在思想上，我积极改造自己的世界观、人生观、价值观。在大二上半学期参加积极分子评选活动并取得成功，坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，决定更加严格地要求自身的一言一行来接受党的考验。
在大二学年里，有成功也有失败，比如十二月份的六级，最终以较小的分差没有通过，这是让我感到非常遗憾的。比如三月份的计算机等级考试，因为考试是在寒假开学以后，就利用了寒假的部分时间去复习课本，做模拟题，最终以优秀的成绩一次通过计算机二级，算是一个小小的成功吧，还是很高兴的。
总而言之，大二的生活丰富多彩，其中也不乏机遇和挑战。但它作为以往十余年为高考而努力的生活和从今往后为自身而奋斗的生活的正式划分点，我知道，它的意义已远远超过了它本身。如今的我，在它的历练下，愈加成熟冷静，带着对未来的期盼与信心，在大学这条路上，必将越挫越勇，奋力前行！
大一学期，对于我来说是一个新的开始。在这个学期里，我感受到了来自不同领域的挑战和机遇。在这篇文章中，我将分享我在大一学期的学习和成长的心得体会。
我要说的是课程学习。在大学里，课程的学习是非常重要的。通过学习，我发现大学的课程比高中的课程更加深入，更加有挑战性。因此，我必须更加努力地学习。我必须更加认真地听讲，更加主动地参与讨论，更加仔细地完成作业和项目。
我要说的是社交交际。在大学里，社交交际是非常重要的。通过社交交际，我认识了许多新的朋友，学到了许多新的事情。我也发现，社交交际可以帮助我更好地适应大学生活。因此，我必须更加积极地参加社交活动，与不同的人交流和互动。
接下来，我要说的是时间管理。在大学里，时间管理是非常重要的。通过时间管理，我可以更好地安排我的学习和生活。我必须学会如何有效地利用我的时间，如何更好地组织我的日程表，以便更好地完成我的任务和目标。我也必须学会如何克服拖延症，如何更加专注和专注于我的学习和工作。
最后，我要说的是个人成长。在大学里，个人成长是非常重要的。通过个人成长，我可以更好地了解自己的优势和不足，更好地发挥自己的优势，克服自己的不足。我也可以通过不断地学习和反思，提高自己的技能和能力，以便更好地实现我的梦想和目标。
大一学期是一个非常重要的学习和成长的阶段。通过课程学习、社交交际、时间管理以及个人成长，我可以更好地适应大学生活，更好地实现我的梦想和目标。因此，在未来的学习和成长中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质和能力，以便更好地迎接未来的挑战和机遇。
xx年是不平凡的一年，对于我们淮阴师范学院更是一个不同以往的一年，作为经济与管理学院的一名辅导员老师我感到很自豪，因为经济与管理学院在不断强化质量意识，提升办学水平，实现由小到大由大到强的转变。能够与学院一起成长也是一件幸福的事！
我平时认真学习政治理论知识，关心国家大事。认真学习党的十七届五中全会精神，并能够理论联系实际。在学习过程中，我深刻领会和感受到中国改革开放近三十年来取得了伟大成就。世博会、亚运会的成功举办，无一不让我这个普通党员为我们的祖国喝彩。我们淮阴师范学院建校五十几周年以所取得的卓越成就，足以让每一个淮师人为此而自豪！此外，我认真学习领会上级文件精神，做好学生的教育、管理和服务工作。有良好的思想道德品质、组织观念强、热爱我们这个集体、热爱本职工作。工作中我能按照共产党员的标准严格要求自己，积极找出自身的不足，分析原因使自己的思想认识和业务能力得到进一步的提高。作为一名普通的共产党员我始终与党中央保持高度一致，努力提高为人民服务、为学生服务的本领。
1．严格要求自己，积极服从院系领导安排，努力做好各项工作。
作为一名大学辅导员，应该具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲究为人师表，要有不怕吃苦，不厌其烦的工作态度。回想在自己手里处理的工作，最深的体会就是：只要用心肯干，就会有圆满的结果。
家虽然离得远，但我仍严格要求自己坚持每天按时上下班。且能在规定的时间内保质保量地完成院系领导布置的各项工作任务。经常深入学生宿舍和学生交流。我坚持对学生的常规检查，在班主任工作上能做到细致入微，正确引导班级干部，各项工作做到公平公正，班级管理正常有序。在学院层面，我负责的是新生军训、学生心理健康教育、宿舍管理、奖助学金的评比、助学贷款、学生违规违纪教育这几项工作。在工作中有较强的独立工作和与人协调能力，同时具备有较强的组织能力和奉献精神。
2．树立正确的管理和服务理念
作为学院的辅导员同时也是国际合作班的班主任，和市场营销专业的管理。我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。经过二年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。市场营销班大胆创新，但自律性欠缺。国贸和财务管理专业的学生学习势头（尤其是学英语）较浓，但活力创新不够。不同的年级也有不同的特点。低年级学生有积极性但缺乏经验，一但工作失败就会丧失信心。而高年级学生有经验但又少了工作的激情。这就要求我们的工作要具有灵活应变性。对于每个个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，应根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，对于胆小而又缺乏自律性的学生要以批评加鼓励为主。对于无视纪律的违规学生要严格要求，不时敲敲警钟以批评说服说理为主。
仅仅做好管理是不够的，服务学生同样也是必不可少的。只有管理和服务有机的结合才是真正的人性化的管理。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，才能不以老师的角色高高在上管理学生，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，这样也便于我的工作的开展。得到学生支持的工作才是愉快的工作。
在为期两周多的新生入学军训中，我坚持全日程地陪伴在我系273位新生的身边，增强学生的安全意识。这既是管理也是服务，尤其是体质较文弱的女生我格外关注和爱护她们。从军训起我就充分利用训练休息时间和学生进行交流，从而与他们建立起良好的信任和理解关系，为以后的学生心理健康教育工作打下了较好的基础。
3、工作的细化是很重要也是必要的
对于学生的心理健康教育我是从以下几个方面入手的：
（1）．贫困生的自信自强教育
（2）．单亲家庭学生的情感教育
以上就是大一个人总结的全部内容，望能这篇大一个人总结可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。