这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
1.B 2.A 3.D
4 .①治理手段 ②“ 已然 ” ③礼是法的基础或渊源 ④适用原则 [每空 1 分。意思对即可。]
5 .①材料一侧重中西对比，材料二侧重以古观今;②材料一侧重探究礼俗与法律的不同， 材料二侧重论述礼与法的关联;③材料一侧重探寻中国文化特质，材料二侧重传承和借鉴优 秀的中国古代法律文化(或：材料一侧重文化探究，材料二侧重法制建设)。[每点 2 分。意思对即可。如有其他的答案，只要言之成理，可酌情给分。]
6.D 7.C
8.①真实地刻画出次洛的懵懂天真，他既不知道古藏刀的历史价值，也不知道奥运金牌的 意义;②表现外来事物对草原生活的冲击， 引发读者的思考。[每点 2 分。意思对即可。如有其他的答案，只要言之成理，可酌情给分。]
9.示例一：合适。①从古藏刀到望远镜再到报纸，最后引出的“奥运消息 ”是小说情节的 高潮，也是小说构思的核心;②小说写的虽是牧区生活，主题却是探究以“奥运消息 ”为代 表的外面世界对草原的影响;③作为标题的“奥运消息 ”与小说的内容之间，巧妙地构成了 大与小、远与近的关联，强化了艺术张力。
示例二：不合适。①小说以次洛的生活为情节主干，“奥运消息 ”只是引起他生活变化 的其中一个情节;②古藏刀、望远镜、报纸与“奥运消息 ”共同构成小说的艺术感染力，揭 示主题，仅用“奥运消息 ”作标题并不能涵盖所有;③小说开始和发展部分均与标题关系不 大，不符合小说创作的一般规律。[每点 2 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
10.ADF 11.B 12.D
13.
(1)这一百多里之间，黄河两次向西三次向东，处境如此困厄，水势难以安宁平静。 [4 分。大意 2 分，“再 ”“安息 ”各 1 分。]
(2)在无用的地方耗费人力，在不值得花钱的地方浪费财力，暂且顾及眼前，哪能考 虑将来。[4 分。大意 2 分，“捐 ”“苟 ”各 1 分。]
14.①大禹治水，顺应水性,以疏导为主;②汉代贾让治水，在大禹的基础上提出分解水势， 灌溉农田，于民以利;③明代邱濬在前人的基础上提出黄淮兼治，主张开发利用。[答对一点 2 分，两点4 分，三点 5 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。]
15.A
16.①诗中描绘了诗人的生活，写小诗，练书法，粗食简餐，烹煮山茶，生活简单悠闲;② 诗歌平铺直叙，语言质朴浅显，明白晓畅;③所用意象“涧薪 ”“山茶 ”皆是山居生活的寻 常事物，“小诗 ”“风鸦 ”点明读书人的日常生活，清新平淡。
[每点 2 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
17.(1)鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 (2)农人告余以春及 将有事于西畴
[每空 1 分。凡有错、漏、多字，该空不得分。]
(3)示例一：朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。(屈原《离骚》)
示例二：朝避猛虎，夕避长蛇。(李白《蜀道难》)
示例三：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)
[每空 1 分。凡有错、漏、多字，该空不得分。如有其他答案，符合要求，可给分。]
18.A：稳稳当当 B：劳逸结合 C：九牛二虎[每处 1 分。有错别字该处不给分。意思对即可。]
19.①上下联相对的“除夕 ”与“随时 ”、“立春 ”与“进步 ”，词性不相同，对仗不工整;②上下联每个字单独看词性相同，符合对仗要求，合成词后词性不相同，显出独特的文字之 趣;③上下联表意完整，表达了双节同日的喜悦与追求进步的期盼，“除夕 ”“立春 ”等表词 语表达珍惜时光之意。
[每点 2 分，答对其中任意两点可得满分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。]
20.①反问语气，对“轻松愉快 ”这一横批表示满意;②巧妙呼应上文“怎么办呢 ”，表达 出解决问题后的轻松;③ 口语化的表达，亲切幽默，与全文风格保持一致。
[每点 1 分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
21.A 处：把地球比喻成鸡蛋 B 处：从深海向下钻探[每处 2 分。意思对即可。]
22.语句：①修改为：梦想号配备了全球首台兼具油气勘探和岩心钻取功能的液压举升钻机
语句：④ 修改为：可满足大洋钻探取芯和深海资源勘探等不同作业需求
[每处 2 分。可任意选择两处进行修改，意思修改对即可。]
1、以课本为本，以考纲为纲，把课本吃透。考题肯定是根据指定的教材出，不是根据某家出版社的教辅材料出。平常的考试题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过多层的综合和深化。
2、三遍读书法。第一遍应该以整体浏览为主，争取明白全书概要，不要求理解每个具体知识点;第二遍才细致的理清重点难点;第三遍就是重新梳理，记忆背诵知识点。这样三遍下来，这本书才算基本上看过了。
3、书看得差不多了，知识体系也整理好了，接下来开始做题。做题必须把握一个原则：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求质量，再求数量。
4、背题。所谓背题，是一个比较形象的说法，并不是说一定就要把整个题目背下来。而是做了以后，把做过的练习册.试卷等等都保存起来，以后每隔一段时间拿出来看一看。
5、复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!
1. 根据字义确定读音：多音字读音随义变，比如巷在巷道中读hàng，而在日常用语中读xiàng。
2. 记录少用读音：如迫在迫击炮中的pǎi为特例，其余都读pò，记住特例有助于整体记忆。
二、形声字识记
形声字要理解声旁和字义的关系，如奖掖的掖与掖字旁一致，而炽热的炽则不同。
三、形似字区别
通过字形分析和语境理解，比如缜密的缜与滇池的滇虽然相似，但读音不同。
四、音同义异字形
理解字义，分析字形，如惩前毖后的毖与毙形旁不同，含义有别。
五、修改病句
掌握修改病句的规则，注意词语搭配、逻辑关系，避免错误。
六、扩展与压缩语句
明确要求，根据语境合理扩展或概括，注意修辞运用。
高三语文学习要遵循循序渐进、熟读精思、自求自得、博研结合的原则，同时注重生活与语文的结合，培养阅读、思考、写作和表达能力。通过科学的复习方法，如五遍读书法、笔记整理等，结合基础知识、文言文和作文训练，才能在高考中取得理想的成绩。积累是关键，每天坚持，点滴进步，终将提升语文水平。
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