3、请同学上台用小鼓表演节目。
4、放《鼓娃娃》舞蹈。请同学欣赏——模仿——表演
四、小结:
二年级美术教学计划篇8
艺术学科是全面推进素质教育的切入点。艺术是基础教育课程体系的重要组成部分,是实施美育的主要途径之一,是实施素质教育的重要素材,是基础教育阶段的必修课,是实施素质教育的手段,是学生全面发展的重要途径和物质基础。我们应该用新的教育理念和素质教育理论来指导素质教育,推动课程改革的进程。为此,我们艺术组围绕学校的中心工作,经过研究讨论,制定了如下教研计划:
1、严格执行国家课程计划。要提高课堂教学质量,就要着力提高课堂教学水平。
2、优化小组备课和个人备课模式。创造性地开展多种形式的教学和研究活动,重视和加强商务理论知识的学习,针对教学中的典型问题进行讨论,开展鉴赏等活动,优秀教学设计优秀教学视频的讨论与观察。
3、加强课堂教学改革,以新的教学改革理念指导艺术课堂教学,进行开拓性探索,创造课堂教学新模式。充分发挥骨干教师的传递、帮助、引导作用,加强青年教师的专业培训和提高。计划和组织小组内的示范班、研究班、报告班等活动。
4、围绕艺术学科各学术板块确立的创新实践性教研课题,开拓进取,开展丰富多彩的校本教研活动。加强集体备课活动的组织,严格执行请假制度,所有人员每周必须参加集体备课,无特殊原因。并对各项活动进行记录,整理资料。
5、在教学中,要加强对学生学习习惯和学习方法的引导,提高学生的审美能力,发展学生的感性技能和形象思维技能,增强学生的创新精神和技术意识,促进学生的个性构成和全面发展。同时,也要注意特殊学生的培养。
6、加强教学管理,规范教师教学行为,严格执行教学计划,全面开放艺术课,严禁无故缺课。不断优化艺术团体备课和个人备课体系,提高备课效果。树立“以特色科研开发求突破”的意识,找准突破口,选择突破口,结合自身实际打造自主教研品牌。
7、终身学习意识:知识经济时代是人才与教育的竞争时代。新时代要求我们不断更新知识,逐步提高专业素质和理论水平。该组教师必须掌握自己设计课件的能力。小组研究课必须使用自制课件和教学挂图。并能协助学校参与学校网站的设计和使用,提高自身水平。
8、促进个人综合技能的提高:教育教学基本技能、与人合作与沟通能力、教育观察与实验能力、教育科研能力、较强的学习能力、获取和处理信息的能力。
9、培养自己的目标意识:每一位老师每学期都上一堂好课,写一篇高质量的论文,两篇优秀的教学设计和反思,努力在各级各类竞赛中取得好成绩。
10、培养自身的服务意识:重视师德,讲求奉献,为提高教学质量献计献策,共同参与教育教学指导,提高我校艺术教育教学质量。协助大队辅导员做好学校德育工作。
活动数据:
三月:
1、为开学做准备,提前一周备课。
2、制定本学期的教研工作计划。
3、教研组坚持每周一次小组备课,两周一次教研活动。
4、组织参加区内艺术学科备课研讨会,认真撰写演讲材料。
四月
1、积极参加学校举办的“新课程有效教学竞赛月”。
2、认真做好“山东省第五批美术教学专家评选”课后学习报告。
五月
1、“绘画造型”学习领域的小组备课和研讨式课堂教学模式。
2、组织学徒报告课。
六月
1、组织教师参加市中区中小学美术教师画展。
2、继续展示艺术节的成果。学校书画展将于7月1日举行。
3、收集本学科的优质教学课件、教学设计、反思和论文。
4、 总结教研组的工作。
二年级美术教学计划篇9
一、学情分析
二年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象,有一定的色彩基础,也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力,但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意
识和实践能力的协调发展,以接近社会、贴近学生,学生学以致用为原则,选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课,内容涵盖造型o表现、设计o应用、欣赏o评述、综合o探索四个学习领域,其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重,欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的,人文内容也有递进关系。
全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
《设计生活标志》、《生命之源――水》、《材质的美》。
《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。
《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。
《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。
《你追我赶》。
三、教学目标要求
根据《课标》精神,着力改变以往美术学习的机械模仿,不以单纯掌握专业知识技能与目标,而是让学生在围绕人文主题的美术学习中,轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能,了解艺术的历史和文化涵养,形成艺术能力和艺术经验,获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养,启蒙每个人的真性情,促进个性的完善与发展。具体为:
1,通过艺术与生活的连接,使学生发现生活美,使之更加热爱生活,通过艺术与情感的连接,丰富学生的思想,使其感情更加丰富。
,通过艺术与文化的连接,让学生增加多元文化意识,开阔视野。
3,通过艺术与科学的连接,了解降落伞的原理,增加学生的综合知识。
四、具体实施措施
一,总学习目标:
美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展趋势,美术教学内容应适应学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性,美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生身心发展的特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二,各学习领域目标:
造型o表现领域:进一步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
设计o应用领域:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏o评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
综合o探索领域:采用造型游戏等方法,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图。
五、教学进度安排:
单元周次日期教学内容课时备注
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