6.培养学生收集和处理信息的能力。比如查询和收集生物相关信息。
流程和方法
1.期初“三个一”:定目标,找互助伙伴,提出教学建议。采用“目标激励、同伴互助、师生互勉”的教学策略,可以增强主动性和密切合作性,促进师生共同成长和可持续发展。
2.每节课“三个一”:问一个主题问题,记住一个知识结构,出一道试题。注重培养学生的问题解决能力、归纳能力和自我检测能力,尽可能把课堂学习的主动权转移给学生。
3.注重学习方法的指导,教会学生学习。诸如
(1)面向问题的方法。根据“生物的形态结构特征是什么?如何适应环境?跟人类是什么关系?”自学、自答、自测、自我反馈,辅以同伴协助和老师点评,使学生掌握自学方法,形成自学能力。
(2)实验探究法。让学生更加熟悉“提问——做假设——做计划——实施计划(实验操作)——得出结论——表达交流”的科学探究过程。
(3)理论联系实际。引导学生学会如何利用所学的生物知识,解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象,增强学习兴趣,加深对书本知识的理解。
(4)地图识别的学习方法。新教材图文并茂,形象直观,可读性强。引导学生学会看图、看图,可以促进学生对教学内容的直观把握、理解和记忆。
(5)比较法和归纳法。引导学生通过知识的比较和归纳,找出知识之间的内在联系,理顺知识的脉络,形成知识结构,加深理解和记忆。
放假时是冰寒料峭的严冬,开学时已是生机勃发的初夏。20__年一晃已然跨入5月份,在三个多月时间时,我们从未如此急切地等待开学。三个月的线上教学之后,我们需要做怎样的复学准备?我们需要饱满的工作热情,需要有应对疫情下教学新形态的方法,需要思考上线下教学的衔接,需要耐着性子引导孩子们回归正常的学习。
本学期,我担任高二年级493班、494班的生物教师。在高三生物教研组的商讨下,根据学校、年级组的工作安排,结合个人和班级的情况,制定了本学期的工作计划。具体内容如下:
一、教学目标
1.提高学生的生物科学素养。
2.认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用,理解生命系统的稳态。
二、学情分析
经过高中一年多的学习,仍有部分学生对生物学科不是非常重视。另外,学生间的差异较大,学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异,造成学习成绩相差较大。给教学带来很大难度。小部分成绩不是很理想,甚至很差。这学期的教学工作注重基础知识的教学和考查,在教学过程中,还应该有一定程度上的延伸和扩展,同时,加大题量,提前适应紧张的学习状态。
三个月的居家学习以线上教学为主,线上教学的课堂缺少了生成,缺少了生动,更缺少了灵魂。线上教学数百人同时在线,师生互动极其困难,可以说教师上演的是独角戏。在学生过程中,同学们的学习态度、学习习惯经历了一次考验。大多数同学能够按照线上教学的计划学习,不少同学在这期间展现出了高度的自律。不可否认,也有一些同学居家期间晚睡晚起,与手机为伴“游戏”人生。存在学习过程不实、深度不够、思维欠缺、应用不力的问题。
三、教学内容和进度
本学期在居家期间已完成必修三《现代生物科技专题》的教学。开学后需要做好衔接过渡以及巩固强化,根据学生的居家学习自查表,对线上教学中共性的重点知识、重要方法、学习疑难、关键问题进行分析研判,帮助学生梳理知识构建网络,引导学生强化思维深化应用。在6月初,按照教研组的进度安排开始一轮复习。
四、教学措施
1、认真备课,准确把握教材的重点、难点以及采取的教学策略。备课时,在保证知识体系完整性的同时,注重设计学生活动,努力做到引导学生积极思维,逐步推动课堂教学。
2、积极参与听课等教研组活动。虚心向其他教师请教知识问题,学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
3、注重教后反思。思考每节课的成功与失败之处,从反思中不断提高自己,不断提高课堂质量。
4、作业的设置注重突出重点的同时,依据学生自身的学习情况分层设计,满足不同层次学生的需求,作业努力做到及时批改与反馈。
5、课堂上强化基础知识教学,采用提问的形式,提高学生的紧张度,课上注重留出空余时间让学生消化吸收。学完一节课后,注重引导学生随时巩固,及时提供相应的习题,让学生争取做到自我检测,随时掌握自己的学习情况。
五、教学研究
1.积极参加学校组织的常规教研活动。
2.与其它老师配合,开展本学科的小课题研究。
3.设计本学科相应的活动课,提高学生的生物学习兴趣。
在完成教学工作的同时,充分利用业余时间,继续生物专业的深入学习,关注生物前沿动态;培养兴趣爱好,提升个人品质。同时了解防控知识,掌握防控技能,提高防控意识,增强防控能力,积极配合学校的防疫工作安排,协助班主任完成防疫工作,为二中学子的复学复课和健康发展保驾护航。
一、基本情况和学生现状分析
八年级共有300名左右学生,男女生比例几乎各占一半。我担任的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共四个班的生物学教学,学生学习生物的兴趣还不很高,上学期生物的平均成绩走在了中间,高分还不突出,在加上不爱学习的学生较多,因此各班平均都被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
三、教学的重点和难点
1、生物的遗传和变异的掌握;
2、理解生物进化的大致历程和原因;
3、认识生物的生殖和发育过程。
四、教学目的任务
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、完成教学任务的措施
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养优生,转化后进,随时和学生交流。
一、指导思想
本学期的八年级生物教学,我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想,提高课堂教学质量,坚持以“办学生满意学校,做学生喜爱老师”为宗旨,开展一切教学工作。此外,我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系,本着“简单、开放、根本”的原则,重点培养学生自主学习和合作学习的意识,塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设,通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
以上就是生物教师教学工作计划的全部内容,望能这篇生物教师教学工作计划可以帮助您解决问题,能够解决大家的实际问题是非常好学习网一直努力的方向和目标。