国际防灾减灾日的活动总结5篇
我们要重点知晓防灾的基本要素，当灾难不约而至的时候，我们千万不能恐慌，更不能等死，那是最愚蠢的行为，我们应该对各种的灾难做出各种反应。这里给大家分享一些关于国际防灾减灾日的活动总结，供大家参考。
一、召开专题座谈会
__县、__县、__县、__区水务局邀请当地党、人、政府、_和相关部门领导及取水户代表，组织召开纪念“世界水日”、“中国水周”座谈会。会上，家共同学习水法律法规知识，参会领导及代表们畅所欲言，纷纷发表意见和建议，认真分析当前水资源的严峻形势，指出了加强水资源管理的`重要性、必要性和紧迫性，为我们今后严格水资源管理和保护、建设节水型社会等提出了很好的意见和建议。
二、电视台宣传
一是市电视台在3月22日至28日中午、晚间黄金时段播放3条“世界水日”、“中国水周”宣传标语。二是五区市县电视台在黄金时段播放《人水法》电视系列宣传片。
三、利用报纸宣传
3月22日，《广安日报》刊发了市政府副市长钟志荣的署名文章《节约保护水资源，建设文明新广安》。同时，刊碟家节水标志、宣传标语和__市20__年水资源公报主要数据。
四、利用短信和网络宣传
3月22日，市水务局在市气象局的支持下，利用气象短信平台，向全市近10万“121”天气预报用户发送宣传短信：内容为“在‘世界水日’、‘中国水周’到来之际，市水务局提请你珍惜水、节约水、保护水”。
五、制作张贴宣传画和宣传标语
市水务局在南广高速公路、广邻高速公路、达渝高速公路、广前公路、广遂公路沿途制作固定宣传标语，在市中心的广能广场和思源广场悬挂2幅气球标语，在市、市人、市政府、市_和市级部门、企业、学校、医院及广安城南公共场所张贴“世界水日”、“中国水周”宣传画。各区市县水务局也纷纷行动，悬挂气球标语;在境内交通干线沿途、可能发生水事违法行为的地方__县城交通要道、公共场所制作固定宣传标语;在区市县、人、政府、___县级部门、企业、学校、医院、车站、广场及其它公共场所张贴“世界水日”、“中国水周”宣传画。
六、送发宣传资料
各区市县水务局将市水务局编印的水法律法规宣传资料和水利普查宣传资料呈送到区市县、人、政府、_领导和各部门、企业事业单位，并开展了街道宣传，向群众发放宣传资料8万余份。__县和__县水务局组织了群众街头，__县水务局派出了宣传车到各场镇流动宣传。
一、提高认识，加强领导管理
学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组；制定了“应急避险演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。
二、广泛宣传，开展系列活动
1、--月--日召开班主任会议，宣传布置活动安排，确保了各项活动的正常开展。
2、--月--日学校利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。
3、--月--日每班发放一份《小学生防震减灾安全小常识》由班主任利用晨会对本班学生开展自救自护常识的培训，重点提高学生的逃生意识和逃生技能。
4、--月--日前每班出了一期防震减灾的黑板报，由学校教务处和少先队大队部进行评比，这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成，出的都非常的棒，因此教务处决定班班有奖，不仅提高了学生的积极性，更是在过程中学到了很多防震救灾的知识。
5、--月--日前由学校安保处和总务处一起对校内一切设施设备进行全面检查，对存在的安全隐患立即整改。
6、--月--开展自救自护的主题班会，重点防溺水教育。“自救自护”主题班会
7、--月--日下午14点28分，广播室内传出警报声，同学们在老师的组织下，用毛巾、红领巾等物品捂住嘴巴，有序地从楼梯上下来，迅速到达安全地点集合。此次地震逃生演习，进一步提高了师生自救、自护的能力，提高了师生应对紧急突发事件的能力。
8、每位班主任老师上交了一份安全教育成功的典型案例。
三、取得的效果
1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了。
2、通过对各种灾害避险知识的学习，学生的自我保护能力和意识更高了。
3、管理机制更加完善，教育责任到人，落实到位了。
4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。
总之，“防灾减灾”宣传周活动，大大加强了对学生的安全教育，建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。
今年5月12日是我国第x个“防灾减灾日”，为了做好了“防灾减灾日”各项工作，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高了师生的避灾自救能力。根据上级安排结合我校实际情况，在全校范围内举行了一次以“学习知识、提高认识、增强技能、避灾减灾”为主题的防灾减灾安全教育活动，现将活动情况总结如下：
一、活动时间：20__年5月11日——20__年5月17日
二、活动内容：
以上就是国际防灾减灾日的活动总结的全部内容，望能这篇国际防灾减灾日的活动总结可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。