⑤及时记下教案的成功和不足之处,弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥及时记下失败的原因。
2022九年级备课组工作计划篇3
一、指导思想和目标
1、在素质教育和新课标教育理念的指导下,以课堂教学为核心,认真钻研新教材法,把握教学要求,以学生行为为主体,以培养学生能力为主,努力提高四十五钟教学质量,积极探索减负增效工作。
2、推进课堂教学改革,努力做到两个改变:改变学生的学习方式,变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式,变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
3、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯,充分调动非智力因素,努力提高他们学习的兴趣和学习成绩
二、主要参考资料
1、《中考复习指南》
2、自编知识提纲及练习若干
三、主要工作思路
1.强化集体备课
根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课,时间是星期三上午三、四节,具体做法是:首先根据教学进度安排提准备好星期三教研活动集体备课的内容,包括教学思路、教学目标、教学重点,教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等,然后,由备课组全体成员讨论、分析提出意见,集思广益,然后对教学设计进行修改,形成基本统计的教学设计,然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员,作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。
2.注重高效课堂和有效作业
在集体备课的基础上,每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数,并且在此基础上能做到如何突出重点,又如何突破难点。上好每一节课,向四十五钟要质量,真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。
树立全备课组一盘的思想,做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。
3.注重学生能力的培养
在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念,努力创设情境,培养学生的创新精神,培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。
4.重视非智力因素在教学中的作用
平时多与学生谈心,了解他们的学习情况,努力调动非智力因素,使他们对化学学科树立信心,增强兴趣,全身心投入,争取最好成绩。
5.加强教学科研活动
为了提高学科教学质量,教研组在确保完成正常的教学任务的同时,积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课、评课活动,尤其是年轻的教师要多听老教师的课,老教师也要常听年轻教师的课,取长补短,发挥集体智慧,以达到“高效课堂、有效教学”的目标,努力提升组员的教学科研水平。
6.做好培优补差工作
重视因才施教的原则,做好课外学生的辅导工作,重点抓好提优和补差工作,对学生分层次教学,做到有专用资料、专人辅导,使有差异的教学达到有差异的提高,争取全面丰收。
2022九年级备课组工作计划篇4
一、教材分析
《科学》九上教科书的一级主题是“存在的自然”,二级主题“转化和平衡”,分成“探索物质的变化”、“物质转化与材料利用”、“能量的转化与守恒”、“代谢与平衡”四章。《科学》课程每周5课时,按16周计算,总课时数为80,实际安排72课时左右,机动8课时。
九上有6个学生分组实验和较多的探究活动,教师根据学校的实际情况改为演示实验或师生共同进行探究,但要严格要求实验操作的规范和探究活动的过程,利于学生形成学习科学的思维方法和探究方法。
二、学情分析
九年级6个班级共213学生,总体来讲,各班教学秩序正常。80%左右的学生学习能力较强,具有较好的自我约束能力。经过两年的学习指导,学生已经形成一定的学习科学的习惯,我们有理由相信,经过备课组3位老师的共同努力,一年后能取得好的成绩。
三、教学建议
1、把局部的具体的内容整合,提升到具有普遍性的规律和原理。
2、对于以学生为主的探究,教师可着重指导探究的方法和程序。
3、按照课程标准来把握教学深度。
4、充分发挥学生的积极性,把小组合作交流活动组织好。
5、运用现代教学技术,使一些原来抽象的内容变得形象、直观、容易理解,提高教学效率。
6、对教科书整体结构体系做全面的了解,处理好教学内容的深度和广度。
四、具体措施
1、推进学做教一体化学习型课堂的变革
继续上学期的学案导学,争取做到把课堂还给学生,精心设计教学环节,重视学生探究和主动学习,以学生的发展为最终目标开展教学活动。
2、落实学生实验探究活动
在学生动手做的过程中可以体验科学研究过程,理解科学知识的真正含义,中考命题越来越重视实验和科学探究。不仅要完成教科书上安排的实验活动,还要开展相关的科学探究活动,并在班级交流展示。
3、狠抓毕业班教学
对学生的学习情况全面了解掌握,对于个体进行纵向比较,及时反馈并进行指导。认真研究近几年中考的趋势,把握中考动态,提高教学效率,争取让每一位学生都有所进步。
4、认真开展备课组活动
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