年度个人工作总结,年度个人工作总结简短（5篇）
年度工作总结,顾名思义就是对一年工作情况回顾后写下的总结,其旨在让人们反思去年一年的工作情况,有哪些优点,有哪些做的不好需要反思以后改进的。下面是小编给大家带来的年度个人工作总结，希望能够帮到你哟!
年度个人工作总结简短篇1
青春的裙角尚未飞扬，转眼间我已经奔三了，十年的青春奉献在了三尺讲台上，十年的爱心洒在了无数学生心田里。与孩子们在一起，我的心永远年轻，永远充满积极进取的动力。现做如下总结，勉励自己做得更好。
一、思想工作方面
俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读师德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读有关教育教学的书籍，学习先进的教学理论、科学的教学方法。在工作中，尊敬领导、团结同事，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，积极参加各类培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教育工作方面
我虚心向有经验的教师讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
在教学中我特别重视说和读的训练。语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，多说多练势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是读。俗话说：读书百遍，其义自现。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用读帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。在扎实训练下，学生朗读水平有较大提高，在爱国主义诗歌朗诵中获一等奖。
在提高学生写话兴趣和水平方面，我也作了较多的尝试。例如让学生用日记本开出了自己的小小博客，在上面画图画、添日志，写下激励自己的话、生活的点点滴滴、观察到的各类事物等，让同学们感受到了写话是多么快乐的事。还经常抽时间交流评议学生的日记;表扬有新意的作品：选出优秀的学生日记打印出来贴在后面展示，使同学们写话的热情极度高涨。其中吴吉城的博客快乐之城最为出名，朱嘉琳的奔跑的博客、刘艳艳的快乐精灵博客等也让同学们争相学习。
三、班主任工作方面
回顾这一年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
1、关爱每一个孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。我的教育对象是八、九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了…当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是几十份纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。一开始就手把手地教会扫地方法，读写姿势，上课准备工作等。然后根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。还常在班会课上与孩子们讨论遵守纪律、养成好习惯的好处，增强自我管理意识。
3、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。其次，树立他们的威信。一方面，我告诉小干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样。另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞。一般学生能做的事，班干部不干;班干部能干的事，班主任不干。让他们在作好小事的过程中学会干大事，切实提高工作能力。在师生合力下，我班在班级黑板报评比中获一等奖。
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