幼儿园教师园本培训计划,幼儿园教师园本培训计划(通用五篇)

时间:2022-06-23  分类:计划

(5)创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。要为教师提供多种学习机会,让教师外出参观、学习,或接受先进的理论,或参观其他的实验园,以提高教师的教育教学能力。

(6)创造一切条件对教师进行教学技能培训。本学期我园进行幼儿“早期阅读”的教学实践,对于这个新的教材,我们将通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促教师们探索其教学手段及方法。此外,我们还将进行课题实验研究培训、信息技术培训、美术新画法培训等,以真正帮助教师解决工作中存在的新问题,更好地为教学服务。

(7)踩实教师基本功的培训。本学期将改变以往每月做基本功作业的做法,在园内设立教师基本功作业展示窗,每学期展示教师各项基本功作业一次,以点带面,促进教师自身培训积极性提高。

(8)重视教师的继续教育。鼓励教师积极参加进修学习,以提高自身的学历层次,迅速向大专化、本科化发展。每位教师每年要完成继续教育任务,要求教师利用时间自学幼儿教育理论,做好学习笔记,不断提高专业理论水平。

幼儿园教师园本培训计划2

一、培训目标和培训重点

培训目标:

下学期,我园将面向全体教师,以师德为首,依据《3—6岁儿童学习和发展指南》,坚持继承、发展、创新的思路,以理论学习为先导,以聚焦活动为主线,紧密结合园本培训的实践,通过学科素养专题讲座、“一课多研”活动、读书沙龙及教研组创意教研活动等,创设开放式园本培训格局,为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台,促使教师不断更新教学理念,提升教师解读教材的基本功,提升学科课堂的教育教学能力,从而提高课堂教学的有效性,促进教师专业成长和保教质量的提升。

培训重点:

1.树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平,以促进教师专业成长。

2.结合学科素养提升行动,运用“一课多研”等多种教研模式,提高教师对社会领域活动的设计能力,同时提高教学实践能力,增强教研组的凝聚力和协作能力。

3.充分发挥骨干教师的引领和辐射作用,通过组织教学、专题讲座等形式将有效资源辐射。

4.结合浙江省教师培训管理平台,保证全园教师参训,开阔教师眼界,取长补短,学以致用。

5.加强对新教师的培养力度,通过教学展示、说课、评课、师徒结对等方式,促进新教师快速成长。

6.加强对已立项的市、园级课题研究的管理与调控,做好20__年的课题申报工作。

7.加强教师外出培训力度,提高教师的教育教学实践能力与创新意识。

8.根据我园保育工作的特点进行专题培训,有效提高保育工作质量。

二、主要内容和基本形式

本学年,我园的园本培训将主题式小组培训、现场诊断式培训、专题讲座培训、自修反思培训等培训形式相结合,围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、学校特色四个方面开展:

(一)专业精神

要求教师本学期精读一本好书,从中学习先进的教育理念,不断转变教育思想,提升个人修养,在组内创意读书交流活动中与同伴分享读书体会。结合学科素养行动开展书香校园活动,期末撰写一篇读书心得,字数不少于1500字。

(二)专业知识与技能

1.结合“学科素养提升行动”继续开展“一主三辅”集体备课模式。一个月对一节集体活动开展组内集体备课、研磨、评价活动,其他三周要求深入解读新教材,认真做好一周一次主题活动研讨,备好每节课。

2.开展社会领域“一课多研”活动,通过活动的研磨、展示和评价,为教师创设展示自我、锻炼自我的平台,保证一学期听评课10节以上。

3.做好保育教师的培训工作,提升保育教师专业素养。通过有针对性的培训,建立一支高素质的保育教师队伍。

(三)专题培训

1.德育工作:加强师德学习,促进教师职业道德不断提高,引导教师树立正确的人生观、价值观,树立育人为本的教育观和与时俱进的教育教学观。

2.课题管理:加强市、园级课题的管理与调控。9月,组织20__年课题结题工作;10月,20__年课题中期指导和常态研究指导工作;1月,20__年课题申报工作等。我们以课题为抓手,加强课题过程管理,引导教师进行研讨、实践、反思,促进教师教科研能力的提高。

3.信息技术:开展一次信息技术专题培训,让教师与时俱进,用多媒体手段开拓家园工作的新途径。

(四)学校特色

1.深入开发“小组主题式”的园本培训模式,隔周开展一次组长领军的小组教研活动,提高教师的教学实践能力和思辨能力。

2.结合温州市中小学“爱阅读“行动主题,我们将开展“阅读悦美——读书节”专题讲座、中华古诗文诵读等系列活动。

3.根据我园保育教师岗位的特殊性,开展具有园本特色的保育专题培训。

(五)新教师培训

立足本园实际,做好新教师和青年教师的培训工作,充分发挥骨干教师的传帮带作用,提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境,帮助新教师和青年教师树立爱岗敬业的精神,使之尽快熟悉业务,胜任保教工作。

三、保障措施和预期效果

保障措施:本学期我们将完善园本培训的各项制度建设,根据上述制定的目标和内容,有计划、有针对性的实施一系列的园本培训活动,由园本培训领导小组、教科研室、教研组长、备课组长共同督促园本培训活动的正常开展,使园本培训的开展更具有效性、科学性。

预期效果:

1.通过园本培训,提升教师素养,有效的促进教师的专业成长。

2.过程资料的累积、整理、存档。

3.期末园本游戏课程形成本学期教案反思集。

幼儿园教师园本培训计划3


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