丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫的《凡卡》，英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克. 吐温的《汤姆. 索亚历险记》。
第十八课《跨越百年的美丽》
1、题目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。
2、背诵2、4、5、6自然段。
3、理解句子：
(1)这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽. 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。
(2)她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
第二十课《真理诞生于一百个问号之后》
1、 背诵1、2、6、7、8自然段。
2、“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
课文举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关;二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸;三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
3、理解句子：
(1)最后把“?”拉直变成“!”，找到了真理。
这里的“?”是发现的问题，是不断的追问，“!”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
(2)善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”形象表达 了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就， 而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
(3)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要…….就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
回顾. 拓展五
1、《日积月累》
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见
不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
2、“舍本逐末”来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
拓展：
学习莫泊桑的短文《福楼拜家的星期天》，主要应体会两点：一是描写人物的肖像和行动，展示他们的心理，表现其各自的思想性格;二是在认真观察的基础上，抓住人物特点描写。
同学们，我们今天再来认识四位举世闻名的大作家。这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在文章《福楼拜家的星期天》中。我们来学习此文，看作者莫泊桑是怎样刻画人物的。
阅读课文，掌握字词。
一、读准加红字的音
简陋 魅力 荒谬
戏谑 迸发 捋
二、辨析
┍鉴 ┍魅 ┍庞
┕签 ┕魁 ┕宠
1、本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者莫泊桑卓越的才能。仔细阅读课文，请找出描写四位作家肖像、语言、行动的语句。
┍肖像：蓝色的大眼睛，古高卢斗士式的大胡须
福楼拜┝语言：嗓音特别洪亮。……
┕行动：像亲兄弟一样地拥抱……
屠格涅夫┍肖像：白脸
┕语言：声调'轻弱并有点犹豫'……
┍肖像：头很小却很漂亮……
都德┝语言：一来就谈起巴黎的事情，……
┕行动：他习惯用手捋着自己的胡子尖……
┍肖像：中等身材，微微发胖，……
左拉┝语言：他很少讲话，……
┕行动：他爬了六层楼梯累得呼呼直喘……
2、读了本文，你认为这四位作家各具有怎样的性格特点?
福楼拜是热情大方，才智过人。
屠格涅夫是老年持重、感情丰富。
都德是活泼快乐、言语生动。
左拉是坚毅刚强、思想深沉。
3、《福楼拜家的星期天》文章第一段写福楼拜家住所的陈设，这样写有什么作用?
文章开头写住所的陈设，表明福楼拜生活的简朴，创作的勤奋。
4、通过本文的学习，给你在人物描写上有哪些启迪?
要描写人物就要抓住其最显著的特点;可以从肖像、语言、动作等多角度地描写人物;特别是描写群体人物时，还要注意有主次、详略之分。
一、基础知识
1.补充词语，并选择其中一个写一句话。
莫名( )
从从( )
无( )无( )
( )( )生机
养( )处( )
座无( )
( )致志
语重( )
伶伶( )
狂风( )
2.照样子写词语
徘徊( )( )
头涔涔( )( )
茫茫然( )( )
伶伶俐俐( )( )
弃旧图新( )( )
3.给下列词语搭配上合适的词语
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