个人工会工作计划

时间:2022-04-01  分类:计划

计划制定容易,执行难,难在个人意志力。在制定行动计划之前,如果我们有明确的目标、任务和方法、策略,安排好进度和时间,准备充足的资源,我们就可以制定行动计划了。下面小编给大家整理个人工会工作计划,希望大家喜欢!

个人工会工作计划1

1、教代会和校务公开工作筹备召开我校五届六次教代会,听取学校的工作报告和财务报告,参与学校的民主管理和民主监督。

2、围绕学校的中心工作,开展工会工作创新活动

3、加强工会的制度建设。修订完善学校的教代会制度和工会工作的各项制度,汇编成册。

4、建设“教职工之家”是工会的特色工作,在去年“市先进职工之家”工作的基础上,要以建有“特色之家”来巩固建家成果,把工会建成“民主之家、发展之家、学习之家、健康之家、关爱之家”争创市模范职工之家。

5、组织丰富多彩的文体活动,活跃教职工的文化生活。上半年组织师生田径运动会,增加兴趣活动项目,动员教职工参与健身活动。倡导“步行健身”、“健康一刻钟”活动。组织教职工参加春游踏青、秋游采摘等群众喜闻乐见的活动。开展庆祝教师节活动。组织教职工开展“庆祝建国56周年,革命歌曲大家唱”,“卡拉0k大赛”活动。

6、继续组织暑假外出学习活动,推出让教职工满意的线路,做好服务工作。

7、加强工会自身建设,提高工作水平。

8、加强调查研究工作和对外宣传工作,既要练好内功,又要外树形象。在新的一年里,我们要不断推进工会工作的群众化、民主化、制度化,努力把工会建设成组织健全、工作规范,作用明显,广大教职工信赖的职工之家,为早日跻身于“模范职工之家”而努力奋斗!

个人工会工作计划2

20__年,沙滘中学工会在上级工会和学校党支部的领导下,继续坚持学校“以德育为首,教学为中心”的办学宗旨,认真学习,加强师德建设,积极投身教育、教学活动,加强民主管理,加强组织建设等,取得较好成绩,高考入线、录取人数达到历年最高水平。

在新的一年里,我们要继续认真贯彻全总十三大精神,在上级组织和学校党支部的领导下,进一步发挥工会的参与和维护职能,充分调动会员群众的积极性,为扎实提高学校的教育教学质量而努力。

结合学校实际,拟着重做好下列工作:

一、加强学习,提高会员素质

继续学习党的十五大精神,全总十三大精神和同志关于“”的重要讲话,结合学校实际,开展有效活动,使广大会员群众认清形势,加强师德修养,解放思想,发挥主观能动作用,在学校各项工作中锻炼自己,作出应有贡献。

在把竞争机制引进评估、评奖的同时,引导会员提倡奉献精神,同心同德做好工作。

二、教育会员以主人翁精神投身教育教学工作

要更好履行工会的参与职能,作为工委班子,对学校工作应发挥参谋助手作用,为学校党政班子的科学决策出主意,当参谋。

作为学校教育教学工作主力的广大教师会员,应以主人翁姿态积极参与学校的主体工作——教育教学活动。这首先要树立教书育人的思想,刻苦钻研业务,在“分层教学”中大胆探索和实践。注意更新教育观念,学习教育教学信息,提高运用现代教学手段的能力,适应形势要求;继续搞好新老教师的结对子活动,互助促进,争取有更多新教师早日成为教学骨干;组织教师参加教学能力(六个“一”)的竞赛活动。

后勤部门的工会小组和会员,要坚持后勤工作为教学服务,步调 一致,使学校教育教学质量上新台阶。 在教育工作中,提倡寓思想教育于课堂教学中。继续推动“敬业爱生,为人师表”的师德建设活动。

三、完善教代会制度,加强民主管理

维护是工会的另一个职能。正如全总领导指出:工会不维护职工的合法权益就没有存在的必要。维护的着眼点是保护、调动和发挥广大教职员工的积极性,把这种积极性引导到更好地完成学校的各项任务。为此,完善教代会制度,加强民主管理是应继续推进的。

除了在教代会上让代表们充分发表意见,积极提出建议外,要求教代会代表平时应深入群众,及时反映广大会员的心声,起好学校领导班子与群众的桥梁作用,协助学校完善管理制度。 注意发挥工会小组长的作用。巩固和扩大工会工作的骨干队伍。

四、关心群众生活,健全建家工作

按照学校党支部的要求,办好教职工之家,营造和谐活跃的氛围,开展有益的课余文体活动,与兄弟单位举办联谊活动,做好伤病及家有丧事的教职工的探访、慰问工作。关心退休教职工的健康和生活,重大节假日做好他们的慰问工作。

进一步开展女教职工的“四自”教育,维护女工生育保健等特殊权益。通过以上活动,使教职工有一个温暖的家,从而增强工会组织的凝聚力。

做好工会经费的收缴工作,做到管好用好,帐目清楚。

个人工会工作计划3

一、指导思想

坚持以人为本的工作理念,着力提高教师队伍的.整体素质,进一步强化服务意识,大力推动民主政治建设,积极为教职工营造和谐的学习工作生活氛围。全面履行工会各项职能,充分调动广大教职工的积极性,切实加强工会自身建设,努力提高学校工会整体水平。


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