幼儿园园本课程实施方案,幼儿园园本课程实施方案_园本课程计划

时间:2022-06-08  分类:计划

我们根据大班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富多彩的区域活动,如:科学泡泡、温馨书吧、巧手吧、星光大道、百变玩具等,在这些区域材料中,我们充分利用废旧物制作,让幼儿在自由创作中获得知识。此外完善自然角,种植角、饲养角,让幼儿认识各种植物和小动物,知道了它们的名称!同时培养幼儿观察能力,激发幼儿积极向上的良好情感。

(2)环境创设:

主题环境布置重视环境创设的价值,根据主题内容,利用环境的互动作用,让墙由“静”变“动”,融入到我们的主题教学中,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学习和游戏的互动平台,鼓励幼儿和家长一起收集一些与主题活动和区域活动相关的资料,让每一位幼儿都能参与环境的创设,体现幼儿的参与性,让幼儿与环境进行有效地对话,同时为下一个主题做好铺垫工作。把幼儿的作品及时粘贴出来,还有幼儿亲手制作的东西来装饰我们的教室,让环境与幼儿对话。

在环境的创设上,加大家长的参与程度, 我们让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学,收集材料!根据季节特点,幼儿的生活经验等确定主题墙的布置内容,尽量使主题墙的内容新颖,随着主题的进行来作调整,且具有美感和真实感。并随着主题的深入而变换区域材料。

(四)户外活动:

首先以班级组为单位划分了户外活动场地,保证各年龄段幼儿户外活动充足的时间空间,并发动家长积极配合利用废旧制作大量体育器械,器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标,针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置,将多种技能综合的体现,使幼儿在户外活动将各个技能的得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容,将集体操、班级器械操、体育游戏、队列对形练习、民间游戏及大型玩具交替穿插在每日户外活动中,有集中有分散,幼儿活动兴致极高。

民间游戏:时间主要在上午,根据孩子的年龄特点,我们采用不同的活动形式开展民间体育游戏。我们每个级部找出了15种户外游戏来供幼儿玩,以满足不同孩子的不同需求。一些小型的民间体育游戏如:骑车子、老鹰捉小鸡、捕鱼等,因其简便易行,小巧有趣,对幼儿很有吸引力,可用“顶锅盖的游戏”既让孩子学会了儿歌,又在欢快的游戏中活动身体。

时间每天不少于2小时,上午间操和民间游戏,下午户外八个一跳绳和民间游戏,让孩子们每天都有充足的时间在户外玩耍。

(五)班级特色:

室外跳绳:跳绳能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢,有利于儿童健康成长;能确立儿童的数字概念,儿童跳绳时自跳自数,有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来,使其初步理解数字的实际含义与概念;能提高儿童记忆能力,由于儿童在跳绳过程中不断地数数,使其大脑皮层处于兴奋状态,有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;能促进儿童心灵手巧,人的机体在运动时会把信息反馈给大脑,从而刺激大脑进行积极思维,儿童跳绳时自跳自数,可以提高大脑的思维灵敏度和判断力,有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展;能培养儿童的平衡感和节奏感,跳绳时的动作可谓左右开弓,上下齐动,有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展,还可以培养儿童的节奏感;能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识,儿童在跳绳过程中,有时是单人跳,有时是双人跳,有时是多人数,这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中,能够自觉地形成组织纪律性,可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

室内魔尺:魔尺是一个很好的智力玩具,它可以激发孩子的想象力和创造力,在做造型的过程中就是一个磨练智力的好课程,当孩子完成一个想象造型时,也将会感受到一种成就感,同时孩子的智力,观察能力,想象力都充分得到了锻炼和提高。利用晨间时间孩子们自由玩魔尺,晨间玩魔尺已成我我班的一大特色,孩子们自己闯出了很多造型,如:流星锤、小人、钥匙、火箭等等。以后每当发现一个孩子创出新的造型,就让其孩子当小老师教其他小朋友,这样最能激发孩子们的创新积极性。

特色剪纸:每周四的剪纸活动是培养幼儿动手、动脑、手眼协调工作的有效途径,它对幼儿身心健康发展的作用是独特和多方面的,在开发孩子的右脑,锻炼幼儿手部小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用,通过幼儿的动手动脑,促进幼儿的智力发展,萌发幼儿的创造性思维,培养幼儿的观察力和耐性,特别是让幼儿从剪纸活动的实践中敢说、敢想、敢剪,激发了幼儿的自信心,并能体验到成功的快乐。

