（锦上添花）（杂乱无章）（山珍海味）（笨嘴拙舌）（遗臭万年）（粗制滥造）
二、成语填空：
（）服（）服（）牙（）牙（）计（）计
精（）（）精（）欺 欺（）日（）（）日
三、怪体诗如何读？
龙
虎虎 望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
万
国
州州州州州州州州州
和
川川川川
读：
四、数字猜成语：
12345609（七）1256789（丢）1+2+3（接二333 555（三五）7÷2（不 三）5、10（一五 9寸+1寸=1尺（得寸）
五、“如”字成语：
守口如()爱财如()一贫如()胆小如()挥金如()对答如()用兵如()视死如()
六、古诗之最：
最快的行船：(李白)两岸
最长的瀑布：(李白)飞流
第一课：气息的运用练习
一、用正确的呼吸方法。
1、呼吸部位练习。
2、蓄气练习。
3、蓄气数数练习
注：学好曲艺，正确的呼吸和运用非常关键，也是基础。
第二课：发音练习
声母，语音学上称为辅音，其中又有“辅音声母”和“元音声母”之分。b.p.m.f.d.t.n.l„„一类为“辅音声母”；以i.u.v.a等“元音”来开始读音的叫“元音声母”。辅音声母的发音，气流的流向，发声器官的动作，念字“五力”（喷、弹、啃、吐、摩）的归属，以及发音的着力点，处于一种什么状态呢？
”――“喷”的归属
以辅音声母b、p、m、f开头属于喷口。b:为塞声。归念字“五力”中“重喷”的范畴。属双唇音（也称重唇音）。发音时双唇紧闭，阻挡气流，突然打开，是种爆发音，不送气，着力点在双唇部位。如“巴”(ba)、“标”（biao）。
“喷”的绕口令练习：
喷
八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
练习一 板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担要绑到了板凳上，板凳不让扁担绑到了板凳上，扁担偏要绑在了板凳上。
练习二
出西门，走七步，拾了块鸡皮补皮裤。是鸡皮就补皮裤，不是鸡皮不必补我的皮裤。第二节：“五力”――“弹”的归属
第三课“弹”的绕口令练习
弹
断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷单刀，断头台塌盗跌倒，对对单刀叮当掉。练习一
一亩地，十二耧，耧六耧来留六耧。六耧全是耧黑豆，留着六耧种绿豆。练习二
长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。第三节：“五力”――“啃”的归属 以辅音声母g、k、h、开头归属“啃”
第四课“啃”的绕口令练习
啃
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。练习一
侯苟友，娄金斗，他们两个喝醉了酒。两个人里溜歪斜地往外走，脚下只把那秧歌扭。头前走，娄金斗，后头跟着侯苟友。侯苟友搀着娄金斗，怀里还抱着半瓶酒。娄金斗架着侯苟友，手里还牵着大花狗。他们俩来了大门口，临别前又拥抱来又握手，洋相出尽净现丑。原来是：柳条沟镇长娄金斗，拽住了白底儿黄点的大花狗的爪子当成了兽医站长侯苟友的友。那兽医站长侯苟友，抱住了白底儿黄点的大花狗当成了柳条沟镇长娄金斗使劲往怀里搂。
娄金斗。捏疼了狗，大花狗照他手上咬了一口。侯苟友。把狗搂，（他是）挤碎了瓶子洒了酒。
第五课“吐”的绕口令练习
吐
无父母，不孤独，酷暑徒步赴姑苏，独住竹屋不出入，五叔督促苦读书。练习一
吴素夫，无父母，素夫诉苦不孤独，吴素夫，入户住，不入户住没出路。练习二
镇江路，镇江醋，镇江明醋出此处。买错出处买错醋，错买名醋味不足。第五节：“五力”――摩的归属
以辅音声母j、q、x、z.、sh、r、z、c、s、开头的为“摩”的范畴。
j、为塞擦声。归“摩”的范畴。属舌面前音。发音时舌尖抵下齿龈。舌面贴紧硬腭，阻挡气流。突然打开，气流从舌腭间隙冲出，不送气。着力点在舌面和硬腭部位。如“家”（jia）“举”（jv）。
