转眼又到了新学期，关于五年级下册英语电子课本怎么学习呢?以下是小编整理的一些五年级下册英语电子课本，仅供参考。
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名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。单数名词表示一个可数事物。复数名词表示两个或两个以上的可数事物。
1).规则变化
①一般在名词后加s.如boy→boys, pen→pens等。
②以s, x, sh, ch结尾的，在后面加es.如bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches.
③“以辅音字母+y”结尾的，y变为i，然后再加es.如baby→babies.
④以f或fe结尾的名词把f或fe改为v, 再加es. 如knife, half, leaf, wolf等。
⑤以o结尾的名词，除tomato, potato等少数在后面加es外，一般是在后面直接加s.如kilo→kilos,photo→photos,zoo→zoos, radio→radios, piano→pianos, video→videos.
2).不规则变化
man→men, woman→women, foot→feet, tooth→teeth,，child-children，mouse→mice
单复数形式相同如：sheep→sheep, deer→deer, Japanese→Japanese, Chinese→Chinese等。
有些名词形式上是单数，实为复数意义，通常被称为复数名词，如：people, police等。
由-man和-woman构成的合成词如：policeman→policemen, Englishman→Englishmen，Englishwoman-Englishwomen但German不是合成词，故复数形式为Germans.另外被man 或woman 修饰的名词变复数时，两个名词都要变。例：a man doctor →two men doctors a woman teacher→some women teachers 但: apple tree→apple trees
有些名词只有复数形式，如：clothes, trousers, glasses, chopsticks等。
⑥数词+名词作定语时， 常采用数词+单数名词形式，如a two-week holiday,
an 8-year old girl.另一种常见的形式有five minutes’ walk, two days’ leave等。
3)不可数名词没有单复数形式，要表示不可数名词的数量，可用以下两种方法。
①用much, a little, a lot of /lots of some, any等修饰不可数名词。如：
The rich man has a lot of money.
②可用表单位的词修饰不可数名词， 如：a piece of paper, two pieces of paper,
a bottle of orange, a glass of milk, three bags of rice。
不用进行时的动词
1) 事实状态的动词
have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue
I have two brothers.
This house belongs to my sister.
2) 心理状态的动词
Know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate
I need your help.
He loves her very much.
3) 瞬间动词
accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse.
I accept your advice.
4) 系动词
seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn
You seem a little tired.
一般现在时
三单变化：
1.多数在动词后+splay - playslike - likes
2.以s ,x ,sh ,ch , o 结尾的+es,
go - goeswash - washes
3.以辅音字母加y结尾，把y改成i 再加 es
fly - fliescry - cries
在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es.但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：
一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如：
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
It looks like a cat. 它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语;是第三人称单数。如：
①Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。
②Beijing is in China. 北京在中国。
③Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕
三、单数可数名词或this / that / the+单数可数名词作主语时，是第三人称单数。如：
①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
②This book is yours. 这本书是你的。
③That car is red. 那辆小汽车是红色的。
④The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。如：
①Everyone is here. 大家到齐了。
②There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。
③This is a pen. 这是一支钢笔。
④That is an eraser. 那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如：
①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。
②The bread is very small. 那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：
①6 is a lucky number. 6是个吉利数字。
②I is a letter. I是个字母。
Hello, boys and girls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗?Let me tell you!
一、对应词
my---yourI---youour---yourthis---that
here----thereyes----nocome----goteacher----studentboy----girlhis---her
二、知识点
1、表示在几楼上，要用介词on，如onthefirstfloor.在一楼。Thefirst表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用thisis?.,介绍离自己比较远的事物时用thatis?如：Thisismycomputer.这是我的计算机。
Thatisyourcomputer.那是你的计算机。
3、howmany??多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书?
4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子
apear一个梨adog一只狗
5、当用Isthis??Isthat??提问时，一般用肯定回答是：Yes,it
is.否定是:No,itisn’t.
三、句子：
1、Thisistheteacher’soffice.这是老师办公室。
2、Thatismyclassroom.那是我的教室。
3、Gotothelibrary.Readastory-book..去图书馆。读故事书。
4、Isthisthelibrary?Yes,itis.这是图书馆吗?是的。
5Isthattheartroom?Theartroomisonthesecondfloor.
那是美术室吗?不是，美术室在二楼。
6Whereisthecanteen?Itsonthefirstfloor.
食堂在哪里?在一楼。
7、Howmanystudentsarethereinyouclass?Forty.(数字)8、Let’sgoandhavealook!让我们去看一看。
四、单词：
playgroundgardenlibraryartroomlightpictureboard
teachers‘officegymTVroomteacher’sdeskwall
flooryourcomputerfanthisway,please
五、Gotothelibrary,readabook.
Gototheteachers’office,sayhello.
Gototheplayground,playfootball.
Gotothegarden,watertheflowers.
Unit 1 This is my day
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