2023年幼儿园新学期工作计划,2023年幼儿园新学期工作计划【7篇】

时间:2022-11-29  分类:计划

我班共有25名幼儿,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是刚入园的新生)通过一周的观察,我们发现本班幼儿的语言表达能力是弱项,专注力也比较欠缺,为了让本班孩子健康成长,我班三位教师一同商量拟定了以下班务工作计划。

二、班级工作主要目标

(一)幼儿生活管理目标

1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯

洗手:养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,会自己卷衣袖,在教师指导下会擦肥皂并冲洗干净,擦干手挂好毛巾。

大小便:大小便基本能自理,定时大便;小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。

使用毛巾:知道毛巾的用处,会擦汗擦鼻涕。

不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。

保持整洁:知道保持地面和墙壁的整洁,在成人提醒下保持受脸干净和衣服整洁。

2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯

安静愉快地进餐。坐姿自然。

正确使用餐具,学习用筷子夹菜,用手扶碗。学习收拾碗筷。

逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。不用手抓菜,不用 汤泡饭,不挑食。不剩饭菜。

逐步养成“四净”习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。

咽完最后一口饭菜离开座位。餐后擦嘴,用温水漱口。餐具轻拿轻放。

能自己取杯子喝水。

在老师帮助下,按规定时间吃完一份饭菜。

3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力

安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。

睡前若身体不适要及时告诉老师。

学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。

能认识左右些,并穿好些,会系鞋带。

学习整理床铺:学会叠小被子,在成人的指导下会叠大被子,整齐地拉平床单,将枕头放在固定的位子。

4、来园、离园的常规要求

来园:衣着整齐、主动地接受晨检,愉快、大胆的向老师、小伙伴问好;进班后,将书包放在固定的地方;学习擦桌椅并摆放整齐。

离园:收拾好玩具,整理好场地;将自己的衣物带齐;主动和老师、小朋友说再见。

(二)教育管理(幼儿本学期发展目标)

1、体能发展目标

生长发育:身高、体重、血色素达标。有初步的保护自己的身体进行安全活动的意识和技能。

动作发展:走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。能自如地运用小肌肉进行协调活动。

情绪:能在日常生活中保持愉快情绪,较正确地选择方法表达自己的情绪。

生活卫生习惯:能较独立地穿脱秋冬服装,学习整理床铺,系鞋带。巩固保持已形成的良好的生活习惯。

2、认知发展目标

兴趣:喜欢与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问,爱唱、跳、做游戏,爱参加各种运动,喜欢动手操作、观察、实验。

语言:能注意倾听别人的说话,听懂别人的意思,并能按成人的要求办事。较正确地说普通话,基本排除难以理解、含糊的发音,能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。

能力:会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现象。会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简单的文字阅读。

3、社会性发展目标

交往:能与同伴友好相处,互相谦让;学习控制自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。

品德:能正确使用礼貌用语,爱护用具,知道保护环境整洁、美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。

情感:热爱家乡,了解家乡有名的建筑和名胜古迹,尊重周围的劳动人民,爱惜劳动成果,愿意为同伴和集体服务。能感受周围生活中美好的事物,区分常见行为的好坏、美丑、善恶。能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。

4、游戏能力的发展目标

对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高,例如:内容反映的不只是娃娃家、医院,而是认识社会和自然环境后的丰富内容;方式不只是个别地再现社会生活,而是和几位小朋友共同组织起来表现曾一道观察的社会现象;游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色;游戏中不只是重复某一种动作,而是有自然的交往过程。

有一定的参加建筑活动的能力。

学习记住其他游戏规则,努力在游戏时遵守规则。

(三)家长工作

1、主动及时地与幼儿家长联系,交流幼儿园内、园外的表现。

2、帮助家长创设家教环境与生活环境,营造幼儿良好的家庭氛围。

3、向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解家庭教育的情况。

4、宣传正确的保教思想,争取家长对班级管理的理解,使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。

5、建立家庭与班级的联系机制,保证联系渠道通畅,共同处理好幼儿在园内的突发事件。

以上班级工作计划的宗旨是让孩子快乐、健康成长!我们的承诺是:“您交给我一株稚嫩的幼苗,我送还您一棵健康的小树!”

2023年幼儿园新学期工作计划精选篇8

一、总目标:

学期继续以新《纲要》为工作指南,以幼儿园教科研计划为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握“十二五”发展规划机遇,继续以科研带教研,开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究”课题,力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托,以课题研究为载体,从而有效地推进教师的专业成长,促进幼儿的持续发展,突显园本的特色。

二、工作重点:

1.按园部要求调整课程审议形式,不断提高课程审议的质量,切实抓好日常教学质量,做到规范有效。

2.积极开展教研活动,以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。

3.尝试开展亲子课题的实践,为申报“十二五”课题做准备.

三、具体措施:

(一)扎实、有效——做好课程审议工作。

1.严格、规范做好审议记录,提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效,以此来提高审议报告质量。

2.每两周开展课程审议活动。做到人人参与,踊跃发表自己的见解和建议. 切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。

(二)互动、整合——开展教研工作。

1.园部系列大教研

本学期结合中心、园部的教研,将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域游戏专题研讨”和“论文撰写专题”,作为我们工作室将全面配合园部做好这两项工作,特别是“我行我思沙龙”活动,通过一同分享教学反思心得,来提高自己的课堂教学能力。

2.园本主题小教研

本学期园本主题小教研主要与教研课相结合,继续围绕“微格教研”、“聚焦课程学会学习”这两个重点专题进行园本教研的研讨,把实践中的经验、得失进行交流,加强教师的思辨能力,增强教师“我要研修”的积极参研态度,促进教师共同提高。

3.教研课

结合新的亲子课题,以阅读为主题,针对小班、托班年龄段进行课的原创设计,并以实施、反思、修改、再实施为主要手段,注重教研的过程与实效,做好课堂的观察与记录,并将教研课与园本教研主题进行一定的整合。

(三)大胆、创新——进行课题研究

1.加强学习:收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等,通过先个人学习,再沙龙共享的方式提高对早期阅读的理论认识,从而结合实际进行研究。

2.注重实践:以本园托班、小班为依托,依靠工作室的团队力量开展有关亲子阅读的课题实践,反思实践过程中存在的问题。

3.主要设想:

※梳理适合2-3岁幼儿的阅读推荐书目,有计划地开展亲子阅读。

※联合亲子社团开展亲子课程实践。

4.预期成果:课题阶段计划小结、幼儿个案、随笔等。

总之,希望悦知工作室的姐妹团结协作,站在新的起点上,扎实奋进、务实创新,在园部的有效指引下,以教科研为依托,获得更大的收获,取得更多的成绩!


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