教师暑假工作计划,教师暑假工作计划表

时间:2022-07-10  分类:计划
(三)规范假期教育行为

各学校要组织广大教师认真学习领会《__省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《中小学教师职业道德规范》和区局《关于禁止在职教师从事有偿辅导的暂行规定》,加强教师职业道德教育和纪律教育,通过家长会、给家长一封信、发飞信等多种途径向社会各界广泛宣传《规定》精神,在学校和社会上营造一个“拒绝有偿辅导光荣,参与有偿辅导可耻”的规范教师教育教学行为的良好氛围。

任何学校不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习,不得以领取考试成绩单为名通知学生到校,不得以任何形式参与、动员、组织学生参加各类辅导培训班,禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班,禁止和严肃查处教师有偿家教,对明知故犯、有令不行、有禁不止、我行我素、顶风违纪的要依规严肃处理。认真贯彻落实《关于加强监督执纪问责确保务实节俭过节的通知》精神,确保务实节俭过节。

(四)全面做好新学期的开学工作

各单位必须组织全体教职工提前三天返校,完善新学期各项工作计划,提前备课,全面做好开学前的准备工作。教体局将成立专门工作组于开学初对各学校的开学工作进行全面督查。

教师暑假工作计划表篇4

一、培训主题

和谐教育,幸福师生。

二、培训内容

本次专题培训活动以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领,以探寻“和谐教育,幸福师生”为目标,以学习师德楷模和思考教育回归育人本真为重点,加强师德建设,促进教师专业成长,围绕加强学校教育现代化建设、落实教育均衡发展及近期学校工作展开培训学习。

三、培训对象

全校在职教师。

四、培训形式

本次培训采用集中和分散学习相结合,由龚校长主题报告、专家讲座、教师论坛、个人自学等形式。

五、培训要求

1、培训时间:8月22日至8月28日,为期6天。

2、认真听取有关报告和文件精神,认真笔记,认真讨论;

3、上交师德培训书面考核材料(学科素养考试);

4、认真总结本次师德培训活动,写好有关总结材料(陈民良老师)

六、培训安排(见附件)

七、培训纪律

1、培训实行签到制度,如有特殊情况,请到龚校长和周书记处请假(写请假单);

2、自觉遵守培训时间:上午8:30至11:30,下午2:30至5:30,不迟到不早退;

3、严格遵守会场纪律:不接听手机,不看无关书籍,不交头接耳,不随意走动,自觉保持会场清洁和安静;

4、认真听报告,看视频,认真做好学习笔记,认真参加教师素养考试;

5、严格执行学分制度,不参加师德培训,不交师德培训考核的均不给培训学分。

教师暑假工作计划表篇5

这学期的工作结束了,作为小学四五年级的语文老师,马上就要到暑假了。这学期我的工作还有很多方面是不让人满意的,那为了下半年新的学期的工作能够更好,我为自己制定了暑假的工作计划。计划如下:

一、留校搞教研

暑假学校会考生教师教研活动,我回顾上学期的工作,我发现自己对语文的研究不是很多,所以语文整个的教学也就不怎么好,那为了在下一学期里能够把语文教好,我暑假就打算直接留在学校跟着学校的其他前辈搞语文教研,跟在他们身旁学习,我相信整个暑假我不仅有目标,而且生活也会过得充实。教研工作本来也是我作为教师的一项基本工作,学校开学时,我没有怎么去做这方面的工作,那暑假刚好也有时间,又有其他的老师帮忙,我想我暑假过后,对于语文的研究应该会有更深层的了解,下个学期我会很期待自己的教学情况。

二、加强自身的学习

从本学期来看,我就能知道自己的学习还不够,平时上课能够运用到的课外的知识很少,因此课堂的教学就不怎么有趣生动,学生们学习的也不是很热情,这样的结果就是学生语文成绩一般般。一个老师如果自身的学习都没有达到标准,怎么能教好学生。所以本次暑假,我另外需要做的工作就是补充自己的知识,我要给自己一个书目,在这暑假里规定自己看多少本书籍,看哪些种类的书,然后看完还要去写读书笔记,这样我相信自己暑假过后进入课堂,我的学生不会再觉得语文课枯燥,我可以用自己看过的书里的故事引进课堂,引用他人的经典语句,让课堂变得生动起来。

三、进行家访

暑假时间充裕,这个时间可以用来进行家访的工作。我打算对班上的__个学生家访,去到他们家里了解情况,只有对学生自身和他们的家庭了解了,我这个教师在教学的时候才能采取有效的'方法去教学生。班上学生有的富有,有的稍贫困,所以班级的整体学习水平也是参差不齐的,这情况实际上是不利于学生们的学习的,差距过大,就会产生不平衡,只有真正的对学生家庭了解,才能从各个方面去寻找方面解决现有的问题。

暑假即将到来了,我期待着自己做好以上的工作,这不仅是对自己的一种提高,也是为了将来的工作更好的进行,我相信我可以按着计划做好所有的工作,让自己在暑假里不断的学习和丰富自身各方面。


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