心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的教育法学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
xxxx年5月23日，我参加了县教育局组织的《教师教育法律法规暨师德师风》培训学习。聆听了韩小雨副处长的精彩讲座，使我受益匪浅，对教育法律法规又有了更深入的了解。
作为一名教师，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！
从事教育就必须为教育做出自己应有的贡献，就要忠于党和人民的教育事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都认真备课上课，批改作业，辅导学生。从不得敷衍塞责。教师的职责是教书育人，而教书育人有其自身的规律。为此，我一方面想尽一切办法上好课，尽可能引导学生掌握和理解要学习的知识。另一方面，努力参加各种培训和业务学习，努力提高自身的文化素养和业务能力。同时，还加强和外界交流，通过交流来学习掌握先进的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采用不同的教学方法，根据学生实际因材施教，让所有的学生都有所得。我一直坚持平等公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的力量去关心学生健康，维护学生权益。从不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境，但又要严格指出学生出现的不良行为习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。
在以后的工作中，我还要继续学习，提高自身法律意识，做好依法执教，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，时刻以教师的道德行为规范来要求自己，让自己成为一个合格的教师。
教育能够决议和改动一个人未来的命运，教育也能决议和改动一个国家未来的开展前景。施行科教兴国战略，推动自主立异，要变人口大国优势为人力资源大国优势，咱们就必须保证九年制责任教育的贯彻落实。
1986年《责任教育法》的出台标志着我国责任教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在遍及责任教育方面取得了明显成果。然而，由于社会转型等诸多要素，责任教育推广过程中也呈现了一些亟待解决的问题，这是此次责任教育法修订的年代背景。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本责任。拟定责任教育法，施行责任教育法，正是国家和政府实行这种责任、落实公民权利的必经之路。关于宽广公民而言，责任教育并不仅仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和责任，责任教育首先是国家和政府的责任。采纳各种有效办法保证每一个适龄儿童入学理解规定年限的校园教育，是现代政府不容推辞的责任和责任。
拟定并施行责任教育法，也是切实进步国民文明素质的客观需求。在现代社会，通过施行责任教育，普遍进步公民文明素质已经成为各国政府的一致。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣告施行责任教育制度。多方面研究证明，国民的高水平教育关于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决议和改动一个人未来的命运，教育也能决议和改动一个国家未来的开展前景。施行科教兴国战略，推动自主立异，要变人口大国优势为人力资源大国优势，咱们就必须保证九年制责任教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府义不容辞。
新《责任教育法》的施行，关于进一步深化教育体制变革，促进责任教育的开展，是一件具有里程碑优点的大事。新《责任教育法》的诞生标志着我国责任教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的进步和国家未来的开展，都将产生用心的效果。
修订的《责任教育法》为校园办学带给了有力的法令保障。在新《责任教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文明的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法令保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新《责任教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育作业者感到振作和欣喜。
作为一所一般小校园园教师，让贫困家庭的孩子上得起学，不由于家庭条件的差异和校园条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个优点上说，咱们是新《责任教育法》的最大受益者。农村蕴含着超多的人才，还有待开发的人力资源，从法令的视点给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。
以人为本，保障责任教育阶段全部孩子、全部校园、全部教师的基本权利，这是我读新《责任教育法》第一条到最后一条最深入的感受之一。新《责任教育法》立法的理念有了较大的打破，其间最基本的一个立法理念是以学生开展为本，真实给学生以开展的空间，同时给责任教育阶段教师充分的开展空间。新的《责任教育法》愈加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，尽管不是直接的教育行为，可是关于教育作业者转变观念却非常关键。
新法清晰了对责任教育质量的要求，第一次将素质教育清晰写入法令，提出要面向全体学生，促进学生全面开展，着重要把德智体美有机地统一在教育的活动中。这些材料必定影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起进步责任教育阶段质量的责任。
在施行新《责任教育法》过程中，我有这样的考虑。：教师应当热爱社会主义教育事业，尽力进步自己的思想、文明、业务水平，保护学生，忠于职守。《教师法》告诉咱们：教师是实行教育教育责任的专业人员，承担教书育人、培育社会主义事业的建设者和接班人、进步民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
通过认真学习《中华人民共和国教育法》关于教师职业道德要求的规定和规定，我意识到，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要教育好人，在各个方面都要做模范。
教学是手段，育人是目的。因此，我们的教师不应忘记，他们不仅是为教学而教学的“教师”，而且是人类灵魂的教育家和工程师。“以情育人，爱学生；以言导人，以行教人，以智育人，以关怀育人；以身作则，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的基础。师爱学生不仅是教师职业精神的核心，也是教师高尚道德的自我表达。它不仅是育人的目的，也是教师教学职业的具体表现；
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