时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，先做一份工作计划，开个好头吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的2022职业技术学校工作计划，欢迎阅读与收藏。
2022职业技术学校工作计划篇1
一、指导思想：
以促进教师专业化发展为出发点 ， 以全面提高学校教育教学质量为目标 ， 认真开展教学、教科研工作 ， 狠抓突破口 ， 注重过程管理 ， 认真贯穿《温州市教育教学研究院职教教研室20__年上半年工作计划》、《20__年上半年瑞安市中职教研工作计划》、《瑞安市塘下职业中等专业学校20__学年第二学期工作思路和目标任务》等文件精神 ， 以“一体化”校本研修为载体 ， 围绕着教研共同体建设、教师发展等内容 ， 努力搭建教师成长平台 ， 为提升教师教育教学能力、教科研能力服务 。
二、工作重点：
(一)品牌专业
在蔡校、庄校的直接领导下 ， 协调品牌专业创建办公室、数控专业组与学校相关处室的各项工作 ， 对申报立项任务书进行微调 ， 制定学期创建工作计划与创建行事历 ， 促进数控品牌专业按计划有条不紊开展 。
(二)教师培训
1、教师平台培训
严格把关平台选课 ， 继续落实平台选课90学时“假期制”、内容“教学关联制”;加强教师培训考勤管理 ， 做到指令性培训“零请假” ， 自主性培训“零旷缺” 。
2、校本培训
持续推进“一体化”教研共同体建设 ， 将教师业务评比与校本研修项目相对接 ， 形成老中青教师成长长效机制 ， 重点关注薄弱教研组校本研修项目落实情况;接轨“一体化”集体备课 ， 力争形成校本培训精品课程 。
(三)教学常规管理
继续实施电子备课及常规月检查制度;完善校级技能鉴定标准 ， 丰富校级技能鉴定题库 ， 协助教务处做好校级技能达标测试;继续实施作业反馈“可视化”管理 ， 健全管理机制 ， 促进管理实效性;继续规范学生摘记本的使用 ， 促进良好学风形成 。
(四)教科研工作
1、加强教研组团队建设 ， 充分发挥骨干梯队的作用 ， 帮助青年教师提高自身素质 ， 更新教育理念 ， 以“一体化”备课组为载体 ， 助推教师参与上级各项评比活动;
2、继续开展“一体化”教学研讨月活动 ， 深入课堂 ， 积极研究教学方法 ， 及时总结经验 ， 提升教师教学能力 ， 促进课堂教学有效性;
3、以课题研究与课程开发为载体 ， 形成团队 ， 努力提升教师教科研能力;
4、加强教研组内部及不同教研组之间(含两校区)的教学、教研交流 ， 取长补短、共同成长 。
5、以瑞安市、温州市先进教研组评建为契机 ， 促进各教研组有序发展 。
(五)其它
不断推进两校区教科研制度融合 ， 并在实践中不断完善;积极承办各级教科研活动 ， 做好服务、助推学校影响力 。
2022职业技术学校工作计划篇2
一、明确“一个目标”，加快学校品牌内涵建设
紧紧抓住我国加快发展现代化职业教育的有利时机，按照既定的发展规划，坚持改革创新，突出内涵发展，积极为申报“国重”和“高技”创造条件，全面提升办学层次和教学质量，打造有特色、有内涵、有实力的独具“江南”特色的品牌 技工学校。
二、实施“三大创新”，激发和释放学校发展活力
1.实施管理模式创新，激发制度活力。在制定学校《制度汇编》和《教职工手册》的基础上，进一步健全学校规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制。抓实抓细制度落实，推进管理水平整体提升，改进教育管理方式和服务方式。建立科学、高效的决策机制，逐步优化和丰富学生管理模式、教学管理模式、校企双制办学模式、招生宣传模式、后勤服务模式和队伍建设模式的内容，全方位打造具有“江南”特色的教育管理模式。
2.实施队伍建设创新，激发人才活力。贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，创新师德师风建设机制，切实提高师德师风建设的针对性和实效性。完善招聘、选拔、培养、激励机制，全面提升中层干部队伍的执行力。加强教师专业素质能力培训和培养，强化“一体化”教师队伍建设，增强教师专业技能和实践教学能力。加强班主任队伍建设，落实班级考核制度，一周一公示，一月一总结，对优秀班主任定期表彰。实施“传帮带”，促进青年教师尽快成长。组织教职工开展文体活动，改善精神面貌。
3.实施评价方式创新，激发内生活力。加强课程管理和教学监控，探索推进教学评价方式改革创新，在教学内容、教学方法与模式、教学质量与管理等方面实施全面评价，坚持发展为本，明确“教”与“学”质量指标与改革方向，把评价的重点落实到教育过程评价之中。突出学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养，做到综合考核、量化评测，促进学生全面发展。
三、突出“五个重点”，推动学校发展取得重大突破
1.突出教学改革重点，健全教学质量保障体系。继续推进系部改革，坚持放管结合、责权利相统一、激励与约束相对应，不断完善系部管理构架、健全系部制度体系，进一步明确校系两级教学管理职责，理顺校系两级在教学计划管理、教学组织管理、教学 运行管理、教学质量管理等各类教学管理活动中的相互关系，做到分工明确，协调一致。深化教学改革，不断摸索有效的教学模式，彻底改变满堂灌的教学模式，建立轻松，和谐，快乐的学习氛围，提高学生对教学的满意度。
2.突出专业建设重点，打造示范特色品牌专业。优化专业布局。坚持紧贴市场、紧贴产业、需求结合，做好人才需求预测和专业设置管理，论证并考虑增设国际货代专业和航空服务专业，使专业设置更合理、特色更凸现。打造特色专业。选择基础条件好、与区域经济发展结合紧密、校企合作优势强、办学水平和就业率高的专业，确定建设目标和阶段性重点任务，完善人才培养方案，改革课程体系，创新教学模式，提升专业水平，倾力打造，形成品牌，做强、做大、做特、做成示范，扩大社会影响力。完善专业建设长效机制。加强专业建设指导委员会建设，切实发挥指导、参谋作用，定期研究专业建设与课程改革。
3.突出人才培养重点，提升人才培养质量。以提高人才培养质量为核心，在实践教学、校企合作、“工学结合”、“顶岗实习”、“双证”制度、“订单式”培养等各方面完善人才培养模式，实现课程标准优化与人才培养方案修订同步，促进校企共同制订人才培养方案，将生产劳动和社会实践融入人才培养过程，教学过程对接生产实际过程，实训过程对接岗位实际工作过程，加强学生岗位职业能力培养，提升学生技术技能水平和可持续发展能力。
4.突出产教融合重点，促进校企合作全面升级。深入贯彻《国务院关于深化产教融合的若干意见》和六部门印发的《职业学校校企合作促进办法》，进一步拓宽校企合作渠道，创新合作模式，推动与企业深度合作。深化与现有合作企业__等企业的合作办学，建立长期稳定的合作关系。积极开拓校企合作实习基地建设，增加数量，提高质量，力求实现每个专业都有实习基地。积极开展校企合作交流活动，推进教师深入企业跟岗实践，完善校企合作育人机制。
5.突出文化引领重点，提升校园文化品位和育人环境。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为基础，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，进一步提升校园文化品位，创造良好的育人环境。持续开展江南理工校徽、校旗、校歌、校训等系列核心文化学习宣传活动，凝聚全校师生的文化共识，增强文化自信。进一步丰富学校内涵文化架构内容，加大中华优秀
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