2023高中高考前复习学习计划,2023高中高考前复习学习计划模板(10篇)

时间:2023-03-04  分类:计划

关于2023高中高考前复习学习计划模板(10篇)

面临高考时相信许多学生会觉得复习计划很难写吧?光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,让我们一起来学习写计划吧。下面是小编给大家整理的2023高中高考前复习学习计划模板,仅供参考希望能帮助到大家。

2023高中高考前复习学习计划模板篇1

第1轮复习:夯实基础,查漏补缺

(1)教学重点:系统回顾基本知识点,精讲重点和难点;帮助学生理清知识之间的内在联系,形成知识系统。

(2)具体做法:抓基础、抓课本、做配套试题是最佳办法。

(3)重要举措:模拟试题不要给出具体分数,或者分数总分可以不确定;要求把做错的题改正过来,消除前进过程中的障碍。

第2轮复习:综合复习,系统整理

(1)教学重点:从试题为载体,训练学生从全科内容角度看待知识联系;注重跨单元知识或者学科知识间的横向联系。

(2)具体做法:安排单元练习;以书本为核心,整理知识单元间的相互关系。

(3)重要举措:多做综合题,促进知识之间联系;用最少的语言总结全书的内容。

第3轮复习:实战演习,追求卓越

(1)教学重点:提高实战能力和考试分数;提高解题能力和解题技巧;防止题海战术。

(2)具体做法:分析考卷,明确努力方向;考前要准备看试题集,而不是解试题集。

(3)重要举措:始于模拟练习,终于课本;多总结,少解题。

2、考前特别指导

(1)考前,最好不要用新的参考书;

(2)考前,不要去解决新的问题,而应该把精力放在整理学过的问题上;

(3)越是有信心的科目和内容,到考前的时候就越要重新复习一遍;

(4)自己擅长的科目也要3天看一遍,否则会找不着感觉;

3、考前几天复习策略

(1)计划性:合理安排这几天的学习内容,主要是查漏补缺。

策略1——整理这个学期的模考试卷,认真看自己做错的题目。

策略2——补充自己学科当中薄弱的章节内容。

策略3——以记为主,以练习为辅,强记容易混淆的内容。

策略4——做题目侧重解题思路,同时也要做一做,训练“手性”。

策略5——看书不要再看一些细枝末节,而应该翻开课本目录,闭上眼睛去想每一章每一节的重点,难点,以及自己的易错点。

(2)科学性:按照高考的科目安排来调整每天的复习计划,调整自己的生物钟。

制定作息计划,调整生物钟

在精神状态最佳的时间内完成规定的任务是成功的秘诀。

让自己的生物钟节奏与高考的时间同步,具体的做法是:因为高考的考试时间是上午9:00—11:30和下午3:00—5:00,所以从现在开始,要求自己在每天上午8:40—11:40和下午2:40—5:10这段时间内必须坐在书桌前,不能听音乐、走动、喝水、上厕所……除了看书、做题!这是取得最佳临场发挥的重要因素之一。

(3)有效性:如果要做套题,要训练解题速度。另外复习时间侧重文科类。

(4)加强锻炼:每天找一定时间做小运动量的运动,如散步、打羽毛球、踢毽子、听舒缓的音乐、聊天等等,但特别要注意一点,千万不要进行大运动量或剧烈运动,那样不只会使自己过于疲劳,而且还有可能造成运动伤害,这样会得不偿失。

(5)放松心情:学习之余,可以听听自己喜欢的音乐,放松心情。

(6)不要父母送考:因为送考的路上和父母说话吧,肯定没合适话题,不说话又不自然。到了考场,爸妈肯定要叮嘱几句,弄得好像自己背负革命重任似的。其实把去高考考场当作平时上学就成,别搞特殊。

2023高中高考前复习学习计划模板篇2

一、指导思想

树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。

树立质量意识,就是要牢固树立高考质量意识,坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理,就是要围绕追求高考的高质量这个中心,狠抓学生学习过程管理,狠抓教师教学过程管理,狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求,就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务,就是要以过程工作目标为评价依据,以《过程奖励方案》为激励手段,激励教师合作、进取,激励班级完成或超额完成工作任务,力争年级20__年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务,力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心,以学生为主体,以过程为抓手。

三、工作措施

1、明确备考要求:科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1)科学备考:明确目标 加强研究

要做到:根据教学进展、学生发展状态,分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐

步提高,力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法,研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。

2)合作备考:学科内合作 班级内合作 综合学科合作

要做到:学科备课组要合理分工、合作研究,教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决,对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。


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