幼儿园评职称工作总结

时间:2024-10-20  分类:总结
作为一名幼儿园教师,我一直秉持着“爱心、耐心、责任心”的工作理念,努力为孩子们提供优质的教育服务。在此次评职称的机会中,我深感责任重大,特向学校汇报我过去一年来的个人工作总结。

二、教学工作

本学年,我承担了大班的教学工作。我注重观察每个孩子的个性特点,尊重并重视每个孩子的差异性发展。针对每个孩子的优点和问题,制定个性化的教育教学方案。通过绘本、角色扮演、游戏等多种教学手段,激发幼儿学习兴趣,提高他们的自我表达和解决问题的能力。我还积极参加各类教育培训,不断提升自己的专业能力和教学水平。

三、教育活动组织

在过去一年里,我积极参与幼儿园的各类教育活动组织,如冬季游园会、中秋晚会等,充分发挥我的组织和协调能力。我认真制定活动计划,精心设计活动内容,确保每个孩子都能参与其中,取得实际的教育效果。通过这些活动,我促进了师生之间的情感交流,提高了孩子们的社交能力和团队合作意识。

四、家园沟通

我十分重视与家长的沟通工作,认为家园合作对孩子的成长至关重要。我每周定期与家长进行面谈,了解孩子在家里的学习和生活情况,及时解决家长的疑问和困惑。我还定期在家园通讯上发布学校的教育动态和教育意见,与家长分享孩子的成长点滴,并鼓励家长积极参与学校教育。

五、课题研究

在过去一年中,我主动参与了学校的课题研究,针对幼儿教育中的热点问题进行深入研究。我选择了“培养幼儿的创造力”为研究方向,通过阅读相关文献和参观其他学校的实践,积累了丰富的教学经验和思考。我将这些研究成果应用到实际教学中,培养孩子们的创造力和创新思维。

六、自我评价

在过去一年的工作中,我深感自己在教学、组织、沟通和研究等方面都取得了一些成绩。但同时,我也发现自己还存在一些不足之处。比如,在课堂管理中还需更加灵活和富有创意,能更好地激发孩子的学习热情;在家长沟通中,需更加耐心倾听和解决问题,增强与家长的互动效果。

七、改进措施

为了提高自身的教学水平和工作效果,我计划在接下来的工作中做出以下改进措施。我将加强对幼儿心理发展的研究,提高对幼儿个别差异性的把握和教育引导。我将注重培养和提高自己的团队协作能力,与其他教师共同合作、相互学习,达到更好的教育效果。我将积极参加各类教育培训课程,不断拓宽自己的专业知识和技能,为幼儿提供更加优质的教育服务。

八、总结

在过去一年的工作中,我积极履行自己的职责,努力为幼儿的成长发挥积极作用。我深感评职称是对我工作成果的肯定,同时也是对我未来工作的一种激励和要求。在接下来的工作中,我将不断完善自己的教学方式和工作方法,为幼儿园教育事业作出更大的贡献。我希望能够通过这次评职称,进一步提高自己的职业素养和专业能力,为孩子们的幸福成长贡献自己的力量。

幼儿园评职称工作总结6

我,一名普通的幼儿教师。在学习与日常工作中让我深刻地认识到,身为幼儿教师肩上背负的重要责任。人们常说:“幼儿是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁”祖国要振兴,教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。为此,特拟定个人专业成长计划如下:

一、

加强政治学习

充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,学习《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿指导纲要》、《幼儿园工作规程》等专业指导精神,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持以幼儿发展为本的宗旨。要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中

不断更新教育观念。在个人角色定位上:一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索幼儿教育的新理念;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染幼儿,为幼儿提供宽松、愉快的创造氛围。在师幼关系中的角色定位上:一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是幼儿学习的支持者,克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助幼儿形成探究意识,使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。

三、认真学习,努力实践,合作交流

充实专业知识,培养专业技能。随着我国经济和社会发展,未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此,我们要立足岗位,紧密结合工作实践,通过各种方式的学习和研究,不断提升自己的专业水平,积极参加继续教育学习,提高自己的思想政治觉悟和师德修养,更新和扩展专业知识,掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与园本培训,要以问题为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾幼儿的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,要通过幼儿家长对幼儿的发展要求反思自己的教学。

当今社会,政治经济飞速发展,教育改革步步深入,我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观,不断学习,不断更新知识结构,提高教育教学能力和其他相关能力,为全面贯彻执行党的教育方针,为全面实施素质教育而努力奋斗!


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