班主任地位低下但责任重大,一个勤勉的班主任,不一定能搞好本班工作,但一个懒散的班主任,必然导致学生思想上的懒散,学习上的松劲。因此,我力所能及勤跟班、多了解、多沟通。同时,对本班总体的学习、纪律、卫生、量化考核,要树立目标意识。
1、学习目标,按期末考试,每人进步20个级名次;期中考试中,成绩优秀者,向级名次前30名奋斗;
2、量化考核目标,每周力争进前10名,每月力争进一等,一学期最少一等进2次,不允许位列四等。
3、安全警钟长鸣,目标是本班同学没有吸烟酗酒、打架斗殴、上网闹事等现象,不发生重大安全事故。
当代教育,最大的弊端,我认为是放松的对学生的惩戒,部分学生,自小以来,家庭溺爱过度,家长私心过重,动辄学校闹事,学校无人敢管,无人愿管,学生有恃无恐,班级管理者叫苦不迭。如何在不违背政策的前提下开展工作,大概是班主任、也是教育主管部门探讨的话题。
1、开学初,制定出组织纪律的细则,不论学习,不论男女,有奖有罚,人人监督,公平公开。
2、亲情意识应当贯穿始终,让学生感受到老师并非打击报复,惩罚是因为犯了错误,并且不要把学生的一次错误牢记在心,时时提及。该忘记处且忘记。
1、量化考核,如果因为班主任工作不到位造成扣分,班主任照样受到惩罚;
2、班主任在班级事务中,调查不准确或者处理不当的时候,最起码给学生一个说明;
3、精细化管理的实施者,班主任尚有很多不懂或一知半解的地方,需要向同行学习,向书本学习,向先进地区的先进者学习;
4、学生的很多闪光点,我们要善于观察,并且要善于学习。
1、班主任对学生的自然状况了解不是很准确到位;
2、尚有个别学生在校不安心学习,思想懒散,组织纪律性不强;
3、学校三令五申的上网现象、接打手机现象虽人数不多,但仍有存在。
班主任工作面宽量大,还需要一如既往勤勉工作,需要各处室、年级组的安排指导,以进一步提高管理能力,搞好班级管理工作,为三中的整体管理工作贡献力量。
本学期担任高二文科(14)班的班主任,班里共有学生53人,其中女生40人,男生13人。经过一学期的不懈努力,我班总体成绩处于文科班的中游,班级学习氛围也大有好转,我和学生的关系也越来越融洽,工作越来越顺利。
1、本学期我力图通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的学习经历,创业经历讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证,吸取别人的经验才能认识自己,重塑自己,通过这些故事,不仅教育了学生也教育了自己。
2、加强班风管理,通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感和凝聚力,积极发动学生参加学校的体育节,年级的排球比赛,插花比赛等。在比赛中学生更加团结,并通过共同的努力取得了不俗的成绩。
3、加强学风建设,我积极准备了本学期的家长会,取得了较好的效果。从家庭的教育开始,得到家长的配合,这样培养学生正确的学习方法和自学能力,加强家校交流,增强竞争意识和忧患意识,尤其是强调数学学科的学习,对文科生而言,数学是关键,但是,一定要全面发展才能赢得最后的胜利。
4、本学期继续加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种能力,在班级的宿舍管理和班团会活动中,积极的放手给班干部去组织和管理,每项任务都取得较好效果,尤其是班干部在活动中班团干起到很好的督促和带头作用,人人用心,个个努力。
5、抓好课堂管理,积极了解各科目课堂学生表现情况,经过努力,成绩进步明显,优秀学生比例增加。
1、尖子生踩线生的培养。增强他们的忧患意识,激发他们的学习热情,强化他们的钻研精神,督促他们在优势科目上锦上添花,更上一层楼,在弱势学科上能查漏补缺,迎头赶上,力争平衡发展。
2、对于中下生,加强与他们的联系,多找这部分学生谈心,了解情况,使他们树立信心,对学习产生兴趣,养成爱学习,肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动,增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导,加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导,使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力,中等生再上一个层次,学习成绩能有所突破。
经过一个学期的努力工作,我渐渐适应了文科平行班班主任的工作,虽然学校的管理力度本来就不小,但文科平行班的管理更是一个挑战,不过,只要有一颗爱心,用实际行动去感动学生,充满勇气的去工作,在实践中不仅锻炼了自己,也更加适应了环境,我真的发现了,做一个用心的班主任是何等快乐和幸福,新的一年到了,我会再接再厉,不辜负学校的希望。
本学期我接任了高二年级5班的班主任工作,作为一个新任班主任,这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里,在学校领导的统一组织下,与任课教师的大力支持和配合下,本班各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下
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