第一学期学校工作计划

时间:2022-07-15  分类:计划

1.榜样示范,凝心聚力。加强党建阵地标准化建设,搭建党群联系的桥梁,发挥党员同志、镇扬两级骨干教师的作用,不断增强“四个意识”,讲纪律、守规矩,敢担当,用党风带动师风,提升校风。落实党风廉政建设,签订师德承诺书,积极开展师德主题教育月活动,树立身边“最美教师”榜样。

2.自查自纠,警钟长鸣。坚持“三查一审”常态化,定期自查,建立作风效能“第三方”评价机制及“评教议教”制度。严格规范“三重一大”事项的决策程序,严格执行中央“八个严禁”和教育系统“五严禁”,做好全体教职员工的教育警示工作。

3.专业发展,提升师能。①借助优质平台,提高教科研水平。定期围绕主题进行专业培训,鼓励成为研究型教师;开展联合教研活动和教育教学展示活动,最大程度地给教师提供比赛、展示的机会。②以点带面,抓好两支队伍。一是骨干教师队伍:开展新一批校级骨干教师评比工作,发挥专业引领、带动和辐射作用。二是青年教师队伍:“有目的培养”,组织专题培训、团队辅导,帮助新教师进入角色,在经历中收获成长。

(三)推进课程改革,乐学课堂再深化,全面提升教育教学的质量

1.乐学课堂深度化。在本学期的教研活动中,为确保每个老师都能有不同层次的发展,我们将进行如下变革:由兜底研讨转变为前瞻性研讨,由松散型教研走向专业化研究,从关注形式走向关注内涵发展。从而增加活动的密度,提高研究的质量。①增加活动的密度。调整教研活动的安排,每周一次,不少于两节课,每月为一个活动周期,包含主题拟定、专题学习、教学实践,反思研讨等多种形式。②提高研究的质量。主题性:各教研组根据学科特质,广泛征集教学中的问题,经过整理、归纳、提炼,筛选出具有典型意义和普遍意义的问题,转化为教学过程中研究的课题;以课题研究的形式统领教师的教研活动,并贯穿教研活动每个环节,形成教师之间合作交流、共思共享、共成长的教研活动机制和模式。序列性:从研究专题的选择,到研究学习,走向教学实践,进行反思研讨,最后形成个人成熟的反思性课例,以及科研论文等研究性成果。

2.课程再造研究化。①项目课程:我们将项目课程纳入课表。三到六年级每周一节课,教导处牵头制定3-6年级主题项目课程实施方案,探索跨学科、跨年级的主题课程和项目课程的有效实施模式,开展如桥、家乡民俗、传统节日等综合性实践活动课程;依托年级成立项目课程实施小组,集中研备,拟定主题和项目课程活动计划;在共性的基础上,鼓励一批有想法的老师先行,独立申报,展示优势,12月底开展项目课程展示周。②社团活动:除校级社团,其他学生以原班级为单位,每班安排两名任课教师,轮周组织社团活动,采用基础+提高的方式进行。语文学科前20分钟为古诗文背诵积累,后40分钟为阅读指导或实践性活动;数学学科前20分钟为计算练习,后40分钟为数学拓展实践活动;英语学科前20分钟为单词过关,后40分钟为口语实践活动等。

3.质量管理精致化。严肃实施“精致化”教学常规管理十项制度,使教学管理常态化、规范化、科学化,注重目标的引领、过程的.指导、结果的反馈、效能的评价。

(四)聚焦学生素养,趣雅德育勇创新,开展妙趣风雅的走心活动

1.润心:关注学生心理健康。将心理健康作为德育的重点工作,坚守学生阵地,在心理课程、班会、晨会、红领巾广播等德育阵地等过程中,关注孩子发展的细节,用走心的德育活动,传播正能量,树立正确的信仰。发挥51号资源教室的作用,建立学生个人成长档案,借助融合教育的力量,帮助有需要的学生。

2.正身:关注学生礼仪形态。长抓学生礼仪形态,以社会主义核心价值观为导向,以八礼四仪为主要内容,以中小学生守则为准则,以仪式课程为平台,树立全员育人的意识,对学生个人的道德修养、文明礼仪、言谈举止、行为习惯等进行教育、熏陶、训练、强化,培养活泼、乐学、文明的附小少年。

3.立行:关注学生外在行为。以实践活动为重要内容,通过现代班集体学生团队架构,以团队形式参与学校和班级管理,形成自主管理、自我发展、自信成长的学生发展机制,让每个学生都发展,每个学生都成长。同时发挥社会协作共建委员会的协作功能,提供更多社会资源,组织各种实践活动,让职业规划、劳动技能、文化探究等内容充实学生的课余生活,让学校生活更有意义。

(五)打造体艺特色,尊重个性展特长,擦亮附小学生的人生底色

1.借助平台,抓体艺优势项目。学校有一些传统的体艺优势项目,体育方面抓好田径、曲棍球、足球篮球;艺术方面抓好啦啦操、合唱、民乐、京剧。发挥南师大资源优势,开展对外交流,扩大影响。

2.群体活动,由竞赛走向普及。做到不仅重视竞赛,而且由竞赛走向普及,从学生个体的特长走向学校发展的特色。

(六)做好后勤服务,安全防范常记心,保障学校健康稳定的发展

深化后勤管理,完善督管机制,进一步加强节约水电教育;严格固定资产管理,同时做好集团新校资产的登记建账;创造条件优化校园环境,推进校园建设进程,发挥环境育人整体功能;加强综治、安全工作,改善师生饮用水,保障食品安全,积极构建“平安校园”。

新的征程已经开启!立足新起点,我们全体附小人将以强烈的责任感和使命感,凝心聚力,求真务实,抢占新机遇,再创新辉煌!

