年级组长高三下学期工作计划,年级组长高三下学期工作计划【10篇】

时间:2022-11-07  分类:计划
和手段的现代化。科学运用多媒体幻灯片,投影、录象等辅助教学。

5、加强毕业年级的教学工作,发挥群体力量,搞好重点研究。

6、抓好集体备课,提高备课质量,规范备课流程。

年级组长高三下学期工作计划篇8

一、教材(结构系统、单元内容、重难点)

本年度主要涉及到经济史4个专题,文化史8个专题的授新课,教材内容多,学生学习相对来说比较紧张,每个必修教材都涉及到古今中外,但教材编排不够系统,学习上没有贯穿始终的一条主题线。所以教材需要自己整合与联系。

本年度最重要的是必修1、2、3的会考复习,无论是史、经济史还是文化史都比较重要,在复习过程中要注意综合联系。

二、学生(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

绝大多数学生目标明确,学习态度端正,但基础参差不齐,历史综合运用能力较为薄弱,学习方法也较为单一,需要教师进一步引导。

三、教学目的要求

1、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。

2、复习掌握3本必修教材的会考内容。

3、加强基础题训练,以适应会考的要求,力求在会考中取得较好的成绩。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1、通过集体备课,凝聚团队力量,提高课堂效率。

2、注重过程评价,进行历史必修2、3的模块测试,激发学生学习的积极性和自信心。

3、加强指导,优化学生的历史学习方法,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力,充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习,发现问题及时辅导。

年级组长高三下学期工作计划篇9

高三年级是高中阶段最重要的一个学年,为了搞好高三年级管理工作,完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级本学期工作计划。

一、指导思想

以提高备考质量为中心,以“五实”(实抓、实教、实学、实严、实效)为抓手,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。竭尽全力打好20__4届高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保完成我校的高考指标,确保二本以上达线率较20__年高考有所提升,确保奥赛辅导和自主招生有突破,确保考上“985”名校人数有所提高,力争20__年高考本科达线人数在盐城市老十所中位于第一板块。

三、总体思路

形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学计划:整个教学分为三个阶段。

第一阶段:20__年7月~20__年3月

为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶段。主要是结合课本,联想回顾复习旧知识,联类建构新的知识网络,达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的(部分学科在完成新课教学任务后实施)。

第二阶段:20__年3月~20__年4月底

为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题) ,提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。

第三阶段20__年5月~20__年6月5日

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高,心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试,进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。

2、测试计划:总计划大型模拟考试13次。命题形式有自主命题、联考和统考。

20__年8月~20__年元月(第一阶段复习前期和中期):每月大型测试1次,定位为阶段性测试,共6次(含期末统考和盐城市“一模” );前4次主要采取自主命题。

20__年2月~20__年6月3日(复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段):大型考试6次,定位为高考模拟考试。2次自主命题(1次课内综合考,1次信心考),4次引进使用试

题(“五校”联考,“建滨阜”联考,盐城“二模”,盐城 “三模” )。

另外,每学科每月要进行两次单元小测试,自20__年2月份开始利用周六晚自习进行“综合”练习。

3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行,实行分层次教学。


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