初中生个人计划,初中生个人计划表

时间:2022-06-11  分类:计划
4、 写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5、 对于副课每学完一课后,要用心去作自己买的课外习题书,作的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题,也不能马上看答案或看书,要等到全部做完后,再去找答案,并及时背过。

6、 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治,每学完一单元或一课时,要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固,并要做练习题,写时仍不能抄答案,写完后可交老师批改或对照答案,找出错误及时纠正。

7、 遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白。

8、 每天晚上听30分钟英语,训练自己的听力

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1、制定学习计划,首先要梳理一下自身的学习情况,找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点等;然后再合理的分配时间,有针对性的制定学习任务,一一的去落实。

2、可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

初中生个人计划表篇4

快乐的暑假已经在我们的欢笑声中结束了,相信大家一定过了一个愉快的春节。但新的学期总要开始,我给自己制定了一份学习计划表,计划表如下:

1、每天早睡早起,保持充足的睡眠时间。

2、下课后,不到处乱跑,先做好课前准备。

3、上课认真听讲,积极发言,不东张西望,为这学期打好基础。

4、每一课的预习工作都要做到位。

5、每天都坚持锻炼10分钟,加强自己的体育分数

6、坚持每天都要看30分钟的课外书,来增进自己的课外知识。

7、一回到家,先做作业,不拖拉,要在5:30前做完。

只要做到以上几点,我坚信,我的新学期一定会突破原来的我,让我的成绩更上一层楼!

初中生个人计划表篇5

一、学习目标要明确,做好切实可行的计划。

二、合理安排时间,按时完成学习任务。

三、养成做笔记的习惯。

四、认真地完成布置的作业,养成自主的学习习惯。

五、多向老师和同学请教。

六、及时做好考前的复习工作。

七、利用业余时间,通过计算机网络加强学习。

八、不断加强专业学习,确定补修专业。

总之,虽然客观制定了个人初步学习计划,还存在许多不完善与不足之处,还需要今后根据自己的切实情况,在学习中不断地补充,加以改进、及时地总结经验,以合格的成绩来完成自己三年的学业。

学习也可当做另种游戏,改变自己的心态很重要。

第一,要有正确的学习目的。每个学生的学习计划,都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的,是正确的学习动机的反映,它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。

③系统自学的目的、要求和时间安排。

①自学缺漏知识,以便打好扎实的知识基础,使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

在执行总的学习计划过程中,还要制定月计划和周计划,以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划,严格要求自己,一步一个脚印地前进。

课前自学是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领。老师灌,自己吞,消极被动,食而不化。反之,如果做好了课前自学,不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力),而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂,主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解,就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点,配合老师授课,及时消化新知识和掌握新技能。

第二,根据老师的教学进度,教材本身的内在联系和难易程度,确定课前自学的内容和时间。

第三,反复阅读新教材,运用已知的知识和经验,以及有关的参考资料(包括工具书),进行积极的独立思考。

第四,不懂的问题,经过独立思考(包括运用参考资料)后,仍然得不到解决时,可以请教老师、家长、同学或其他人。


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