第一学期学校工作计划4

一、工作指导思想。

为了做好年度第一学期我校的教学工作,更好地完成教育局、教研室、进修学校等上级部门的工作安排,全面贯彻党的教育方针,围绕“提高教育教学质量,办人民满意的学校”这个目的,进一步规范我校教学常规管理,努力提高我校整体教育教学质量,为我校的发展奠定基础。

二、工作思路。

1、正视成绩,面对现实,认真分析我镇教学工作中存在的不足,及时整改。

2、制定较合理的教学工作任务和目标,加大计划的落实力度,保证计划的实效性。

3、通过抓好国培示范性学校的校本培训、课题研究、校本教研、科组活动等努力提高教师的教育教学能力和整体水平。

三、工作重点。

《一》抓好教研室工作。

全镇的教学工作主要靠镇教研室发挥作用,由教研室主任董世杰负责,教研室副主任杨贤锋协助教研室工作。教研室主任要在开学前做好本学期的工作计划,包括全镇的教学常规检查,全镇的赛课活动,各科的在线研讨活动以及省里、市里组织的各项教研活动等。教导主任刘莉兼任语文科组长,主抓中心学校语文教学工作;由吉翔老师任数学科组长,主抓中心学校数学教学工作;由中心校英语教师麦世燕任英语教研组长,主抓全镇英语教学工作;由中心校体育教师李平任综合科组组长,主抓全镇综合科教学工作。要求各科组长要在开学第一周制定好实实在在的活动计划,安排好活动内容、方式、时间、地点,并做好活动记录。两周要开展一次主题教研活动,重点解决一、两个问题。并按制定的计划进行实施。组长负责组织及材料的收集。各成员必须在开学一周内制定好本人所任学科的工作计划并上传到中心校博客。

《二》落实教学常规管理。

(一)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。

1、继续完善教学常规管理制度,让每位老师都明白,并认真落实。

严格按课表上课,不得随意调课。

严格执行上课制度,按时到达课堂,不拖堂。

按体育活动总表安排组织活动。

2、加强对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

备课:坚决杜绝不备课上课现象,教案要有教学目标、教学重、难点、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、有教后反思等。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查,期中抽查部分教师教案。由教导处和教研室进行教案检查与抽查,每学期一至两次。

上课:课堂上语言要精练、规范,知识准确。上课期间做到“六不”不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚学生。上课前教师要检查学生的出勤情况,上课时要维持正常的教学秩序,师生都不能随意离开教室。合理使用教学辅助手段,按时上课、下课。严禁教师上课无准备,无教案,克服课堂教学的随意性,要求教师做到,课前备课,课后反思,学校教导处加强检查监控力度。

作业布置与批改:课堂作业、家庭作业、练习等适量,批阅反馈要及时、规范、正确。统一用“ABcD”评分,并标明批阅日期,多写鼓励性批语。低年级不布置课后书面作业,中高年级语文、数学可布置适量的课后书面作业,其他学科一般不布置课后书面作业。中高年级作文每学期不少于8篇。作业检查由各科指定教师负责,每两周一次,时间定于双周周四进行,教导处和教研室每学期在期中和期末考试前一周进行检查与抽查。

辅导:科任教师要做好培优辅差计划。提倡面向全体学生,兼顾两头的科学辅导原则,加强对优秀学生的重点培养,重视对学困生的个别辅导,各学科教师都要对学生采取针对性方法进行培养帮助转化,并要有实效。

考试与评价:要求科任教师尽量做到每单元测验一次。

课后反思:反思的方式有“课后记”“教后感”“教学札记”。每位教师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思,每位教师每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思,在科组或校内交流。

3、加强课堂教学,提高教学质量。课堂教学是主渠道,因此,所有教师必须扎扎实实地上好每一节课,向40分钟要质量。

①维持正常的教学秩序。课堂不能吵吵嚷嚷。

②课堂结构要完整,首先回顾上节课内容(一般3-5分钟),其次提出本节课目的(如了解……或掌握),给出思路;然后进行讲授,最后应对课程内容进行总结及布置作业、提出思考等。

③课堂板书要事先设计好,板书要认真,注意少而精;画图要规范、完整,将严谨治学的教风传递给学生。

④板书、语速应注意不要太快,有急有缓,把握节奏,声音高低应有起有伏,给学生留有思考、接受的空间。

⑤讲授中多采用不同的教学手法,如启发、对比、提问等,调动学生积极性,增强师生互动。

⑥使用多种教学手段,特别是要发挥一体机的优势,增强教学效果。每次使用一体机都要进行登记,不使用或者很少使用的教师要追究原因。教导处要加强检查的力度。

(二)实施校本培训,切实提升教师素质。


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