语文教学工作计划,语文教学工作计划60篇

时间:2022-05-06  分类:计划
4、充分利用现代网络资源,组织年级组成员学习新课程等现代教育理念

(二)十月份:

1、写好教案,参加学校优秀教案评比活动

2、家长学校活动——家校联手、关注希望

3、爱国主义讲故事比赛活动

(三)十一月份:

1、配合教导处进行期中教案、作业批改检查

2、备课组就期中教学情况进行分析反馈

3、五年级钢笔字比赛

(四)十二月份:

1、五年级教育教学论坛——如何培养孩子们的习作能力

2、读书交流活动

3、五、六年级组学生作文竞赛

(五)元月份:

1、做好期末复习及测评工作

2、五年级备课组工作总结

五年级语文教学工作计划篇49

一、活动目标:

根据学校教导处和高语教研组的要求,以备课组为抓手,以课堂教学为主阵地,开展集体备课,适时反思和总结,从而全面提升学生的语文素养,也使我们五年级组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、活动成员:

吕龙飞 王亚君 胡世浩 陈雪赞 许玉葵 吕幸辉 陆彩调 许碧兰

三、活动措施:

1、扎实开展日常研修

开学初,我们备课组老师对五年级全册教材作了解读,并进行了每单元教材的梳理。结合《备课手册》结合学情,合理分解《备课手册》中的课时教学目标,调整教学方案,加强有价值的课后反思。我们从五认真着手,认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思,围绕“立足生本 准确把握阅读教学目标体系”这一主题,扎实有效地开展日常研修。另外,积极参与学校的各项教研活动,积极参与上课、听课、评课。

2、 切实履行“轻负高效”精神

教学质量是学校教学的生命线,如何实现“减负增效”上多动脑筋。我们打算加强备课组集体研讨,加强分享交流。备课组每两周认真进行备课组活动,期中、期末组织交流集体备课经验。组织教师学习《小学教师专业标准》,实施《锦屏中心小学各科作业规范细则》,努力从“减时间、减作业”入手,向40分钟要质量,使我们的课堂教学扎实有效。

3、 有效举办各种实践活动

(1)加强中华传统优秀文化的熏陶,推行课前古诗词吟诵、名言警句积累等训练。

(2)结合校“书香班级”、“阅读之星”评比开展读好书活动。要求每个班级都要建设图书角,落实课外阅读的指导,保证每周一次的读书笔记交流,通过各种途径,培养阅读兴趣,提高阅读能力,使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。

(3)鼓励学生积极参加凤麓林文学社的两周一次活动,积极培养习作特长生,以丰富学生的课外知识,在自主活动中提高语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。

五年级语文教学工作计划篇50

20__学年第一学期五年级语文教学工作以上海市小学生学业质量绿色指标的检测为契机,积极探索实现语文课程的校本化、个性化和系列化。在学科实施的过程中,促进备课组老师树立科学的教学质量观,将“我形我塑”主题活动渗透在学科教学的全过程,坚持“扎实、规范”的教学宗旨,培养学生良好的学习习惯、态度、方法以及学习能力,真正提高学生的语文素养。

一、工作目标

1、 继续培养学生良好的学习习惯、进一步提高学生的语文素养。本学期以培养和提高学生的口语和书面表达能力为切入点,充分利用课后的说话练习、综合练习中的语言实践活动和作文进行扎实系列的训练。

2、 以备课组为阵地,以学科和组内活动为契机,强化协作、加强教研,提高教师的课堂教学能力。

3、 推进阅读课程的开发、研究,进一步关注阅读方法的学习和阅读习惯的养成,提升学生的阅读水平。

4、 扎实地完成常规工作,备好课,关注教学过程,把好教育质量关,科学地设置作业种类,创新作业的设计并做到及时认真、严密细致地批改,同时能体现多元化评价,利用导师工作平台,做好导生课前课后心理及学业辅导。

二、具体措施

1、强化备课组建设

(1)备课组定期进行学科理论学习和教学实践指导,力求能对教师的课堂教学起到促进作用。还原语文教学的本真,真正落实语言文字的理解和运用,让每一位学生的学习个性得到尊重。

(2)根据年级教学重点制定活动计划,安排好活动主题、相关内容及活动负责人。(2次月)

(3)定期开展骨干教师展示课,落实“我形我塑”主题教育。加强随堂课听评,规范课堂教学评价,以“西外小学部课堂教学评价细则”为准则,让课堂教学规范、有活力。

2、教学重点

(1)继续落实写字教学要求,加强写字指导,关注写字教学成果,写字作业的检查作为每一次必查项目。将“写好字”成为对每一位老师和学生的要求。

(2)关注表达,传授表达方法,训练表达技巧,激发学生呢个表达欲望,提高学生表达能力。

(3)加强阅读教学,做好基础性课程和阅读课程之间的联系互动,安排好本学期课外阅读的篇目和时间,及时井陉课外阅读指导,养成良好的阅读习惯,做好阅读记录和评价。

(4)继续做好教材的二次开发,建立本次课本语文知识结构,继续做好语文基础学科校本化的研究。

(5)建设语文阅读基地,组织语文骨干教师进行阅读教学研究。

(6)将语文教学工作紧扣“我形我塑”主题活动。

三、教学常规工作

1、 抓好备课组建设,规范备课组活动,充分发挥备课组的功能,做到有计划、有主题、有记录、有总结、有成效。


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