q、为塞擦声。归“摩”的范畴。属舌面前音。发音时舌尖抵下齿龈。舌面贴紧硬腭，阻挡气流。突然打开，气流从舌腭间隙冲出，送气。“齐”(qi)“枪”(qiang)。
x、为擦声。归“摩”的范畴。属舌面前音。发音时舌尖抵下齿龈。舌面接近硬腭，其间隙大致跟发“j”音打开之后的状态相同，发音时气流从舌腭之间平缓呼出。着力点在舌、腭部位。如“西”（xi）“厢”（xiang）.sh、为擦声。归“摩”的范畴。属舌尖后音。发音时舌尖微卷，接近硬腭。保持一定间隙，大致跟发“zh”音打开之后的状态相同，气流平缓呼出。着力点在舌尖部位。如“沙”（sha）“爽”（shuang）。
r、为擦声。归“摩”的范畴，是个卷舌音，属舌尖后音。发音时舌尖卷起，接近硬腭，软腭上提，气流受阻后，从舌的两侧，平缓呼出。着力点在舌尖、硬腭部位。如“耳”（er）“日”（ri）。
z、为塞擦声。归“摩”的范畴。属齿间音，又叫舌尖音。发音时舌尖抵下齿，舌面紧贴硬腭，阻挡气流，突然打开，气流再次受阻，从上下齿间冲出。不送气。着力点在舌、齿部位。如：“杂”（za）“葬”（zang）。c、为塞擦声。归“摩”的范畴。属齿间音，又叫舌尖音。发音时舌尖抵下齿，舌面紧贴硬腭，阻挡气流，突然打开，气流再次受阻，从上下齿间呼出。不送气。着力点在舌、齿部位。如：“才”（cai）“沧”（sang）。
s、为擦声。归“摩”的范畴。属齿间音，也叫舌尖音。发音时舌尖抵下齿龈，舌面接近硬腭，其间隙保持在发“c”音打开之后的状态。气流从上下齿间平缓呼出。着力点在舌齿部位。如“三”（san）“酸”（suan）。
第六课 回顾练习
① 备课时间：2015.9.7 授课时间：2015.9.9 活动目标：
1、学生们相互认识，选出本次参与该课程的班委。
2、给孩子们分小组，小组内成员相互交流认识。
3、明确本学期趣味语文的教学目标，以及活动要求。教学过程：
一）、老师导入：欢迎参与本次趣味语文的同学，简单介绍一下自己，给学生进行简单的临时分组。二）、学生相互认识：
分组后的同学学生相互认识，交流学习本次快乐周三趣味语文的原因，及希望达成的目标。
三）根据同学们的推荐以及自己的演讲精选出本学期的临时班干部，及小组的组长。
四）老师讲述本学期快乐周三趣味语文的教学目标内容以及简单的教学活动要求。
五）布置下次活动学生的准备内容，以及简单的准备材料。六）结束：很高兴我们能聚在一起参与本次趣味语文的课程，希望我们能快乐中学到知识，提高我们的语文素养，丰富我们的语文知识，提高我们的表达能力，期待我们下次见面。
走进成语世界
②备课时间：2015.9.13 授课时间：2015.9.16
活动目标：
1、了解成语有关知识，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生热爱汉语言之情。
2、通过讲成语故事《开天辟地》等，激发学生课外阅读成语故事、积累成语的兴趣，培养学生讲成语故事的能力。
活动准备：
1、布置学生搜集成语和成语故事。
2、成语故事动画片和录音带。
活动过程：
（一）、老师的话：
祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的艺术宫殿。成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。（什么是成语）成语是在长期使用当中总结出来的简洁而精辟的词语或短句。成语多由四个字组成，而且一般都有出处和典故。大多从字面上即可理解其中的含义，部分成语必须知道来源或典故才能懂其意思。
（二）、学习与探索
1、师：同学们，你们通过平时的学习和积累对成语有哪些了解？
2、你知道成语究竟是怎么来的吗？
根据学生的发言要求举例说明。
（1）、来自史书记载，例如：一人得道，鸡犬升天
（2）、来自古诗句，例如： 柳暗花明、走马观花
（3）、来自寓言故事，例如：揠苗助长、守株待兔
（4）、来自成语故事，例如：一箭双雕、杞人忧天
（4）、来自谚语、俗语，例如：“擒贼擒王”
以上就是趣味语文教案设计的全部内容，望能这篇趣味语文教案设计可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。