2023年学校开展素质教育工作计划

时间:2023-02-10  分类:计划

2、依法治校、依法执教是客观需要,这也是建设法制学校的必然要求。

3、突出教育治污,加强行风建设。严禁乱补课、乱收费、乱订资料,严禁违法乱纪。

4、进一步完善制度建设。做到人人参与、人人知晓、人人遵守、人人拥护。

5、进一步突出管理重点。

(1)作息制度体现的是学校的精神风貌和个人修养,必须有效执行。

(2)教学管理制度是教学质量的基础,也是教师责任心的体现,必须遵守。

(3)校产管理制度事关集体财产,必须落实。

(4)例会制度和升旗制度是学校形象的体现,必须遵守。

(5)财经制度尤其是专项经费的管理,必须坚决贯彻。

(6)安全稳定制度是学校发展前提,必须严格执行。

6、以人为本,把制度管理和情感管理相结合。

(四)营造优良校风,坚定不移地推进校园建设

1、开展创建市级校风示范学校活动。

2、开展创满意活动,让领导作风更加务实,教风更加严谨,学习更加活泼,服务风更加体贴。

3、继续推进校园建设,以绿化、美化、文化为目标。

(1)绿化好校园,特别是对草坪和设施的管理。

(2)净化好校园,做到整洁、整齐和规范。

(3)文化好校园,特别是要增强班级文化。

(4)努力让校园成为花园、乐园和家园。

4、德育为首,活动育人。

(1)抓实德育常规。

(2)重视班主任培养,重视班级管理。

(3)开展好各类主题教育活动(健康教学、禁毒教育、安全教育、法制教育、爱国教育等),尤其是对学生的行为常规和礼仪常规要持续训练和规范。

(4)抓好亮点工作:升旗仪式、读书活动、读书活动、天天广播站。

(5)抓好薄弱工作:双岗、团队活动、宣传、思想政治工作。

(6)抓好思想政治工作,讲团结,树正气,营造积极向上的精神风貌。

(五)狠抓软硬环境,进一步提高学校办学水平

1、执行好主管部门和党政安排的各项工作。

2、协调各级关系,协调好与社会和家长的关系。

3、适度硬件建设,重点是添置教学设备、完善功能室、努力改善生居条件。

4、突出教育迎检,迎接好各级对学校的检查验收,在检查验收中展示学校和个人形象,为集体和自己赢得荣誉。

(六)建设和谐校园,进一步树立好教育者形象

1、充分发挥党群工团退作用,做到民主、科学、和谐。

2、重视村小、幼教、后勤、财经和人事工作,做到协调发展。

3、突出安全稳定,落实“一岗双责”,确保万无一失。

4、积极参加上级活动,为学校争光。

5、巩固各种荣誉成果,确保我校在相临学校的领先地位。

6、开展爱我校园系列活动。

(七)大型活动安排

新的一年,我们要增强责任感和使命感,满怀必胜的信心,精诚团结,振奋精神,勤奋拼搏,在上级领导和组织的关怀下,努力夺取素质教育新成果,为四公学校的发展做出更大贡献。

2023年学校开展素质教育工作计划精选篇4

一、工作目标

以为指针,以为标准,从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育,特色教育研究等方面入手,以改进教学方法,全面发挥课堂教学的功能为总目标,进行多学科的教学实验与研究,形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系,以促进学生个性和谐发展,实现全体学生的主动、生动的全面发展,从而全面推进素质教育,努力提高办学质量。

二、基本内容

根据社会发展对素质的要求,从现实的条件和需要出发,我国社会发展的需要,针对中学生身心发展的客观规律,安排我校素质教育的基本内容:

1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的,联系思想实际和工作实际,展开讨论,充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革,是当代社会发展和人发展的必然要求,同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求,端正每个教师的教育思想和教育观念。

2、进一步加强师德师风建设,并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在周五下午放学后的政治学习时间中,安排一定的师德教育内容,并围绕教育工作开展师德教育,写出学习笔记,定期交流学习体会。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂,引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才,增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。

3、加强学生的思想品德教育,安全教育和纪律法制教育。由政教处制订,统筹安排各项德育活动,调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事,事事都育人;校内无闲人,人人都育人”的口号,制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施,建立起“每月一主题”,“每日一刻钟”德育活动制度,完善德育教育,广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱等德育设施;健全政教处、教导处、总务处、班主任、团队、少先队、学生会等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育,不断增强学生适应社会生活的能力。

4、切实改进课堂教学,提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键,依据素质教育的要求,在新课程理论基础上,建构新的课堂教学模式,其基本内容是:以教师为主导,以学生为主体,以新课程标准为主线,努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合,实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法,努力掌握现代化教育技术,提高业务素质,让学生学习得扎实,学得快乐。

5、提高教科研的力度,组织骨干教师参与到学校教科研当中来,争取每个教研组都有校本课题;1—2个课题在旗教研室立项。

6、推选课堂教学“限时制度”;即教师在课堂教学中做到精讲多练,教师讲课20以内;学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化,学生作业做到“堂堂清”,并尽可能地做到面批,提高练习实效。

7、加强与家庭、社会的密切配合,为学生成长创造良好环境,开办家长学校,定期不定期召开家长会,全面宣传党的教育方针,宣传正确的教育思想和方法,宣传人才成长之路,宣传学校教育教学改革路子。

8、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”:即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准,组织教材和教法选择要活;备课做到“三清四明”:即教师对学生的一般认知水平,了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清,写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确;上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导,以提高各环节的工作实效。


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