班级德育工作计划

时间:2023-02-15  分类:计划

(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.

(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

(1)落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气,

(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。

(3)加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。

4、加强学生晚自习自主管理。

班级德育工作计划精选篇4

一、班情分析

通过上一个学期的班级教育教学管理,发现本班学生均来源于农村。大部分学生思想纯朴,品行端庄;为人诚恳务实,能吃苦耐劳;求知欲望强烈,上进心强。同时有一定的独立自主的意识和生活自理的能力。做事不挑三拣四,同时又能团结协作。绝大多数学生能做到自觉守纪,维护班级荣誉。

但同时由于生活在农村,部分学生也存在如不讲卫生等陋习。还有相当部分学生因为家长外出打工,缺乏父母的关爱,个性比较偏激;缺乏个人修养,言语、行为较为粗俗;个人主义突出,自私自利,好我行我素,组织纪律观念淡薄。还有极个别的学生因为在家娇生惯养,养成了好逸恶劳的恶习,不尊重他人及他人的劳动成果;自我管理能力较差,心理比较脆弱,性格比较冲动。

二、指导思想

从“五爱”入手,结合《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人;培养品学兼优的学习典型,树立正面的学习榜样。促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和个人情操;形成健全的心理和个人人格。培养学生独立自主的意识和开拓创新精神,使其个人素质和综合能力得到全面发展。

三、工作目标

主要目标:做好学生的思想教育工作,转化后进生。帮助学生树立信心,端正学习态度和对人生价值的认识。帮助学生形成健全的心理和人格,形成良好的班风、学风和生活作风。

德育目标:

①优秀率:40%

②良好:55%

③合格:5%

不出现品德不合格的学生。

四、工作措施

1、认真抓好班级管理,做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型,发掘后进生中的闪光点。以优促良,以优带后;以人促人,以人育人。使学生在相互学习中共同进步。

2、有计划、有组织的开展好主题班会,及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风,帮助学生养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感,以形成良好的班风、学风和生活作风。

3、关心和爱护学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖,令其开心的学习,愉快的生活。

班级德育工作计划精选篇5

本学期为20__-20__年第二学期,也是高中学生的最后一学期,学习进入了是执行阶段。作为班主任应从思想上予以重视,为提高学生成绩,让班级工作上一个新的台阶,特制定本工作计划:

【指导思想】

以“以德促学,以德促教”为德育工作方针,充分发挥德育是教育第一生产力的作用,有效开展高三年级德育管理工作,切实为高三年级教育教学质量的提升服务。

【工作目标】

从规范行为习惯做起,培养学生良好的道德品质和文明行为,确保每一位学生树立正确的学习动机,培养勤奋刻苦,不畏艰难,志向远大的高三精神,德育工作有效服务于20__年高考。

【工作要点】

1、完善德育工作机制,健全德育工作制度。高三五班全体教师要树立“抓德育就是抓教学质量”的德育观。在学校政教处的的引领下,形成班主任与任课老师齐抓共管的德育运行机制。建立高三五班德育发展制度,以每一次考试为契机,进行班级管理提升,督察班级德育过程管理,为高效开展教学工作奠定基础。坚持“走动式”管理,班级充分利用好《班级日志》,及时了解班级情况,处理好各种问题。

2、强化养成教育实效。抓学生的养成和行为习惯,是高三五班德育工作中最重要的环节。本学期要继续从严要求,监督落实,常抓不懈。同时,以榜样来教育和引导学生。做好“绿色温馨班级”、“高三五班优秀毕业生”的评选工作。结合升旗仪式,评选“班级每周一星”。

3、提高自己的管理水平。严格执行我校的《班主任一日常规》。高三班主任应该具有三个基本的素质:即是有不畏困难的精神、有自己的管理理念、有责任心。为指导班级开展工作,每周三下午围绕高三工作召开班会;每周一召开班委会,安排部署本周教学教育工作;每周四找本班部分学生谈话,开导心理,解答问题,促进提高。

4、优化德育工作。按照学校的要求,把管理班级班务和分别找班级的临界生、后进生谈话工作结合起来,任课教师按照统一要求,扎实开展谈心帮教活动,做好记录,在学生的学习生活中给予关心和照顾,引导学生全力以赴投入学习。

5、扎实开展德育活动,促进学习与社会实践活动接轨。以“学生价值观”教育为主线,开展感恩、励志、理想信念等各项德育主题教育活动。赋予高三五班社会实践活动新的内容。

6、抓德育合力,促进德育走进家庭。充分利用网上班主任家长交__群,优化家校联系方式。扎实开展家长学校建设,指导家长学习,帮助家长提高家教水平。坚持开展班主任家长谈话制度,搭建学校与家庭之间的教育合作桥梁。

7、提升班级文化建设内涵。班级文化展示的是一个班级的管理理念和师生的精神风貌。高三五班更要提升文化品位,强化班级精神文化建设,进一步丰富班级文化内涵。鼓励本班学生根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量开展特色班级活动,努力形成高三五班的品质和特色。在高三后期,要让五班有一个响亮的口号、一套有效的公约制度。努力发掘资源,建设和谐有序的宿舍文化。

8、打造魅力班会课。本学期作为班主任,要精心准备,科学策划。坚决杜绝班会课上班主任“一言堂”的现象,要让班会课成为学生展示自我,感受集体的场所,成为高三学生一周学习生活的加油站和心理调节的港湾。本学期根据高三年级特点和学生实际,安排好班会课内容.

⑴ “规划高三”系列班会;

⑵ “爱国爱校”系列班会;

⑶ “学习方法交流”系列班会;

⑷ “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”系列班会;

⑸ “心理健康教育”系列班会;

⑹ “理想、专业、人生”系列班会。

9、勤抓常管多督促严要求,及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。

(1、本学期,为了让学生有良性竞争目标,在学习上形成比学赶帮超的学习氛围,根据成绩和平时表现,重新排布了座位,做到了优中差合理搭配,做到了帮扶带动,共同提高的班级学习的新格局。

(2、为了能够健康、有序、安静的上好下午自习和晚自习,实行班委会学生干部值班制,一个学生干部值班一天,并对学生当天的学习等各个方面做到详细登记,反馈班主任处,表扬先进,鞭策后进,达到德志齐头并进的目的。

(3、在班级劳动卫生方面,实现了责任明确,分工具体,勇于承担,认真打扫的的目的,对全班同学进行分组,共划分六个卫生小组,一个卫生小组轮值一周,并通过政教处及时反馈,打扫卫生优秀的小组,将在下一轮卫生打扫轮值中轮空一次,对于卫生打扫不彻底、卫生考评在年级末的小组,将加罚卫生打扫一次。

(4、指导每位学生制订好学习计划,明确努力的目标和方向,通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学 习情况 ,并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。

(5、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。

10、本学期加强方面:

(1、本学期学生面临大型考试密集,作好学生心理工作尤为必要。要指导学生学会总结、学会分析、保持良好心态。

(2、利用家长交__群这个平台与家长及时做好沟通交流工作,加强家校配合,促进学生的成人成才。

(3、本学期任务重,时间短,更要效率高,因此,要将学生的学情分析做的更细致,充分挖掘学生潜力,营造勤学班风,不留遗憾。

计划已定,重在行动,为把高三(5)班带成文明班级,学习进步向上,身体健康,思想进步,而努力奋斗!


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