教师老带新工作心得体会

时间:2023-01-03  分类:总结
热爱工作,热爱集体,坚守工作岗位,不迟到,不早退,不无事请假。视幼儿如同自己的孩子,一视同仁,不仅是一份爱,更是一份责任与担当。与同事工作相处融洽,友爱如宾,积极接受班级工作的一切安排,全力配合,做到最快最好。

二、工作的责任与担当

首先照顾好幼儿,保护好幼儿自身安全,避免一切引发幼儿不良的伤害,保护好幼儿的生命安全和促进幼儿健康,永远放在工作首位。教育幼儿自我保护的防范本领,帮助幼儿树立肯定的安全意识。

三、努力提高自己各项工作水平

能够认真的参加各项课程,培训,历练自己,在学习中不断的总结经验,吸取教训,虚心学习,正确的做好工作各项步骤,做到最好,展现工作将来更好的进步,取得优秀的成绩,为班级争得荣誉光彩。

四、高尚的职业道德

爱是无私的付出,是伟大的博爱精神,也是工作中最高尚的职业道德。

工作,关爱每一个幼儿,像母亲般一样温暖,疼爱有加,与孩子身心交流,使幼儿健康快乐成长,才会获得家长最深的信任,心里时刻装着孩子,才不负家长的重托,才对得起自己本职坚守的岗位,才会建立校园和谐的使命,树立个人风采。

五、工作中参透的快乐与阳光

在工作中学习感悟到很多,感触颇深,收获颇多,在孩子的笑脸中,我看到了真诚的快乐,在领导的教导下,我看到了党校和谐的阳光,同事的眼神中体会到了无尽的温暖,家长的面容笑逐颜开。好暖,原来工作是一种参透的快乐!

教师老带新工作心得体会精选篇7

新的一年又到了。一年忙到头,那我们付出的是什么,收获的又是什么呢?那这一个 丰收年 我们又收获了些什么?还是仔细地回顾这一年来的点点滴滴吧!

一、政治思想方面:

本人遵守园内纪律,团结同事,认真学习 ,班级工作认真负责,服从分配,用爱心爱护每一位孩子。

二、保教工作:

(一)、抓好教育教学工作 积极配合教研组长并实施园本教学活动,认真组织好半日活动。以新《纲要》为指导,设计贴近幼儿的生活和年龄特征的活动,选择幼儿感兴趣的事物和问题,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,在活动中,能恰当地选择和使用教具,以游戏为基本活动,使幼儿由被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。 ( 二)、全身心地投入,积极配合园领导的分工安排

5月份,为了迎接 六一 的到来,让孩子们过上一个愉快的 六一 儿童节,我们三位老师每天早上都坚持来园和孩子们一起排练节目,终于,我们的辛苦没有白费,到了 六一 儿童节这天,孩子们精彩的表演,喜庆的鼓声响满了整个幼儿园,热闹极了,最终赢得了家长及老师们的好评,我们班评到了中班组的第一名。

10月份,学校又组织了一次以班级为单位的教玩具制作比赛,虽然没拿到好的名次,但我会在今后的教学中努力做好各种教玩具,上好每一节课。

12月份,为了迎接新年的到来,我班准备了一个 小袋鼠摘果子 的亲子游戏活动,到了这天,孩子们看到自己的爸爸妈妈也来和他们一起玩游戏,别提有多高兴啊,要是这样的活动多有几次那该有多好,我也希望学校能多提供这样的机会,让家长们也积极的参与到其中来,这样能增进孩子和父母间的亲情。

(三)、配合保育老师的工作

在保育方面,与配班老师合作,保证教室、午睡室等整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、水杯的清洗及消毒,要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心照料着孩子们的日常生活。

三、钻研业务,悉心育人

作为一名幼儿教师不仅要有一颗爱孩子的心,还要有扎实的业务水平和能力。为了提高自身素质,我不断给自己充电。

四、家长工作

家长联系是保证我们经常与家长保持联系,了解幼儿在家情况,我们通过晨间接待时的谈话,及放学时家长接孩子的时候与家长交流孩子在园的学习生活情况,反馈孩子在家的情况,使我们与家长之间的相互沟通,共同促进孩子的成长。

五、共同学习,努力进步

通过一年的努力,我很幸运学到了不少东西,业务上班也有所提高,但这远远不够。回顾这过去的一学年的工作,岁月记载了我们工作中辛勤的汗水,记载了操场上那与孩子为伴的欢笑,新的一年的钟声也即将敲响,在这学年里,我们班的几位老师团结一心,努力工作,始终以 尊重幼儿,一切为了孩子 的教育宗旨为指导思想,开展教育教学工作,积极参加各项学习,提高思想觉悟,提高工作责任心、服务质量。遵守园里各项规章制度,团结同志,虚心好学,在各自工作岗位上互相学习配合,使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故,我们感到非常欣慰,能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。

六、找出不足,努力改进

虽然有时在工作中难免会出现差错,在教学中存在许多不足,但我在今后的工作岗位上会继续努力学习自己的专业知识和技能,努力在教学实践中找出不足,及时改正。


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