2022教师教学工作计划,2022教师教学工作计划最新5篇

时间:2022-06-15  分类:计划

(二)读书学习计划

在假期中,我购买了一些图书,主要是教育方面的读物还有学生的必读书目,本学期,我力求把这些书籍认真阅读完,做好读书笔记和读书随笔,提高自己的理论素养,扎实自己的文化底蕴。

(三)教研工作计划

1、学习培训

本学期坚持教研组内研讨和个人学习相结合的方式。每周三4点以后,或在学校的安排下,或是在组长的带领下,进行有目的、有计划、有组织地教学培训。注重实效性与创新性,在交流中提高自己的业务水平。

2、教材解读

本学期我要在组长的带领下,先整体研读教材内容,认真解读每一个单元、每一课的教学目标、重点难点,在集体教学研讨中学习其他老师的优点,活跃自己的课堂。在自己单元备课中积极查找资料,和同组的老师共同探讨有效的教学策略,创新自己的教学方法,多总结反思教育教学中的成功与失败,努力提高自己的教学能力,成为学生喜欢,家长认可,领导满意的教师。

(四)专题研究

1、专题的提出

《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求,能正确地口述一段话和一件简单的事。我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律,在上个学年的基础上,本学期制定了“通过多种途径,培养学生语言表达能力”的专题研究。

2、实施方案

(1)创设情境,培养学生语言表达能力

创设“敢说”的氛围由于生活环境和语言环境的影响,一些学生胆小、害羞,没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量。再加上低年级的学生知识和经验的贫乏,抽象思维能力差,有些事情不亲身经历,便很难说清楚、讲明白。因此,在教学中要创设良好的语言氛围,大胆地让学生的嘴巴动起来,培养和训练学生敢于表达放在首位。

(2)把课文的语言转换成自己的语言

教材中入选课文的语言都是规范化的、精炼的语言,其中不乏优美动人的语句。例如《黄山奇石》中对奇石的描写;教师可以组织学生认真学习课文,然后通过背诵、答问等形式,让学生努力把课文的语言转换成自己的语言,对故事性较强的课文还可以采用复述或开故事会的形式进行。时间长了,课文对学生所起的潜移默化的作用就会日渐明晰。

(3)抓住机会,让学生“善说”

儿童时期是发展语言的最有效时期,教师应善于抓住每一个机会,重视每个训练的过程,努力培养学生“善说”的能力,即让他们说得清晰,说得明确,说得有条理。

2022教师教学工作计划2

一、指导思想

在《幼儿园教育指导纲领》精神的引领下,进一步深化从观念到行为的转变,坚持求真务实求精创新的工作作风,以抓实教育教学活动研讨为核心,优化课堂教学组织,细化教学常规管理,推进特色教育向深度发展。全心全意为家长服务。

二、主要工作及实施措施

(一)加强学习,统一认识

1、加强师德修养,树立良好形象

各班利用家园联系兰等书面形式,向家长展示教师的“服务”,自觉接受家长的监督,并以“今天微笑了吗?”“今天和家长交流了吗?”“今天关注每位幼儿了吗?”等问题反思每日工作,真正做到平等、关爱每一个孩子,更加热情、主动、优质地服务于家长。

2、加强业务学习,提升专业素养

在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,每月还将在“我的教育故事会”上交流、分享、讨论身边教师的教育笔记,引导教师用先进的教育理念分析教育现象,改善教学行为

3、鼓励教师多读书、读好书,在全员中开展“我向你推荐”读书活动,要求每位教师向大家推荐一本(或一篇)有价值的的书籍或文章,从而养成好的阅读习惯。

(二)细化教学常规管理,重视幼儿的一日活动

1、明确幼儿在园一日活动各环节的具体要求,坚持行政值班的自查周评制度,实行每日检查、每周公布、发现问题及时解决。本学期重点检查晨间及离园活动的组织与安排,以开展更加丰富多样的活动。

2、举行好每周一的升旗仪式,加强对幼儿的品德习惯教育,认真落实日常活动中,将幼儿良好习惯的养成落在实处。

3、采取定期检查、抽查相结合的方法批阅各类资料,提高撰写质量。

(三)深化课堂教学研究,促进师幼共同发展

1、加强新教材的集体研读。本学期教材内容进行了适当替换、修改,我们将加强集体备课、注重对新教材的分析及教学活动前的各种准备

2、扎实开展“教学研讨月”活动。本学期,将继续开展美术教学的研讨,通过对公开教学活动议、看、听、评,探索好的教学策略,优化课堂教学组织;在活动中,注重开展幼儿学习方法的研究,以幼儿积极体验为主,会学、乐学、真正体现“幼儿是学习的主人”

3、坚持并完善随堂听课制度。每周业务园长听课、看活动不少于三个半天,年级教研组长不少于一次活动,并加强听课后的及时评课。

4、开展专题式园本教研。本学期结合教师建议及幼儿园实际,本着“提问问题——设计方案——实践尝试——反思改进——实践验证”这一循环往复的研究思路,开展“如何让幼儿玩得更开心”专题研讨。旨在提高教师组织幼儿户外活动的技巧,探索更多深受孩子喜爱的活动,内容力求丰富多样、新颖有趣;在活动中让孩子们玩得开心,教师安排轻松。

(四)开展特色活动,丰富师幼文化生活

1、特色教育活动:继续深入开展园“经典阅读”及双语教学活动,丰富孩子的阅读经验,鼓励幼儿用简单的英语尝试大胆地与师幼对话。

2、结合经典阅读开展全园性的“默香淡彩喜读书”读书节活动,营造书香乐园。

3、结合节日礼仪教育,开展家园特色活动。

(五)精心准备,在各项竞赛活动中争创佳绩

1、“区教学能手”评比。


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