此次教研会主要安排了两个方面的内容：一个内容是六年级语文教学中怎样落实各项能力训练点的示范课；另一个内容是专题讲座。
研讨会上，由来自学苑街小学的吕显会老师向参会的老师展示了优质课《我最好的老师》，吕老师从题眼入手，训练学生独立阅读能力，抓住题眼“最好”，让学生找一找1—4自然段中的老师是什么样的老师，从“最好”到“糊弄”，牵住重点句子“算哪门子老师”设计本文的训练点，让学生感受“气愤”欲扬先抑，再峰回路转深感“佩服”，回到课题“最好的老师” 。吕老师通过重点句段找准训练点，让学生学习了这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。屏山镇缸坪基点校的唐福会老师展示了《养花》，本节课教学目标明确，教学流程清晰，训练内容丰富，教学重点突出，课堂教学真实、朴实、扎实，是一堂好的本色语文课。教学中她重点引导学生抓住文中的中心句“乐趣”展开教学，大胆放手让学生自己围绕中心句去体味讲了哪些乐趣，并找出对应的段落，梳理各部分之间的关系，然后总结本文的结构特点，让学生再次回顾、体味这种“总”—“分”—“总”结构的写法。整堂课围绕中心，思路清晰，有层次、有梯度的训练，教师的放、导的作用发挥得游刃有余。两位老师的课让我们看到一个老师，在课堂上，懂得舍，才会有更多的获得！
接着由中都中心校宋澜瑞老师作了《解困惑，求实效》的专题讲座，宋老师分别就“抓班级的薄弱环节、培优补差提中”等几方面和老师们进行了交流，通过这样解困惑来有效提高小学毕业年级的教学成绩。最后县师训中心罗礼红作了题为《六年级语文下册读写训练点》和《六年级下册分课文教学建议》的专题讲座，帮助教师们掌握年段教学目标，掌握六年级下册各单元的重难点，各单元的训练点，并如何在自己的教学课堂中完成各目标和能力训练。罗老师还对后期复习管理提出了建议，希望老师们在复习时要做到系统化、条理化和结构化，复习中要注重基础，紧扣课标、教材；复习后期，要强化常规训练、培养学生良好的学习、读书和答题习惯；一定要制定好切实可行的复习计划，安排好复习时间，让整个复习有计划有目的地进行。经过半天的学习，首先给我第一个印象是，中国的教育事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己第3页共20页
有很多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练，不断吸取新知识并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在今后的教学中会继续钻研，把学到的这些方面做精，提高自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。
我是一个涉足政治课教学不久的老教师，在这个舞台上，我还是一个小学生，有很多东西需要学习，李老师的讲座使我收益了很多。下面仅就李老师的讲座简单谈谈自己的体会。
1、课堂举例中的偏离目标
思想品德课从选取材料上来看都应该选择与学生的生活密切关联的，使生活成为重要的教育素材。改变传统教学中存在的直白无力地说大道理。使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。让学生根据自己的所见所闻或亲身经历说说校园内的不文明现象并提出相应的改进措施。这样就把课堂与学生生活联系起来了，学生有话可说，有话要说，甚至是不得不说。而偏离目标的案例，只能起到哗众取宠的目的，这一点我们在今后的教学中必须杜绝。
2、对于常见的课堂举例的走马灯的现象
走马灯的错误我也常常再犯，我们知道，政治课教学中引用的案例是为实现教学目标服务的，而案例罗列过多，使学生记忆的只有故事本身，而这节课所要理解的道理，升华的理论在学生头脑中不留痕迹。另外，分析案例在创设问题情景时，我们应该给学生充分自由想象的时间和空间，促使学生边思边议点燃思维的火花，由学生努力去发现问题，提出问题；我们教师的职责就是以学生关注的问题为中心，逐步引领学生去解决问题，实现教学目标，真正使学生得到发展。
3、课堂案例讨论中的置之不理
李老师谈到的这个现象，在我们政治课堂存在的也是很普遍的，这就需要政治教师不但要有渊博的学识，驾驭教材驾驭课堂的能力，还要有随机应变的教育机智。这些都需要我们不断的学习，不断的实践。所以，李老师的讲座是我们指路的航标，非常感谢她辛苦付出。
李老师的讲座让我们入脑入心需要我们学习的地方很多，我会在今后的教学中努力的改进，不断地提高。
李老师对学生具有一颗真正的爱心。他说：“当一个好老师最基本的条件是什么?”是“拥有一颗爱学生的心!”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有爱心、童心，真心，信心。
也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。想着，看着，愧疚之心不自觉地油然而生，诚然，我也是爱孩子的。我会为孩子生病忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分……但，我的性子有些急燥，常常忍不住发火，繁琐而平淡的工作，让我渐渐地迷失了，麻木了，失去了往日的激情。李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那颗粒幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我，直至我那颗烦燥，迷失的心，是的，我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。
爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。李老师有着崇高的师德，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。
学习了董洪亮老师的ppt，我想到了很久以前读的一个故事。
一位教师正在上课，在这春暖花开的季节，一只蝴蝶飞了进来。教师备课时一定没有预料这种情况。而这时，所有的学生都无心听课，兴奋地看着这只蝴蝶。怎么办?这位教师灵机一动：“同学们，你们看，连小蝴蝶也进来听课了，它在看我们哪些同学认真听讲，哪些没有认真听讲，下课以后我们要评比一下。”话音刚落，“唰”，全体同学都将注意力转向黑板了。这样的情节，我们似曾相识，也许还会佩服教师的应急智慧，但是，在我们貌似解决了一个问题以后，是否还有其他问题呢?小学生年龄虽小，可他们完全知道蝴蝶进教室干什么的。蝴蝶是来听课的吗?不是。蝴蝶是来看“哪些同学认真听讲，哪些没有认真听讲”的吗?也不是。教师还给了学生一个承诺课后评比。课后评了吗?恐怕也没有。这样的做法利用了孩子的天真纯洁，或多或少是带有欺骗性的。
从课堂中的细节，可以看出教师对学生的基本态度。我们能骗孩子吗?即使是“善意”的。我想，我们在向孩子承诺什么?利益或者自利的承诺是不是教育的承诺?他们将成为什么样的人和这只飞进教室的小蝴蝶有没有关系呢?
以上就是语文教学讲座心得体会的全部内容，望能这篇语文教学讲座心得体会可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。