3、常规工作常抓不懈。在多年的办校中,我园积累了丰富的家园沟通与交流的经验做法,我们将继续坚持开展,如:八个一工作常规:即每期一次家委会、每期一次班级家长会、每月一次开放活动、每月更换一次家园联系栏、每周设一个家长接待日与家长直面交流、每年一次总结表彰。另,本期还将加强班级网页的建设与管理,加大网络宣传力度;家园练习册的填写要坚持;在家长会的形式与家园联系栏的实用性方面进行尝试创新,要增强与家长的互动沟通及活动的实效性,提高质量与效果。
4、家长培训工作注重实效。为帮助家长提高育儿水平,我园坚持扎实地开展家长培训工作,每期不少于两次集中培训时间,以《幼儿家长读本》为系统培训教材,精选家长学校骨干教师授课,做好家长签到记载与组织工作,并通过家教知识测试了解家长对家教知识的掌握程度。为提高培训效果,本学年要在授课内容及活动形式上进行尝试与探讨,通过问卷调查及口头咨询等形式了解家长急需知晓的热点问题,确定讲座内容,加强授课内容的针对性,并认真备好课,制作课件,讲座时倡导运用情景教学法和横向互动法,力求课上得精彩、实用,使家长学校的授课增强吸引力和实效性。
家长学校活动月安排
二月份:
1、熟悉了解新生,接待家长来访
2、布置家教宣传栏
3、开展课题实验活动
三月份:
1、结合三八国际劳动妇女节,开展“我爱妈妈”亲子活动
2、期初家长会
3、第二期家长学校教育讲座
四月份:
1、更换家教宣传栏内容
2、半日开放活动
五月份:
1、向家长征集优秀家庭教育论文
2、评选及表彰优秀家长活动
六月份:
1、期末家长问卷调查。
2、家长学校工作总结。
3、开展六一儿童节汇演活动
2022年幼儿园园务工作计划8
一、活动目标
1、通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。
二、活动准备
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。
三、活动过程
1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业。
3、游览瑞安广场。
4、大家共同分享零食,幼儿自由活动。
四、活动延伸
1、幼儿口述日记“今天我们秋游”,家长记录。
2、布置亲子栏,张贴幼儿绘画作品,公布部分幼儿的日记、家长的随感。
2022年幼儿园园务工作计划9
一、指导思想
认真贯彻上级文件精神,紧紧围绕《太仓市中长期教育改革发展规划纲要》和《太仓市教育事业“十二五”发展规划》的精神要求,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,以太仓市教培研中心幼教工作的要点和我幼教中心工作要点为工作指南,结合幼儿园五年发展规划,以全面提高教育质量为核心,规范办园,内部管理,提升教育质量,建强师资队伍,加强教育管理,全面提升幼儿园的办园水平,为创建省优质园打好坚实的根基。
二、工作目标
加强基础建设,重视规范导向,提高管理绩效,强化行风建设,提高职业道德,塑造良好口碑加强师资建设,注重分层培养,提升队伍实力。精致教学管理,提升教学质量,凸显办园特色。注重素质教育,优化教育质量,均衡发展幼儿重视家园携手,整合各方资源,提高家园效益。扎实后勤管理,务实规范操作,保障师生健康。
三、工作措施
(一)加强基础建设,重视规范导向,提高管理绩效。
1.继续完善早教基地的设施设备,创设温馨、和谐的早教环境,提供早教场所,为本区域0~3岁婴幼儿及家长提供优质的早教服务,开辟婴幼儿多彩的成长空间。依托太仓市、浮桥镇计生委的指导,积极争创__市0~3岁科学育儿示范基地。
2.重视规范导向,提高管理绩效。为迎接人民政府督导室的质量评估检查,严格执行《幼儿园一日活动组织规范》,以省优质园评估标准和太仓市教育质量综合评估细则为准绳,组织广大教师深入学习,开展好各项工作,有针对性地探讨、梳理、积累有价值的资料内容,按照“统一领导、定期移交、规范整理、集中保管”的原则做好做好档案室各类资料的整理归档工作,不断加强档案工作规范化、法制化和科学化进程。
(二)强化行风建设,提高职业道德,塑造良好口碑。
紧紧围绕教育改革打颤的中心工作,按照省、市教育行政部门的总体部署和要求开展好各项工作。
1.加强宣传和学习工作。加强组织教师广泛学习政风、行风的相关条例和要求。
2.切实提高教师的职业道德规范。进行职业道德建设,坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位,认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》,坚持组织教师学习相关文件。扩大对广大职工开展职业道德教育、职业理想教育、心理健康教育,培养全体教师教书育人的责任感和使命感,加强教师的职业道德考核,每学期评选师德标兵,将师德考核作为教师考核的重要基础性工作。
3.组织开展“千名教师访万家”、“走进家庭、走近幼儿”集中家访月活动。
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