而在实际公开课备课过程中，往往会出现过度关注教学环节设计的丰富性和教学素材选择的充实度，忽视对学生情况的把握，导致教学素材不符合学生生活实际，学生上课积极性弱、反应不强的问题，同时教师由于未做相关应变准备，导致无效课堂的出现。因此实现有效备课，不仅要充分把握教学内容和教学目标，优化教学设计，更要把握学生认知水平和心理状况，做好应变预案，提升教学灵活度，增强教学张力。
积极行课，增强教学活力。行课包括课前秩序整顿、课中活动引导、课后作业布置等三环节。对教师的要求不仅有灵活处理突发情况，有秩序的组织开展课堂活动，完成教学目标，还包括教师自身教学情绪的管理和教学语言的精准使用。一堂公开课由于教师往往会提前准备，因此教学环节往往能有序不紊的开展，针对课堂的突发情况和学生实际反应也能灵活处理，但是在自身教学情绪上容易陷入疲惫心态，导致在教学过程中语调过于平淡，不能更好的发挥语言的工具性价值。因此教师在准备公开课时，更要积极行课，改善自我教学情绪，以进一步增强教学活力。
严谨思课，改善教学能力。思课包括思教学语言、思教学过程、思教学目标等方面。对教师的要求不仅要有深度的自我反思总结能力，更要懂得基于现实问题提出教学改进策略和方法。实际教学过程中，教师往往会忽视教学反思，仅以完成教学任务为目标，不懂得总结问题，有的甚至会刻意回避问题，这不仅不利于个人教学能力的提高，反而会形成教学惰性。因此必须要严谨思课，积极向前辈老师学习，讨教教学技巧，学习教学内容的处理方法，包括教学素材的精准使用和教学语言的合理选择等等，改善自身教学能力。
以上是本人的公开课反思与总结，同时再次感谢教研组各位老师给本人提出过的针对性教学改善意见，不仅增长了本人见识，让本人认识到自己的不足之处，更给本人提供了教学范式，明确了自己的前进方向。
2022教师公开课工作总结篇2
本周学校进行了公开课教学活动，要求全体教师参与听课、评课，周四的上午第三节课轮到我讲课，心情是紧张的因为这是我第一次讲公开课，课题名称是《江畔独步寻花》，课程设计有亮点，当然也有不足。
本堂课我侧重于读、诵与说的训练。读时注意梯度，层层递进:初步感知时要求读通读顺，读中结合注释初步了解意思，边读边质疑。品读古诗时注重情感的体会。最后整体回顾熟读成诵时注重兴趣的激发，从读出古诗的节奏感，孩子们兴致勃勃，不知不觉就会背了。整堂课还注重训练学生说的能力。采用情境渲染、借助图片和音乐的多媒体形式，激发学生产生情感的共鸣，边看图片配音乐想象诗句所描绘的场景，再让学生说，联想到什么四字成语，学生能说到很多关于描绘情景的成语，即激发了学生学习兴趣，又教育学生养成积累好词佳句的习惯，多积累才能提取运用自如。
本堂课我注重培养学生自学古诗的能力。尤其让学生学会结合注释理解古诗。这是因为本班学生在平时的古诗词学习过程中容易忽视后面的注解。通过训练、鼓励，让孩子们体会到自学的成就感，从而培养他们的自学能力。
课堂是开放的，课堂又是延伸的，课文无非是个例子，语文的外延非常广阔。作为语文老师有责任、有义务引领孩子走进更广阔的语文世界，接触更多的文学作品。所以在古诗学习中，我还注重拓展延伸。
我首先以三首有关花的诗句导入，分别是白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。以及孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少?”并以此引导学生同样一种题材，在不同诗人的笔下有不同的审美感受。
拓展延伸部分我设计了《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东）要求熟读背诵，并告诉学生《江畔独步寻花》共七首。第一首写独步寻花的原因从恼花写起；第二首写行至江滨见繁花之多；第三首写某些人家的花，红白耀眼，应接不暇；第四首则写遥望少城之花，想象其花之盛与人之乐；第五首写黄师塔前之桃花；第六首写黄四娘家尽是花；第七首总结赏花、爱花、惜花。组诗前四首分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀；后三首显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。
这节课我设计了一个亮点，“寻”字，并抛出三个问题：
1.黄四娘家这么多花为什么还要去寻花?
2.诗人到底在寻找什么?
3.为什么独自一人去寻花?
以此来激发学生的探究欲望，并适当引出本诗的创作背景。杜甫所处的时代背景是唐朝由盛及衰的剧烈转变时期，这个时期磨砺了杜甫，同时也成就了杜甫，使他变成一个忧国忧民的诗人。他是在寻求一个太平盛世，百姓能度过上幸福安定的生活。
当然，本堂课存在很多不足之处。古人讲究“炼字”、“推敲”。在本诗教学中，如果能将一些重点词句再次呈现给学生，让学生反复品味、咀嚼，一定可以更扎实地培养学生的语言感受能力，同时也可以提高学生欣赏古诗的水平。
另外，学生也是第一次上公开课，听课的老师比较多，学生有些紧张，没有发挥出正常水平，略显拘谨。
2022教师公开课工作总结篇3
以上就是2022教师公开课工作总结,2022教师公开课工作总结11篇的全部内容，望能这篇2022教师公开课工作总结,2022教师公开课工作总结11篇可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。