教导处2022工作计划

时间:2022-05-05  分类:计划
教导处、校长室将加强随堂听课的力度,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。

4、重视体育卫生工作。确保学生活动时间,通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传,切实加强学生健康行为习惯的养成教育,促进学生健康成长。

5、充分发挥学校图书室、阅览室、微机房及电教器材的作用,积极开展读书活动,拓宽师生知识面,陶冶师生情操,培养师生才艺。

6、加强专用教室的管理,充分发挥其在素质教育中的作用,坚持专用教室使用和资料、仪器借用登记制度,各室负责人要加强管理和指导,提高使用率,降低损耗率,做到物尽其用。此外,还要加强电化教学的指导与管理,提高学校教育技术现代化水平。

7、认真做好学籍管理工作,严格转进转出手续。进一步加强资料管理,力求做到资料规范齐全。

8、组织各类竞赛。一要组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得好成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评比工作,以此丰富校园文化生活,让学生展示才华。通过竞赛活动,促进教学质量的提高,促进素质教育的不断深化。

(三)加强质量监控,优化教学管理。

1、加强教研组建设

强调团队的作用,加强教研组的建设,明确教研组长职责,保证集体教研的时间,每周二下午英语组教研活动,每周三下午数学组教研活动,每周四下午语文组教研活动,每天下午各教研组自己研讨),并针对研讨内容做好记录。我们以期让教师通过集体备课深度钻研教材,汲取集体智慧,结合任教班级学生的特点,设计教学方法和教学过程,为课堂有效提供保障。

认真开展教研组活动,做到有计划,有内容,有成果。提升教研活动的质量,向精品化发展,解决教学过程中的热点问题、症结问题。同组教师互帮互助,共同提高。

2、开展各类教研活动

学校将阶段性组织教师参加各学科组教学研讨,注重以教科研为指导,注重教师教学的反思、学生学习的反思,注重信息技术与学科的整合,注重各年段知识间的联系与各学科知识的整合。多角度地锻炼、提高教师整体水平。

创造一切条件,采用走出去,请进来的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。

3、积极参加课题研讨,提升教科研水平。本学期课题组成员要积极参与市十二五规划课题研究,推进学校教科研质量的提升。每位青年教师应主动围绕学科组所研讨的课题,结合教学实际情况,撰写好教学理论文章,积极投稿参赛,为学校教科研水平的提升共同努力。

教导处2022工作计划5

教育质量是学校发展的生命线,科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。教导处将根据市教育局、教师发展中心的工作意见,在上级教育业务部门的指导下,紧密结合我校教育教学工作实际,充分调动与发挥学校全体教职员工的工作热情和智慧,进一步明确工作目标,以现代教育理念为指导,理清工作思路,讲究工作策略,把握工作重点,解放思想,求真务实,开拓创新,为实现学校教育质量科学提升,促进地方教育事业又好又快发展多做贡献。

目标:促进师生全面发展,逐步提升学校教育教学质量。

理念:坚持以人为本,完善师生服务。

策略:尊重内因,依靠外因,内外联动,和谐有效。

思路:以教研工作为中心,协调部门开展工作,以科研为引领,培训为载体,现代教育技术手段为支撑,从学校实际出发,搭建校内外研训平台,促进教师发展,实践教育质量科学提升。进一步发挥好教导处协调、沟通、组织、指导等作用。

具体工作:

一、进一步规范教务管理,保证各项工作的正常开展。

1、严格执行课程计划,专课专用,专室专用。

学校按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》设置课表,严格课程计划管理,开齐开足开好全部课程。严格执行三表,严格按课表上课,教师应按时到达课堂,不拖堂,杜绝随意调课,随意占课,随意缩减课堂教学内容等现象。

专用教室设置安排表,督促相关学科教师用足用好专用教室。教导处协同各部门加大监督力度,学校行政值日人员加强巡查。

2、切实保证学生活动时间,促进学生健康成长

根据教育部办公厅《关于继续组织开展切实保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知》,结合省、市教育部门的相关要求,保证学生大课间和课外文体活动的时间,保证学生每天在校一小时的活动时间,教导处在安排课表时结合各班的体育课,安排好每天的活动课,切实保证每天的活动时间,使学生的身体健康的发展,全面提高学生素质。

3、规范学籍管理制度

根据学籍全国联网管理的最新要求,及时做好学生转进转出的登记、上报手续,做好一年级新生的学籍统计及导入工作,做到资料详实、手续齐全,管理规范。加强学生在校的常规管理,进一步健全学校、班级管理网络。

4、严格执行调代课制度

明确教职工请假制度,按时做好各项统计工作和日常调代课工作,保证学校教学秩序的正常运行。

二、加强教学常规管理,向常规要质量

1、向教学六认真要质量。不折不扣做好教学六认真工作是每位教师的基本要求,更是提升学校教学质量的根本保证。教导处将继续组织全体教师认真学习《太仓市教学六认真工作考核细则》及三五一规定,进一步明确六认真的各项要求,指导教师认真落实到平时点点滴滴的教学工作中去。

本学期实行集中检查和随机抽查相结合的方式,做到每月都有教学六认真的专项检查内容,及时公布检查结果,表扬优秀典型,对存在问题的教师进行指导和跟踪整改。突破机械性和形式化,逐步走向常态,走向规范,走向有效。

2、向课堂教育教学要质量

首先,课堂常规要齐抓共管,不能听之任之,这是确保课堂提效的前提。走访听课课堂常规好的班级,及时发现老师们好的策略。

其次,深入课堂教学研究,找到适合本班学生的教与学的方式方法,把研究和改进教学方式作为自己一种常态化的思考,才能真正提高课堂教学的效率,实现课堂教学效益的化。本学期要求全体教师潜下心来研究自己的课堂,把精讲落实到实处,课堂上组织多种形式的学习活动,给予学生充分的思考、体验、练习的时间,教学效果上努力实现事半功倍。

教导处将组织进行随堂听课、行政走课检查,对课堂常规好、教学有特色,教学方式有实效的教师和学科进行全校性的交流和推广。同时将加强薄弱学科和薄弱教师的有针对性的听课指导,以听课、反馈、整改、再听,促使其不断提高教学水平,实现学科质量的有效提升。

3、向有效练习要质量


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