高三地理二轮复习计划,高三地理二轮复习计划和方法(精选10篇)

时间:2023-02-16  分类:计划

(2)深挖教材,结合教师的讲解,让学生对知识的理解和掌握进一步深化,搞好概念的内涵和外延;

(3)让学生动手写出知识体系,帮助学生领会知识间的联系。

2、抓好落实,克服遗忘

教学是件实实在在的事情,落实这一环节是教学成败的关键,严把单元一次过关、二次过关,循环复习,通过考、评、跟踪、纠错等一系列环节,使每单元的知识都能得到强化和深化,对于学生的问题和有问题的学生紧抓不放,一抓到底,直至过关。

3、优化教法学法,不断提高课堂效率

老师的讲,重点是讲清概念、原理、规律、重点、疑难、结构体系、思路、方法,讲不在于透,余出更多的时间让学生自主的消化。

4、重视地图教学

培养学生读图、析图、综合运用地图的能力,在平时教学中,加大对学生读图、绘图,从图中提取有效信息的强化训练。

5、加强集体备课,发挥集体优势

坚持每周的集体教研和不定期教研,确定一周的具体复习目标。

高三地理二轮复习计划和方法篇6

高三地理复习计划

(一)整理归纳,构建知识网

高三复习三个阶段是一个让学生们把书由厚读薄的过程,因此,在这个过程中,教师的复习教学如果只是简单地带领学生再来学习一遍知识点,那么不仅浪费时间还不能起到复习的效果,甚至还会得不偿失,相反,教师应该重在和学生们一起整理和归纳知识点,既要注重基础知识的复习,也不能把重点知识落下,这样的复习才有利于学生们知识网络的构建,从而在高考时迅速抓取题干中的有用信息调出相关知识点,取得高分。

(二)提升学生读图、析图的能力

图像的认知作为高中地理一个重点考察对象,频频出现在最近几年的高考题目中,因此,高中地理教学不仅从高一就开始训练学生们的读图析图能力,而且在高三地理复习中,注重学生们读图析图能力的提升。

(三)回归教材,熟悉地理文字

新课程课程改革强调要让学生们回归教材、熟悉教材,从教材中学到知识点并提升能力,因此,在高三地理复习教学中,尤其是第一轮复习时,应该注重回归教材,让学生们熟悉地理文字,避免在高考时出现看不懂地理题目的现象,从而在高考中抓住关键词,答案既全面又准确,进而取得好成绩。

地理等温线专题

1.分析走向(延伸方向):与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——地形因素。

2.分析弯曲状况:作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;凸值法——凸高(凸向高值区)为低(值低),凸低(凸向低值区)为高(值高)。

3.分析疏密状况:疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。

地理等潜水位线专题

1.概念:潜水等水位线即潜水面等高线,根据潜水面上各自的水位标高绘制而成,一般绘在等高线地形图上。

2.河流流向判断:潜水水位随地形而有起伏(呈正相关),可根据图中等潜水位线的数据递变(递增或递减)顺序判断出地势高低,河流都是由高处向低处流,可知河流流向。

3.潜水的流向:垂直于等潜水位线,由高值区流向低值区。

4.潜水的埋藏深度:是指潜水面到地表的距离。同一幅图上的地形等高线与潜水等水位线相交之点的数值之差,即二者高程之差,为该点的潜水埋藏深度。

地理科目学习方法

地理是文科中比较偏向理科的一科,它既需要记忆知识点,还需要灵活运用计算。地理卷子分为两个部分,主观题和客观题,我先从主观题讲起。大家可能现在觉得答主观题感觉无从下手,又不像政治历史那样可以把大段大段的话推上去以求踩中得分点。

就我的感受而言,我觉得地理的主观题是非常有规律的。大家在多做过几张卷子以后就会发现,地理主观题一般就分为这么几类,问某处地理特征,或问某处地理优势,或问某处气候特征,或问某种灾害发生原因、应对方法……建议大家用一个活页本,把地理主观题的类型分门别类地整理出来,可以按照如上所说的题型整理,也可以按照问的知识点整理(比如问地形、河流、灾害、产业经济等)。

在对题型进行基本的分类以后,我们来看标准答案。针对每一个不同的题型,标准答案所囊括的要点也是有规律的,比如说对于农业,通常就涉及光(光照)热(热量)水(水源)土(土壤)地(地形)五个要素;对于河流,通常就涉及冰(冰期)汛(汛期)沙(含沙量)流(流量和径流量变化)能(水能)等要素。可能这些要素不会在一道题中全部出现,但是大家如果能多做几道题,其实就能把这些要素都整理全。

高三地理二轮复习计划和方法篇7

为进一步搞好20__届高三地理的教学工作,搞好高三地理二轮复习工作,全面提高学生的高考成绩,我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿,特制定如下详细计划:

一、指导思想:

以党的教育方针为指导,以高中地理教学大纲,高考大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革为目标,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,使我校学生在20__年高考中地理成绩再上新台阶。

二、学生现状:

本届学生基础较差,虽然在市调研考试中取得了不错的成绩,但是与高一级学校相比还存在很大差距,要想在高考中具备一定的竞争能力,还有很多事情要做,基础还需进一步加强,能力还需进一步提高。

三、工作目标:

通过本学期的学习,使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用,全面提高学生的逻辑思维能力,答题规范化程度,力争在今年的高考中取的好的成绩。

四、具体措施:

1、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材,坚持集体备课,精心编写教学案,每周定期备课两次,时间分别是周日晚和周二下午。一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题。由一人主备一人审核,一人挑刺。强调集体备课后的再备课,交流每周的教学情况、周练情况,发现问题及时处理,及时反馈。

2、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地,每位老师精心策划,努力提高复习的效率,近年的`高考试题充分体现了对学生三基四能的考查,作为高三复习,应该将之贯穿与教学的始终。

3、精选试题,与高考接轨精心组织练习,练习的目的是有组织的的学习活动,通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不段扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。

高三地理二轮复习计划和方法篇8

围绕一个中心,狠抓基础

这个中心就是主干。结合高考来看,近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能,突出了对地理学科主干知识的考查。对这些主干知识的复习,学生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。

第一轮复习要狠抓基础。所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时,学生的各种能力得到逐步提高。


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