引导学生建立比与分数自觉转化的意识。如:甲、乙两数的比是5:4,由此可知,乙数与甲数的比是4:5,乙数相当甲数的4/5,甲数则是乙数的倍,甲数是甲、乙两数之和的5/9,乙数则是这两个数和的4/9等等。这样对于培养学生求异思维和创造性地解决问题的能力大有益处。
4、化简比和求比值的方法
能够熟练地化简比和求比值
正确区分化简比和求比值,化简比要保持比的形式;求比值是表示前项与后项的商,结果可是整数、小数、分数。
5、比例尺的意义及其应用
进一步理解比例的意义和基本性质,并能熟练地解比例。
进一步理解比例尺的意义,使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺,以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。
在学习比例尺中,要突出“图上距离/实际距离=比例尺”这个关系式,比例尺与一般度量长度的尺不同,它是个比,不应带有单位名称。
训练学生会看图上附有的注有数量的线段的比例尺,以及后项是1的比例尺。感受到比例尺的前项是1的比例尺可以把实际距离缩小到图上,后项是1的比例尺可以把实际长度放大的现象。
注意比和比例的区别,它们都是表示关系的,比是表示比的前项和后项间相除的关系的,所以它只有两项;比例是表示两个比相等关系的,所以它有四项:
6、正比例和反比例的意义
进一步理解正、反比例的意义,了解比、比例、正反比例间的联系与区别。
能根据y/x=k(一定)和xy=k(一定)的关系式,正确判断两种相关联的量是成正比例的关系,还是成反比例关系。
三、应用题
知识要点:
1、简单应用题的基本数量关系。
在复习简单应用题时,应着重加深学生对数量关系的理解,掌握一些常见的数量关系。
通过改变题目中的已知条件和未知条件位置,进行改编应用题地训练。
2、简单应用题的基本结构和分析方法。
使学生能够按照题中的条件和问题之间的数量关系,熟练地选择计算方法解答简单应用题。
复习好分析应用题的方法,允许学生选择自己喜欢的方法分析应用题。
3、复合应用题的结构和分析数量关系的方法。
掌握复合应用题的结构,并能比较熟练地运用自己喜欢的方法分析应用题,正确确定解答应用题的方法与步骤。
不仅要重现应用题数量关系地训练,也要重现帮助学生建立检验的意识,掌握应用题验算的方法。
4、根据题意建立等量关系式。
根据题中数量关系,正确地建立等量关系式,并依关系式列出方程。
重点训练是抓住题中最重要的等量关系建立等量关系式。
列方程思考方法和用算术方法解答有很大区别。注意习惯上用算术法的逆向思维。加强引导,以防学生思维定势。
5、稍复杂的分数(百分数)应用题的数量关系,和解答方法。
能够比较熟练地解答分数(百分数)应用题
复习百分数应用题着重以下两方面的训练。
一是把哪个数看作单位“1”;
二是弄清是求一个数的几分之几是多少,还是已知一个数的几分之几是多少求这个数。使学生弄清稍复杂的应用题的数量关系了,提高学生的辨别能力,能够正确地选择适当的方法进行解答。
6、用正反比例的关系解答应用题的方法。
掌握用比例知识解答应用题的方法。
着力训练学生准确观察题中两个相关联的量有没有比例关系,成什么比例关系,以及根据性质列出比例式的能力。
7、用不同的知识解答应用题
培养学生灵活地运用知识来解答应用题的能力
鼓励学生用多种方法来解答应用题。
四、量与计量
知识要点:
1、常用的长度单位及相邻单位间的进率。
掌握常用的公制长度单位,掌握长度单位之间的进率。
长度单位之间的进率是10,而米与千米之间的进率却是1000。
2、常用的面积单位及相邻单位间的进率。
掌握常用的面积、地积单位;掌握面积,地积单位之间的进率。
复习面积、地积单位间的进率,在学生理解的基础上加以记忆,帮助学习有困难的学生弄清楚常用的面积单位之间的进率是100而不是10的道理。
3、常用的体积单位及相邻单位间的进率。
掌握常用的体积、容积单位;掌握体积、容积单位之间的进率。
4、常用的重量单位及相邻单位间的进率。
掌握常用的公制的重量单位,掌握重量单位之间的进率。
5、常用的容积单位与相关体积单位间的换算。
升、毫米虽然与立方分米、立方厘米有联系,但绝不是说容积就是体积,这是两种不同的计量单位。
区别好长度单位,面积单位和体积单位,树立正确使用相关计量单位的意识。
6、常用的地积单位。
掌握地积单位间的进率
7、常用的时间单位及相邻单位间的进率。
掌握常用的时间单位;掌握时间单位之间的进率。
加深对时间单位的认识、加强对进率的记忆。
以上就是2022六年级数学复习工作计划的全部内容,望能这篇2022六年级数学复习工作计划可以帮助您解决问题,能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。