学困生帮扶教师计划

时间:2022-07-26  分类:计划

班级要从学习方面对学困生逐一进行分类、分组,具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学困生由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

四、生活上优先照顾。

教师对学困生要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

对学困生的管理是很严格的,我深入学生了解学困生的实际情况,及时主动地发现他们学习上存在的不足,然后及时分析和处理;学生的学习常规反复抓、抓反复,把他们培养成有良好纪律和学风的人,高标准的严格要求,不断地总结改进。虽然学困生的辅导与跟踪都要花费教师一定的时间和精力,但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。

学困生帮扶教师计划篇3

一、学困生原因分析

1、由于智力较差,很多问题讲几遍,他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。

3、在家庭方面,有的家长对学生太过溺爱,因此,个别学生家庭作业完不成,或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化,对孩子的学习不能及时辅导,还有部分父母感情不好,离异,孩子无人问津。

二、方法与对策

1、坚持三心两信,做到理解尊重。

所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。

2、坚持动情、明理、导行,的基本准则。

转化后进生是学校教育的一项重要工作,其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。

3、把握好后进生容易反复的几种情况,未雨绸缪,防微杜渐。

后进生的转化工作一般包括五个环节:醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系,互相影响的。

三、主要措施:

1、配优措施

首先,做好优秀生思想工作,经过给他们作思想交流,使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书,这部分学生的工作一旦做好,他们不但影响着自己,还会带动一批学生,使班级朝着良性的方向发展,为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。

2、辅困措施

既然优生差生已是客观存在,就要正视这一客观现实,就要因材施教,因人施教。对差生要先肯定他们的长处,关心他们的学习,再帮助他们分析考试失利的原因,及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

2、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

4、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

5、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。

7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清、争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。

学困生帮扶教师计划篇4

一、思想政治方面

1、加强政治理论学习,提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流,提高师德修养

本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面

1、认真学习教育教学理论

二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。在工作中,我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。

2、努力提高学生成绩

要提高学习成绩,学困生是关键,我准备根据具体情况,有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3、充分发挥家长的作用

多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”,使家、校双方随时了解孩子的表现,以利于对学生进行及时教育。


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