1、规范英语课堂教学，优化备课活动，从学习型教师向研究型教师转变，成为新课程实施和推广的领导者，配合全区基础教育课程改革活动，借助同伴和集体力量，不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点的教学方法，能够促进学生的全面发展，完善自己，创造自己的教学风格，发挥骨干教师的示范引领作用。促进我校教学质量稳步提高。
2、积极开展高效使用新课程教材的研究，树立新课程教材的理念，充分利用教材，挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发新的活力。通过研究，我们可以快速提高我们的专业素质和教学研究水平。
3、以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，促进师生共同发展，以改革课堂教学为突破口，树立课堂观和学生观，满足新课程精神的要求，促进学生终身学习能力的培养，提高学生自主性、合作性、探究性学习能力的培养，培养学生的能力和综合素质。
以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以课堂教学改革为突破口。着力解决教学改革和实验中遇到的实际问题；注重理论与实践的结合；切入点是教师教学方法和学生学习方法的转变；增长点是促进学校和师生的共同发展，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心）转向新课程标准要求的“三个中心”（即以学生为导向，以能力发展为基础，以自主、合作、探究学习为基础），注重培养学生的创新精神和实践能力，服务于学生的全面发展和终身发展，使自己和同龄人成为具有时代精神的合格研究型教师，能够满足社会需求，促进学生的全面发展。
1、以学校为基础，解决自身和学校在新课程改革中面临的各种具体问题，学习和树立新课程教学观、教育科研观，创新研究，逐步发展教育科研能力。
2、审视和总结自己的教学，在教学实践中提高自己。教师成长=经验=经验反思。也就是说，如果一个老师不深入思考自己的经验，即使他有20xx年的经验，他一年也只重复20次。除非你善于从经验反思中学习教学效益，否则你只能永远停留在新手教师的水平上。
3、树立终身学习理念，积极参与各种形式的继续教育，坚持学习英语商业知识，培养研究型教师。
1、注重日常教学常规的实施和完善。从备课开始，认真研究教材和学生，从学生实际出发，制定符合学生实际的三维目标、教学重点和难点，注重学生活动的组织，培养学生的自主性、合作性和探究性学习能力。做好课后辅导和作业复习，发现学生学习中的主要困难，总结自己的教学，促进教学水平的不断提高。
2、认真写教后记，及时反思教学，以批判的眼光对待自己的教学，总结经验，扬长避短，在不断反思中进步。
3、认真参加学校教研活动，与同龄人讨论教学过程中遇到的问题，借助同龄人的力量提高自己，逐步提高教学水平，找到适合当地、适合自己发展的道路，努力逐步形成自己的教学特色，在学校日常教学中发挥示范和主导作用。
4、在新课程理念的指导下，树立新课程的学生观，学会从发展的角度看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，努力探索和探索学生的创新能力；弘扬学生主体精神，营造平等民主的师生氛围，促进学生主体发展，努力因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用中国教师培训网络等网络优势，积极参与在线讨论。
6、课堂教学现场录制，不断从批判的角度审视课堂教学，发现课堂教学的不足，总结经验教训，促进教学水平的不断提高。
7、积极听课，在听课的过程中不断向他人学习，借鉴他人的长处，弥补自己的不足，不断促进自己的成长。同时，积极参与教研组的评课活动，在集体评课中不断学习，不断纠正教学中的不足，借助集体力量促进专业发展。
8、积极开展教学公开课活动，通过教学公开课活动，促进教学理念、教学方法、教学技能等方面的不断完善。
9、积极参与大学区组织的各类教研活动，充分利用大学区优质资源共享的有利时机，不断开阔视野，学习新思路、新教学方法。
10、积极参加各类短期培训班、网络远程教育、外出上课、参加各类研讨会、各类在职学习、多媒体远程教育等，使其教学理念能够跟上时代潮流，满足时代要求。
总之，作为一名普通教师，面对新课程教学的挑战，我将继续努力学习，学习理论知识，进一步提高我的专业水平和课堂教学经验，努力提高自己，真正成为一名研究型教师。
为适应幼儿教育改革发展需要，进一步加强幼儿园教师继续教育工作，提升幼儿园教师队伍的整体素质，落实《xxxx省新一轮幼儿园教师全员培训实施方案》有关精神，依据xxxx市幼儿园教师全员培训工作计划，决定从xxxx年开始全面启动新一轮幼儿园教师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施，结合我县幼儿园教师队伍建设的实际，特制定本工作计划。
深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，组织开展新一轮幼儿园教师全员培训。以xxxx市幼儿园教师全员培训工作计划为指导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原则，以“研培结合”为载体，以集中辅导和园本研修为主要形式，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能。
1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步发展，并逐渐形成独特的办园特色。
2、通过各种形式的培训，促进教师专业化发展。使教师树立终身学习的思想，增强学习研究意识，逐步成为“学习型”和“研究型”教师。在不断的实践中达到“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、高超的教学技能、高水平的科研能力;教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。
上半年内容为《国内外幼儿教育理论与改革趋势研究》。
下半年内容为《走进孩子》(暂定名)。
新一轮幼儿园教师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课教师(含小学附设幼儿园、学前班教师、民办幼儿园教师)。
1、集中辅导
时间：8月26日——8月27日
地点：永吉县实验幼儿园
参加人：全县所有幼儿园教师
2、园本研修
时间：9月1日——12月30日
地点：各幼儿园
参加人：各幼儿园所有教师
由xxxx市教育学院教师培训部统一组织，时间初步定为9月16日(如有变动另行通知)。
七、培训要求
1、强化管理，使培训工作进一步规范化。
各幼儿园要高度重视此项工作，依据相关文件精神制定本园的培训方案，做好教师园本学习的组织、指导与测试，避免走过场、流于形式，做好培训工作的过程管理及资料积累。
2、加强指导，使培训工作进一步制度化。
为教师高质量的完成培训任务创造便利条件，经常检查教师的学习质量，同时要求教师结合教育教学实际写一篇学习心得体会，字数不少于20xx字，于10月10日前上交到永吉县教师进修学校教师继续教育部。并将学习笔记、学习心得体会、测试成绩等按学分制填入各级幼儿园教师继续教育证书。
根据《幼儿园教师培训工作规划》以及教师进修的有关工作要求，我们从教师发展需要出发，按照课程改革精神，以提高教育教学实践能力和创新精神为重点，努力探索适合我园教师发展的优质高效的培训模式，全面提升我园教师的整体素质，培养和打造一支师德高尚、敬业爱生、业务过硬、勇于创新，适应现代教育发展需要的教师队伍。
1、建设一支"敬业、乐业、专业"的有创新精神和实践能力的教师队伍。
2、扎扎实实地加强自培基地建设，发挥自培基地的辐射指导作用，组织多种培训活动，提高保教质量。
3、通过分层培养和搭建舞台，促进不同教师的专业素养提高和技能发展，使教师教有专长，一专多能，提高教师队伍的整体水平。
以上就是幼儿园教师培训工作计划的全部内容，望能这篇幼儿园教师培训工作计划可以帮助您解决问题，能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。