三、家长共育

(一)利用晨间和离园时间与家长交流,了解一些幼儿近期在家的表现情况,向家长介绍幼儿在园的表现情况。

(二)通过主题调查表(每两个主题下发一次调查表),对幼儿在园的情况和家长进行互相交流,通过上面的题也让家长知道孩子在幼儿园的学习情况。

(三)定期召开家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的一日生活情况,亲子游戏增进了幼儿和家长,家长和老师之间的情感。

(四)每周一出示出示主题活动计划,向家长公布本周的教育活动内容、重点及家长配合的工作。并张贴“评比栏”,让家长了解幼儿在园表现。

(五)幼儿成长档案,认真做好“成长档案”的收集与整理工作,充分利用幼儿成长档案的平台,把这平台做细、做好、做活。利用家长学校和家长会时间,听取家长的意见和建议,进一步完善教育教学工作,继续挖掘家长中的教育资源和社会资源。

(六)为了让所有孩子的家长充分了解了孩子在幼儿园的生活、学习情况,我们建立了家长飞信业务,定期的飞信给每位家长。飞信的建立更加促进了老师与家长、家长与孩子之间的交流,拉近家园距离。

不定时利用入园、离园、电话形式交流孩子的表现等。

四、班级教师成长:

进一步提高政治思想素养,认真贯彻实施国家的一系列方针、政策、法规。两位老师相互配合,相互交流,在工作中不断反思,通过反思,不断更新教学观念,,提升班级的各方面水平。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措,以与时俱进、实事求是的精神,团结一致,扎实的把工作做得更好,为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。

总之,让家长看到孩子们健康快乐的成长。我们每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处,希望永做孩子们的好老师,家长们的好朋友。

幼儿园园本课程实施方案4

一、指导思想

爱是人类的一种伟大而高尚的情感。所谓爱的教育,就是把孩子心中的爱启发出来。善良友爱是孩子的天性,但幼儿作为天性的爱心仍然需要通过外界环境的激发才能得以维持,才能真正成为每个人的持久的、稳定的情感特质。

我园地处农村,农村孩子天性淳朴,但农村留守孩子多,隔代亲让不少爷爷奶奶对孩子溺爱娇惯,不注意对孩子进行爱的情感教育。久而久之,大多数幼儿形成了以自我为中心,缺乏敬爱之心、友爱之心、同情之心,连爱自己的父母感情也表现得很淡漠。让孩子从小接受爱的教育,让孩子在充满的爱的氛围中成长显得尤为重要。我们借助绘本这个孩子喜闻乐见的读物为载体,让童书中爱的种子在孩子们的心中结出果实,让爱感染爱,让爱充盈在孩子美好的童年,让爱伴随着孩子幸福的一生。

二、实施目标

1、开展适合幼儿年龄特点的爱心为主题的绘本阅读及其拓展活动,探索实施途径和基本策略,形成独具本园特点的园本阅读课程。

2、创设园本阅读特色文化,打造阳光快乐的园本文化,充分发挥文化的熏陶教育功能,进而提升办园品质,创建特色幼儿园。

3、增强教师的课程开发意识,提高教师课程开发能力,在园本课程的基础上开发班本小课程,努力让教师成为真正意义上的课程开发者和实施者,提高教师的专业水平。

4、借助园本课程的实施,力求在绘本阅读中注重对幼儿情感的熏陶,帮助幼儿去感受爱、学习爱,并向他人表达爱,让幼儿成为一个有着丰富情感的人。

三、具体措施

1、凸显绘本阅读特色,构建爱心教育文化

要点:创设温馨、富有特色的幼儿园环境;建立绘本主题长廊,文化墙,幼儿写绘作品展等,让幼儿在一个个充满爱的故事中,感受浓浓的亲情、友情等各种美好的情感。各年级围绕爱心主题进行环境布置,让绘本中的人物和孩子面对面,在每天的亲密接触中感受绘本传递的爱。

2、开展主题课程培训,提升教师专业水平

要点:明确各年级爱心主题内容,提供课程实施案例,围绕案例进行研讨,为教师实施班级课程提供参考;邀请相关专家来园指导,对课程实施给出指导性建议;开展爱心课程一人一课活动。

3、构建爱心教育课程,丰富课程实施内涵

要点:各年级结合集体活动、区域游戏、亲子活动、实践活动等制定详实可行的实施方案,有目的、有计划、有针对性地实施活动,创造性地开展一系列内容丰富、形式多样的活动,从而使爱心课程实施取得更佳效果。


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